[桃花心木]桃花心木

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

教材解读：
      桃花心木是一种红色硬木，属世界名贵木材品种，是做高档家具、车船的重要材料。课文虽以“桃花心木”为题，但意图是通过种植桃花心木的过程来揭示一定的道理。本文语言含蓄，说理深刻，通过种树的事例来揭示成长的道理，说明了“在不确定中生活的人，比较禁得起生命的考验”的哲理。通过“我”与种树人的对话揭示道理，自然顺畅，给人的教益生动深刻。
教学目标：
      1.能结合生活实际独立思考，找出树木成长和人的成长之间的相似之处。
      2.能找出含义深刻的语句，并理解其含义。
      3.学生通过阅读能有自己独特的见解。
      4.能理解课文说明的道理，培养学生经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心，不能养成依赖的心理。
教学重点、难点：
1.在品读重点语句的基础上，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理。
2.联系生活实际谈自己的看法。
教学准备：　    多媒体课件
教学过程：
      一、激趣导入：
       今天老师给大家带来了几组图片，请大家一边欣赏一边听老师介绍。（播放课件）
       师介绍：欣赏了美丽的图片后，想不想更多的了解桃花心木呢？今天，就让我们共同走进作家林清玄的《桃花心木》。
     二、初读课文，整体感知:
      1、请同学们自由读文，读准生字，读通课文，将不懂的词语和句子做上标记。
      2、刚才大家读的那么认真，那文中出现的生字你们认识了吗？同桌互读，指名领读。
      3、读了这篇课文，这篇课文写了什么事？你觉得育苗人是个什么样的人？
     三、品读课文，感受育苗人的“奇怪”：
      1、从哪儿能感受到育苗人的奇怪呢？请同学们速读课文，画出描写育苗人奇怪举动的语句。
（指名汇报，全班交流。）
     2、看到育苗人的奇怪举动，你会怎样？
指导学生有感情地朗读。
将两个问句改成陈述的语气。
    3、是呀，看到育苗人这样奇怪的举动，作者心中有许多疑惑，你的心里又有哪些猜想呢？假如现在老师就是那位育苗人，就站在你们面前，你想问些什么？
生：自由提问。
   四、研读课文，感悟道理：
    1、为了解开作者心中的疑团，种树人是怎样回答的呢？
   (1）生默读课文的8、9自然段，画出种树人说的话。
 （2）指名读：种树人第一次说的话。课件出示。（8自然段）
“不确定”这个词同学们怎么理解的？
 （3）你是怎样理解这段话的？
   生：汇报。
   师：板书。（树，不确定，寻找水源。拼命扎根，长成大树。）
（4）为什么会寻找水源，拼命扎根的树长成百年大树就不成问题了？123
指导学生有感情地朗读。
（5）那如果天天给树苗浇水结果又会怎么样呢？
   指名读：生评价。
  你是怎样理解这段话的？
  生：汇报。
指导有感情地朗读。
（6）种树人的话不仅给我们带来了很大的启发，也让作者一生受用，究竟给作者带来了哪些影响呢?
  指名：用书中的话说一说。
这段话又提到了“不确定”，“不确定的生活”是什么样的生活？
   板书：（不确定）
男女生赛读：再次体会作者所想到的。
（7）从这段话中，你又读懂了什么？  生汇报：我明白了，不只是树，人也是一样，只有……才能养成独立自主的习惯。
  板书：（经受考验）
  生：育人和种树事实上一样的，都要独立自主，不能依靠别人。（不能做温室里的花朵。）
  板书：（独立自主）
  生：种树先培根，育人先培心。（什么心？）独立自主的心。
  师小结：面对……要勇敢……独立……考板书：（努力成长）
  生：树木短短的十年生活中能独立自主，人在一生当中也要……独立自主。
（8）请同学们联系生活实际，说说自已看到的或听到的在不确定中生活的事例。
生讲述：其他学生谈谈体会。
(9)让学生再结合反面的例子谈谈。
  过渡：那么当初仅及膝盖的树苗如今长的怎样了呢？
  生读：12段
  师小结：所以，这个种树的人——不再来了，桃花心木也不再枯萎。面对
洗礼，生机勃勃……能够自己汲水的……能……能独立自主的孩子，将来 一定能……
　师：出示名言警句：
（1）不经风雨，难成大树。
（2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（3）不受百炼难成才，阳光总在风雨后“。
树虽如此，更何况我们人呢，今天学完这篇课文后老师也很受启发，希望我们都能够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存能力的人！
   五、自由选择作业：
    1、将文中某句话改成自己的一句格言警句。
    2、练笔：如果你是那棵茁壮成长的桃花心木苗，你会对那些即将枯萎或已经枯萎的桃花心木苗说些什么？
   六、板书设计:
                                             桃花心木
                                              借物喻人
                                         树  ————→ 人123
                                       不确定            不确定
                                      寻找水源          经受考验
                                      拼命扎根          独立自主
                                       长成大树         努力成长

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