教学目标：1、读准字音，读通诗句，能借助教材注释和课外收集的资料，正确理解诗句的意思。2、从诗句中想开去，通过对南宋历史背景资料的交流，通过古乐与图画的熏染以及陆游其他诗句的映照，深入体会诗人因祖国分裂而悲伤，因人民遭受苦难而悲痛，因南宋统治者屈辱求和、苟且偷安而愤概以及对收复失地、重新统一祖国无比...
设计理念 陶行知先生早就提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的理论。顾黄初先生在《语文教学要贴近生活》一文中指出：“语文是在生活的广阔天地里频繁运用了重要工具，要教学生掌握好语文工具，我们的思想要向广阔的生活审视。”这些理论提示我们要建构一种新型的生活化的口语交际课堂，把教学情景还原为生...
班级六（4）学科语文教时第一课时时间2004．2、11课题《我们爱你啊，中国》教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。能在规定的时间内描红、临写好5个要求会写的生字。3、通过理解诗歌语言和反复诵读，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点难点1、正...
苏教版六年级上册第三课师：请同学们算一算，肖邦从离开祖国到逝世一共有多长时间？生：一共19年。师：那再请同学们读读课文，能不能用一两个词语概括说一说肖邦的这19年是怎样的19年？（生自由小声读课文3分钟）师：现在有结论了吗？谁说说。生：老师，我觉得肖邦这19年是悲愤的19年。这19年以来，他的祖国一...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学过程：一、复习导入。1、同学们，这节课我们继续学习课文：《把我的心脏带回祖国》（齐读）2、通过上节课的学习，我们知道： “我”指——肖邦。这是肖邦临终遗言，从中你感受到了什么？...
修改《妈妈又回到了身边》 训练内容：根据老师的意见，修改这篇文章，先自己改，然后和同学们交流一下修改的情况，听听老师的意见，再作一次补充修改，最后誊写在作文簿上。 作文题目：《妈妈又回到了身边》 教学目标： 一、能通过阅读老师的批语，体会老师的修改意图，明确作文怎样才能做到言之有序，内容具...
[写作特色] 巧妙设问，纲目分明。 课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?”等等，都具有提纲挈领的作用。 典型事例，验证观点。 课文运用了两个典型事例，一是交...
这是一个爱的节日，浪漫的话语、火红的玫瑰，灿烂的笑靥，连空气中都弥漫着爱的气息，今天是情人节。 这是一篇爱的颂歌，在情人节的今天，我和我的学生一同分享了这篇《我们爱你啊，中国》。 爱什么？ 师：在这首诗歌里，作者饱含激情地抒发了对祖国的热爱之情，爱祖国什么呢？仔细读读课文，琢磨琢磨每个小节，...
教学要求： 1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。 3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 4、仿写第五小节。 教学过程：...
这篇课文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节，是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。在教学时，我认真研读教材，精心备课，认真授课，现把自己的心得体会及反思总结如下：一、抓住主线，理清思路，掌握内容。在教学时，由于学生本来就对郑成功并不...
一、教学要求 1、了解这道诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。 2、通过学习这道诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精练，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。 3、理解诗句，了解内容。 4、背诵《闻官军收河南河北》。二、教学重点 1、弄懂杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。...
苏教版语文十一册《把我的心脏带回祖国》的第二自然段的阅读是对学生情感体验、文本感悟诸多能力的检验，也是对学生的问题的一次集中性的对话。所以我在学生理清了本段的基本脉络后，重点放在阅读、体验、对话这样的三步骤训练上。一、阅读 读出肖邦对祖国的爱，读出对沙皇的恨，读出与亲人的难舍，读出肖邦临行前对...
《我们爱你啊，中国》是一首抒情诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就,同时也深刻地表达了自己为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。本文的教学本人围绕着“以人为本”，“以情为线”展开，从学生生活与课文内容的结合点切入，较好地实现了教学内容的生活化。另外，从学生的学着眼，从学...
４、古诗两首教材学情分析：这两首古诗，都抒发了诗人强烈的爱国主义思想感情。前一首是七言律诗，后一首是七言绝句，内容明白如话，却又蕴涵着深厚、强烈的爱国情感。学习时，不仅要把感情读出来，而且要注意诗的节奏和韵脚，达到熟练背诵的程度。《示儿》通过“悲”来表达，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有见到...
[训练内容] 这个练习共安排8道训练题，包括以下几项内容： 1．用钢笔描红。 2．了解“一”的变调规律。 3．按要求写词。 4．照样子扩展句子。 5．熟记成语。 6．读背谚语。 7．说话练习。 8．学写毛笔字。 [教学要求] 第一课...
一：把我的心脏带回》这篇课文主要向我们介绍了爱国主义者肖邦被迫离开自己的祖国波兰来到了巴黎，他把自己的一腔热血化成音符，在巴黎的18年中创作了许多爱国歌曲。他终于在1849年10月离开了人世。弥留之际，他还嘱托姐姐把自己的心脏带回波兰。 读完课文，我便被肖邦那颗炽热的爱国心所感动。由这篇课文，我便...
课 题 1 我们爱你啊，中国 备课教师 蒋黎风 所属册数 第十一册 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 重点难点 通过有感情朗读，...
大海(资料)[写作特色] 本文的显著写作特色是总分说明，纲举目张，条理清晰。比如先总提海洋与人类关系密切，然后从“提供”、“给予”、“冲垮”、“毁灭”正反两方面加以说明，归结到人类对海洋既热爱又敬畏的复杂心情。： 又如第二段先总提人类正迎来开发和利用海洋的新时代，然后从矿产资源、高蛋白食...
今天教师节，上了一堂开头颠簸，结尾愉快的课。上的是六年级的《郑成功》第一课时。自读课文后先出示的字词，由于我前一天不在，没有及时布置预习，再加上字词本身就有难度，孩子们学得不是很顺。“慷慨激昂”中的“慨”学生咬字模糊；“徭役”两个字部分后进生都不会读；还有“蔽”、“隅”、“耙”……后面几个我都是单独...
教材分析 《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨；对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。 诗歌开头第一句，表明自己即将离开人世，但他并不感到恐惧和痛苦。“元知”，即本来就知道，“万事空”的意思是：当人死去后，世上的万事万物对...
