优秀作文推荐一个好地方|《习作2》教学实录

小学六年级语文教案 2019-12-09 网络整理 晴天

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训练内容:
   本次习作训练的内容由三部分组成:第一部分是蔡强同学采访朱志成同学的录音纪录,也是为学生习作所提供的材料;第二部分是关于采访的注意内容;第三部分是要求写作的内容:要求学生在老师的指导下采访一位模范班主任或者一位优秀同学(如运动员、小书法家、下手风琴手、作文大王等),然后写一篇作文。为了方便,可以把被采访的人请到教室里来。也可以根据蔡强同学采访朱志成的录音纪录写一篇记叙文。
  教学目标:
   1、学习、理解习作指导中要求的内容,懂得什么是采访、采访的目的以及如何进行采访。
   2、读懂本习作中的采访纪录,弄清这些材料告诉了我们什么事情,明确它所要表达的中心。
   3、学习通过具体事例表达文章中心的写作方法。
  教学准备:
   准备一次采访活动。可以采访一位优秀班主任或者一位优秀同学(如运动员、小书法家、下手风琴手、作文大王等)。
  教学时间:
   2课时,其中因学生采访,课时可适当调整。
  教学过程:  

                  第一课时
  一、谈话引入
  师:同学们,听说咱们学校六(3)班朱志成同学在期末测试中,各科成绩都很突出,大家都很不理解。因为这学期朱志成同学的腿被车子碰伤了,一个半月没有到学校上学,他是怎么样把落下的功课补上来的呢?上周三的下午,好奇的蔡强同学代表他们班同学采访了朱志成同学。你们想知道采访的情况吗?从中我们就可以找到他取得优异成绩的答案了。
  生答:想!
  出示投影:
  蔡:朱志成同学,你的腿被车子碰伤,一个半月没上学,可是期末考试各科成绩都很突出。你是怎样把落下的功课补上来的呢?
  朱:这得感谢班主任戚老师。我受伤以后,戚老师每个星期三晚上和星期天上午都来我家,给我补课,风雨无阻。
  蔡:你能具体地谈一谈吗?
  朱:一个星期三的晚上,忽然下起了大雪。妈妈想打个电话,请戚老师不要来了。谁知刚拿起话筒,戚老师便敲门了。哪天晚上她教的内容很多,戚老师快50岁了,又是个女老师,我们一家人都感到过意不去。
  蔡:戚老师离你家远吗?
  朱:比较远,骑自行车要走20分钟呢。
  蔡:戚老师可真了不起!
  朱:是啊!一个星期天的上午,戚老师家里来了客人,抽不出身来,便在电话里为我辅导作文。我永远忘不了戚老师。
  师:你们以前采访过吗?看了上面的采访纪录,你们认为采访要注意什么?
  生:采访首先要确定采访的对象。
  生:采访时要有礼貌,不然的话,被采访的人不乐意与我们交谈。
  师:有过这样的经历吗?
  生:是的,以前我参加过小海燕记者团,遇到过这样尴尬的事情。
  生:我看蔡强同学问的问题很好,这正是最主要的原因。
  师:你很有眼力。采访时的问题非常重要。首先我们要有明确的目的,问问题不能东一句西一句。
  生:老师,我们先想好一些问题可以吗?
  师:可以!这是一个很好的方法。许多的大记者他们也是这样做的!采访时还有一个重要的工作就是纪录。你们知道这方面的要求吗?
  生:书写的速度要快,字迹尽可能工整。
  生:可以用录音机先录音,以后再整理。
  师:采访时要边听边记,把重要的人和事、用得着的数据记下来。不一定什么都记。1234
  二、学习采访
  师:我们知道了如何采访,其实学会了采访对于我们写作文非常有好处,比如说我们想写一个人,如果能面对面的对他进行采访,你就可以了解他的许多情况,能够收集到许多的材料。
  师:下面的时间留给你们,你们准备采访谁,就去采访谁?可以个人单独采访,也可以小组合作进行。(提供对象:优秀班主任王琳老师、吴真老师,市级竖笛比赛一等奖获得者张雪等,也可以自己选择。)
  学生进行采访活动(事先已通知部分被采访的老师和同学)

