教学目标1、联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。2、通过品味语言、神情、动作，认识人物特点，了解蔺相如深明大义、宽容大度、顾全大局及廉颇知错能改、以大局为重的品质，并懂得团结合作的重要性。3、能进入角色品读剧本第二幕，为课后表演做好准备。4、积累词句，丰厚学生的语文底蕴。 教学重难点...
一、初读感知 1、请你简要介绍一下书上125页插图中的人物分别是谁，各自是什么身份：2、本文的形式挺特别，它是一篇历史小话剧的（ ）。剧本的主体是人物的（ ），在开头交代故事发生的（ ）、（ ）、（ ）。 在“{”中主要交代舞台布景及人物的活动情况，而“（ ）”中交代人物说话的（ ）、（ ）等。 3...
一、读拼音，写词语，看谁写得最规范、最美观。mài suì tián lǒnɡ dìn duó cháo xǐào chuāng lǎo cuò shī línɡj...
（一）、教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。（二）、教学重点、难点能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才是实实在在...
《把我的心脏带回祖国》教学设计三教材分析：热爱祖国的感情贯穿全文，这是本文的主要写作特色。由于列强瓜分了波兰，使肖邦“不得不”满怀悲愤之情忍痛离开祖国；师友送别时，无论咏唱《即使你远在他乡》，无论叮嘱“不要忘记自己的祖国”，也无论赠送泥土这一“特殊礼物”，都是以爱国为核心的；肖邦身处异国他乡，日夜思...
习作1 作文课 一、教学要求：1、学会在习作中写出自己的独特感受。2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。4、引导学生对习作进行修改，养成...
（一）天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。1、文中破折号所起的作用是（ ）。a 表示语意的转折 b 表示强调，说明前文c 表示语意递进 d 表示语气的延长2、...
师：沈思蓥同学已经为我们今天要学习的新课文写下了课题，谁来朗读？生1：读课题生一起读题。师：初读课题时，你曾产生了哪些疑问？生2：山谷中有什么谜？生3：谜是怎么被揭开的？生4：谜底是什么？师随即板书：谜、谜底师：其他同学也有类似的疑问吗？题是文的眼睛，读题时产生问题，就为读书思考开启了一扇窗户。师：...
习作一：假期的回忆教学要求1、 通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。2、 鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。3、 领会本次习作的要求，自主选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇作文。教师准备：收集学生假期的照片，制作课件。...
一、简介课文的由来 《负荆请罪》这个故事出自我国古代一部著名的史书叫《史记》，它的作者是司马迁。司马迁在这部书里写了廉颇和蔺相如的系列故事，取名叫《廉颇蔺相如列传》。廉颇和蔺相如的故事从此被广为流传，被人们用各种形式搬上了舞台进行表演。二、体会剧本的特点 剧本：开头先写明故事发生的时间、地点和剧...
预习作业 1、理解词语：山谷、完好无损。 2、思考：山谷中存在一个什么谜？谜底是什么呢？ 3、尝试背诵第五、六自然段。 4、浏览《《语补》《练习册》，在自己认为有难度的题号上做记号。 课内作业（课时作业） 第一课时作业 1、《语补》一、二。 2、组词： peng 帐（...
一、教材分析:《山谷中的谜底》是六年制小学语文（苏教版）第十二册的一篇富有哲理的散文。作者用简练的文笔，通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为进。二、研究背景：伴随着新课程的实施，学生已成为教与学的主角，课堂上出现了更多的师生互动...
《最大的麦穗》教学反思1 在教学中，努力引导学生投入课文情境，体会人物的心理活动，比如：弟子们两手空空的心情怎样？弟子们此刻会想些什么？说些什么？让孩子们自主深入地探讨问题，解决问题的念头。我想，在学习的基础上能从别人的失败中，总结经验，领悟要领何尝这也是一种收获。此时，学生对于苏格拉底的感悟，对于...
张慧颖2013年的一天，我又一次来到了武夷山的第一险峰——天游峰。这座山还是那样险峻，那样威严。我顺着记忆中的小路，来到老人的小屋。一路上，仿佛已经听见老人爽朗的笑声。小屋没变，我敲了敲门。老人打开门，看见我，立即露出了微笑，说：“又见面了。快，进来吧。&rdqu...
《山谷中的谜底》讲述了两位旅行者看到加拿大魁北克的一个山谷中的奇异景象后得到人生启发的故事。告诉人们，在逆境和压力面前，既要勇于抗争，也要学会退让、以退为进。是对学生进行阅读训练、陶冶性情和培养意志的好教材。在整个教学中，我以“读”作为贯穿整个教学的主线。注意课外延伸。力求&...
山谷中的谜底教学反思《山谷中的谜底》一文讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象，启发人们“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”。因此在逆境和压力面前，我们既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进。课文叙事简洁，说理深刻。引导学生理解第二个旅行者的话和最后一个自...
《最大的麦穗》是一篇精美的哲理散文，讲述了古希腊大哲学家苏格拉底让弟子们从麦地里找一颗最大的麦穗，从中引导弟子们悟出了“人的一生应该有远大的理想追求，但必须实实在在地把握眼前的机遇”的道理。 文章可以分三部分来理解。第一部分是第1自然段，写苏格拉底让弟子们去麦地里摘一个最大...
教学目标： 在潜心、感情读文的过程中寻找苏格拉底的学生为何没有摘到最大的麦穗的真正原因，从而明白必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。 教学活动： 一、名人简介，导入新课 先给大家讲个故事吧！故事发生在2500多年前的古希腊。有人问大学者苏格拉底：“据说你是天底下最有学...
一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、学会自主学习，掌握本课的4个生字，理解“反弹”、“弯曲”等新词。3、读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。二、教学难点读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因...
内 容 15 天游峰的扫路人 课 时...
