预习提示:《闻官军收河南河北》是杜甫生平第一首快诗,读读诗句看看杜甫为何喜极涕泪 《示儿》是陆游临终前所写的一首诗,陆游临终前最牵挂的是什么呢 这两首诗都是爱国诗,它们的表达方式相同吗 〈〈闻官军收河南河北〉〉教学目标:1 掌握本课出现的生字词,如洛等 2 掌握作者生平及在诗歌史的地位 3 理解...
[教材分析]课文是一篇历史故事。以人名为题，点出故事的主人公。课文记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文按照事情发展的顺序，围绕中心组织材料，歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。课文第一节以一句话对郑成功的籍贯进行了交代，并以民族英雄对其加以限定，这种行文结构考虑到儿...
《负荆请罪》教学设计第二课时 教学目标 1、能进入角色品读剧本第二幕，为课后表演做好准备。 2、感悟廉颇和蔺相如的性格特点，懂得团结合作的重要性。 3、积累词句，丰厚学生的语文底蕴。 教学重难点 进入角色品读课文，说好台词。教学准备 1、练读第二幕。 2、课件。 教学过程 一、复习铺垫 1、复习：（...
【教材分析】 《最大的麦穗》是一篇富有哲理的散文，叙述了古希腊大学者苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，切不可东张西望、错失良机的道理。运用联想，借事说理是这篇文章的主要特点。【学习目标】1、能正确、流利地朗读课文，有感情地读好苏格拉底的语言...
【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后一自然段。 2、凭借课文语言材料，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西 望，错失良机的道理。 3、能联系实际说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的 一穗拿在手中，才是实实在在的。”这句话的理解。 4、联系实际谈谈学了课文...
[教学要求] 1．认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。 2．掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 3．激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。 [教学重点] 让...
比我想像的好 ——执教《郑成功》有感 港闸区实验小学 左倩 著名教育家魏书生说过：“教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。”但我总认为自己的学生独立思考出来的总是不够完善的，所以经常“代劳”学生应该能完成的学习活动。我...
教学要求： 1、能分角色朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来。 3、学会阅读剧本。练习排演小话剧。 4、通过对剧本台词的阅读品味，感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神品质。重点、难点： 通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较...
《天游峰的扫路人》一文，作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位朴实无华、豁达开朗、充满自信的老人的形象。本课教学力求做到特级教师王崧舟的好课“三味”（即浓浓的语文味、浓浓的人情味，浓浓的书卷味）：（1）浓浓的语文味语文味就是守住语文的一亩三分地，...
师：初次见面，可以很冒昧地问大家一个问题吗？最让你钦佩的人是谁？ 生：我最钦佩的人是司马迁。 师：说说你的理由？ 生：因为他虽然含冤入狱，却是那样的坚强，写下了五十多万字的巨著《史记》。 师：身残志坚，值得敬重。 生：我最钦佩的人是航天英雄杨利伟。他驾驶着“神舟五号&rdquo...
师：[板书“杜甫”]请问杜甫是谁？ 生：杜甫是古代诗人。 生：杜甫是唐朝的大诗人。 师：你对大诗人杜甫了解多少？ 生：人们把杜甫称作诗圣。 生：成都有座杜甫草堂。 生：我们学过他的《绝句》。 师：大家一起背背。 生：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。...
训练内容： 本次习作训练的内容由三部分组成：第一部分是蔡强同学采访朱志成同学的录音纪录，也是为学生习作所提供的材料；第二部分是关于采访的注意内容；第三部分是要求写作的内容：要求学生在老师的指导下采访一位模范班主任或者一位优秀同学（如运动员、小书法家、下手风琴手、作文大王等），然后写一篇作文。为了...
一、课文主要内容及全文思路导读 这是一篇借物喻理的文章，讲的是一条南北走向的山谷，西坡长满杂树，而东坡却只长雪松，这真是一个奇异的谜。直到有一天，两位旅行者来到这里，终于揭开了谜团。他们因此得到一个启示：对于外界的压力，有时需要先作出适当的让步，以求得更好的生存和发展。 文章前半部分有自然...
教学目的与要求：1 掌握本课出现的生字词，如“洛”等。2 掌握作者生平及在诗歌史的地位。3 理解把握本课的思想主题。4 感受和学习诗歌中流露出的爱国主义情怀。 教学重点：掌握作者生平及在诗歌史的地位；理解把握本课的思想主题。 教学难点：感受和学习诗歌中流露出的爱国主义情怀。 教学时数：一课时...
一、教学目标：认知：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。2、凭借数字化平台提供的材料和自主搜集的资料理解课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩等。情感：1、把网络教学请进语文课堂学习，激发学生的学习兴趣，丰富学习的内容，活跃学习的气氛。2、研读课文，查寻网络，全方面了解民...
一、导入1、 今天我们一起来学习一篇新的课文，齐读课题—— jing 读一读，读准字音。 课文中还出现了一些生字词，请同学们读一读。（强调后鼻音：荆、卿 前鼻音：蔺）2、 把生字带入课文中，相信同学们也一定能读准字音，读通句子。谁愿意来读读课文。（注意纠正）随机请同学来读课文。先请一个学生来读...
教学目的：1、整体感知课文，理解“负荆请罪”这个词语的意思和来源。2、学会阅读剧本第一幕，能分角色朗读剧本第一幕，能够把剧本第一幕编排成小话剧。3、通过对剧本语言的新工艺阅读口味，感受蔺相如顾全大局的精神风貌。教学重点难点：指导学生分角色朗读剧本第一幕，感受蔺相如顾全大局的精神风貌。教学准备：教学过...
章节 课题 最大的麦穗 课时...
第一课时【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后一个自然段。2、学会2个生字,理解由生字组成的词语。会用虽然……但……、即使……也……造句。【教学重点】1、正确、流利...
一、教学目标： 1、学习《闻官军收河南河北》，了解诗的内容和写作的时代背景，体会诗人抒发的强烈的爱国之情。 2、通过学习，体会诗意，并能从内容想开去。 3、学习本课生字新词，并能正确读写下列词语：涕泪、洛阳。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点：正确、流利、有感情...