                  第二课时
  一、汇报采访活动
  师:从你们的一张笑脸上,我看到你们的收获一定不小!咱们先来交流交流。
  生:我和xx、xx、xx四个人一起采访了张雪同学,一开始我们有点含羞,不好意思问,不过张雪很大方地接受了我们的采访。我们问的问题有这样几个:
  1、你什么时候开始练习吹竖笛的?
  2、你平时都什么时间练习?
  3、我吹过竖笛,我觉得很枯燥,你为什么这么喜欢?你有没有过放弃的时候?
  4、这次比赛获奖了,你最想说的一句话是什么?
  师:好家伙,你的问题不少吗,挺好的!
  生:我们这组的人很多,我们采访的是以前教过我们的班主任吴真老师。通过采访我们知道了以前许多不知道的事情,原来她的身体一直不太好,腰脊劳损很严重,可是她和我们一起时就像没事一样。她有了一个小宝宝,很可爱,不过每天晚上都要缠着吴老师,但是为了班级里面的同学,她很早就给小宝宝断奶了。我们听了都很感到。
  师:是的,这次采访,我们确实知道许多以前不知道的“秘密”。
  生:我们采访的是我们的校长,他给我们介绍了我们学校下一步要开设“英语角”的设想。我们可是第一个知道的。
  生:我补充一点,校长还说,学校还要开个学生银行呢,让我们把平时用的零花钱存起来,以后可以买书或其他学习用品。
  ……
  二、指导写作
  师:我们手上有了这么多的资料,怎么样把它写成文章呢?把这些材料堆砌在一起行不行?
  生:不行!我们要对它进行整理。
  师:怎么整理?大家先讨论讨论。
  生:把采访得来的资料归类,把主要的事情写出来,其余的事情简单带过。
  师:很好,你说的这叫筛选材料,写的时候要详略得当。我们以蔡强同学的采访纪录为例,你们说说如何做到我们刚才说的这一点呢?
  生:把戚老师雪夜补课的事情重点写,星期天补课的事情简单写一写。
  师:有一定的道理。你准备怎么样把雪夜补课的事情写具体?
  生:我要把雪写得大一些,风雪交加。这样就增大了来“我”家的难度。
  生:我要把开门的一瞬间写具体,她的脸上、衣服上都可以进行描写。
  师:这是细节,要认真写,对于表现戚老师的精神很有帮助。
  生:我可以通过写戚老师来之前、来之时、来之后我的心理的不同来写,这样,我认为更好。
  师:有创意!了不起!相信你一定能写好!
  ……
  三、学生拟稿,教师巡视指导。
                           〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
  教学设计评析:
  如何搜集习作的素材,我们一般意义上是让学生坐在教室里想,想,想,直到挤出一两粒“米”来。至于是什么“米”,也不敢去求质量了,学生厌恶习作,害怕习作也许与次有关。本次习作中教师真刀真枪地安排了采访活动,让学生与要写的对象面对面地接触,零距离的交流,需要什么信息就咨询什么,什么不懂就问什么,这样一来,头脑里所得来的素材就是鲜活的、具体的、生动的。1234
  新课标提出,要丰富学生的语文实践,这不仅是阅读教学的需要,学生的习作仍然需要。本设计中学生的习作建立在采访活动的基础上,这样的“米”是有生命力的。
  让我们为学生收获“新‘米’”而努力!

  附学生习作1
                风雨无阻
  这一天,雪花飞舞,寒风呼啸,朱志成在街上突然摔倒了,自行车也被扔出了老远……
  被送到医院的朱志成,腿上打上了厚厚的一层石膏,他的腿骨摔断了。就快要期终考试了,可他只能躺在床上,自己的伤心,父母的担心,全家人愁眉不展。“唉!”叹气声在屋里回荡。
  “叮——”门铃声打破了屋内的寂静,朱志成的母亲打开房门,一个熟悉的面孔出现在他们眼前,戚老师在这天寒地冻的时候,来给朱志成补课了!从这天起,每到星期三与星期天,朱志成都兴高采烈地等待着戚老师的到来,今天语文,明天数学,作文、阅读更是经常练习。从那以后,戚老师便风雨无阻,坚持每周给朱志成补课。
  一个星期三的晚上,寒风袭人,漫天大雪,朱志成的心里担心起戚老师来,她这么大年纪,今天又是风急路滑……想到这儿,他立即对妈妈说:“妈,您打个电话,让戚老师今天别来了。”“我也这么想。”她一边说一边拿起电话,谁知刚拿起话筒,门铃响了,这么大的雪,会是谁呢?忙打开门,哎呀,是戚老师提前来到了!只见她满身是雪,发若银霜,厚厚的眼镜上不住地向下滴水……风大、路滑、路程远,这些困难今天都赶上了,可戚老师还是赶来了,朱志成看着戚老师,不知说什么才好,只有在心里默默地祝福……这一晚,戚老师给他讲了很多很多。
  还有一次,戚老师家来了客人,她来不了了。便抽空在电话里给朱志成补作文,一上午打了6个电话呀,最长的一次几乎用了5分钟。这一次,朱志成学得更认真了,他不知该怎样报答戚老师!
  一个多月了,戚老师总是按时给朱志成补课,无论什么原因,她都没有间断过一次,辛辛苦苦,从无怨言。
  期末考试,朱志成成绩优异,许多同学都羡慕极了,他们都有同感:朱志成是不幸的,他摔断了腿,可他又是幸运的,因为他有这样一位好老师!

  附学生习作2
                 手风琴能手——万小玲
  万小玲,13岁,手风琴能手。看是文静娇小,内里却有一股“钻劲”,一种孜孜不倦的探求精神。今年五月份,她在市里举行的青少年艺术大赛上,又一次取得了一等奖的好成绩!为了了解她的成功经验及成功后的感想,我们六(1)班的小记者们决定对她进行采访。
  她愉快地接受了我们的采访,首先让她给我们讲了她的手风琴练习是怎样开始的。说道起步,她告诉我们,她并不像许多人说的那样,在这一方面有天分,她觉得只是自己付出的比较多罢了。她从刚懂得“1、2、3”的那天起,一架手风琴就一直陪伴着她。那时侯,她还很小,每天练琴要达到两三个小时,练完琴,胳膊、腿、手、肩膀,没有一处不是又酸又痛。这时就只有一个愿望:好好的睡觉。别的小朋友能够打打闹闹,一会儿玩“捉迷藏”,一会儿又玩“过家家”,整天自由自在,而她,却只有和琴做伴。
  我们听了她的“艰苦”的起步,真有点酸涩的感觉。可想而知她的琴弹得这么好,一定付出了不少的努力。1234
  有时,她为了练习手指的灵活性,练习音阶、爬音的准确性,一支枯燥的曲子要练上几百遍,甚至上千遍。但是,人们问她:“你每天练两三个小时的琴,不累吗?”她总是微微一笑,说:“不累,练习惯就好了。”
  有一次是星期天,几个同学来找她玩,她是多想去玩一会儿啊,可是……她只有推辞说:“我还要练琴,你们先去玩吧。”就这样,她放弃了星期天,放弃了闲暇时和伙伴们一起玩耍,刻苦的练琴。本该属于她自由支配的时间,都被手风琴占去了。
  练琴。她找到了自己的乐趣。她每天下午放学回到家,做完作业,就抱起手风琴。清晨,人们还在睡梦中,她已早早起来开始练习了。
  真是功夫不负苦心人呀。为了不耽误她更多宝贵的时间,我们又抓紧问了她几个问题。当我们问她每次取得成绩有什么感受,是什么力量让她这么努力时,她又给我们谈开了。
  就说去年暑假吧,她为了考绩能顺利通过,在闷热的屋子里一坐就是几个小时,曲子弹了一遍又一遍,胳膊酸了,手指尖疼了,还是继续练习,直到美妙的旋律从她那灵巧的手中飞出。后来,她拿到了鲜红的荣誉证书,这时,她面对证书,只是微微一笑,因为这和她付出的劳动相比,是太微不足道了。一分耕耘,一分收获,万小玲在手风琴辅导班里,一直稳居第一,现在,她已是远近有名的小风琴手了。
  “为了自己从小的爱好有所发展,为了爸爸妈妈那沧桑的脸上一次次的微笑,我甘心付出努力。”她这样告诉我们。
  成功的路是坎坷的,是用努力和汗水铺出来的。艰苦,谁不怕?但不费一番苦功夫,又怎么能取得这样的成功呢?1234

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