教学目标：1、 认识本课10个生字，两条绿线的3个字只识不写；正确书写“傍、芒、蓝、伏、余、沉”。2、能正确、流利地朗读课文。3、 理解“连绵起伏”、“余晖”的意思。教学重点：朗读、识字、写字教学难点：识字。写字教学过程：一、激...
赏心悦目画斜阳，文质兼美话夕阳——《夕阳真美》说课设计一、说教材1、教材简析“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”古今中外，多少文人墨客无一不被这夕阳的美所打动而留下了千古佳句。夕阳也许在李商隐地眼中是颓废的美，但在这篇文质兼美的《夕阳真美》一文中，却是充...
教学目标：1 学会本课生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。2 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3 感受夕阳西下的美景，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：学习生字词，有感情朗读课文。教学准备：多媒体课件养成教育训练点：用心观察、认真思考教学时数：两课时教学过程：第一课时：一、...
教学要求：1．学会本课生字，2．理解生字组成的词语。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文，4．背诵课文。 5．感受夕阳西下时的瑰丽景色，6．激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点：学会本课生字，理解课文并有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：理解课文，感受夕阳西下时的瑰丽景色。 教具准...
（一）由图导入 激发兴趣 课件展示（蓝蓝的天空飘着朵朵白云，然后飞来一群小鸟）师：刚刚下了一场雨，太阳公公还没来得及把云全收回去，有一些就留在天上了。这时飞来一群小鸟，它们看到这么多白云，会说些什么呢？生：哇，这么多白云，我们来造云房子。师：看到这么多白云，小鸟会是怎样的心情呢？你能读出来吗？指...
课前谈话早上的太阳叫 中午的太阳叫 晚上的太阳叫教学过程一、复习1、今天我们继续一起来学习 （生读课题）2、上节课我们学习了生字词，我们一起来读读。出示：收起了 涨红了 更红了 慢慢地 轻轻地 真美呀1）指名读2）看看这些词语...
研究背景： 小组合作学习适合小学生的学习特点，他们喜欢一起交流和讨论问题，但低年级学生又不太会小组合作，缺乏合作的技能，不知如何与他人进行有效地互动，常常以自我为中心，在此基础上，我做了一系列研究探讨。本案例就是在此基础上产生的。 案例描述： 学习第二自然段后。 师：小鸟们真能干，老师想，小...
没上这一课之前，在教研活动时，我们研讨如何让学生理解“勤学苦练”这个重点词、难点词时，我们发现课文第二自然段中有这样一句话：“他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。”这不就是对“勤学苦练”最好的具体说明吗？于是， 在...
大家好，今天我执教的是二年级上册最后一课《夕阳真美》第一课时。这节课根据课程标准的基本理念，针对低年级学生的年龄特征，我紧紧围绕“三步导学”的教学模式利用集中识字、随文理解的方法展开教学。设计理念：教学中我贯彻“以学定教，以读为本”的宗旨，采用范读、配...
教学目标：1、流利、有感情地朗读课文。2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。学习重点和难点：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教学过程：一、导入1、（出示课文插图）小朋友们，还认识他...
一、教材内容简析〈孔繁森〉这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。二、依据课标解读教材孔繁森是一位优秀的援藏干部，然而要一个8岁的二年纪孩子来感受他的无...
一、导入：（事先写好课题）（1）师：同学们，今天我们来学习23课《夕阳真美》，请同学们大声齐读课题。（2）师配乐范读。你觉得夕阳怎么样？（很美）二、初读：（1）这么美的夕阳，想不想自己来读一读？打开书137页，遇到难读的地方借助拼音多读几遍，也可以问问同桌和老师。好，直起腰，端好书，边读边标好自然段...
[说教材]（一）教材分析：《孔繁森》一课讲述了孔繁森收养三个藏族孤儿，并用献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质。全文共4个自然段。第一自然段写孔繁森是一位优秀的援藏干部。第二自然段写孔繁森像对待亲生儿女一样抚养藏族孤儿。第三自然段写孔繁森去医...
课题 （同上） 课型...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受夕阳的美。培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教学重点：理解2、3、4自然段所描写的夕阳下山的过程。教学难点：感受夕阳下山的瑰丽景色。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入。1、出示：壮 这个生字，你认识吗？它的偏旁...
教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵课文。2．了解重要词语在课文中的意思。3．激发学生对美好事物的向往之情。教学重点：有感情的朗读课文并背诵课文；理解课文内容。教学难点：理解重点词句进而理解课文，激发学生的热爱之情。教学过程一、巧妙过渡、导入新课1 这些词语你还认识吗？和他们打个招呼吧！（1）我们来...
【教学目标】品读课文,深入了解孔繁森的动人事迹,体会孔繁森关心人民,为民族团结无私奉献的高贵品质,感受孔繁森的优秀,使学生受到从小就要关心别人,主动帮助别人的启示 理解文中的生词,说说请求,恳求的意思 有感情地朗读课文 【教学重点】正确,流利,有感情地朗读课文 体会孔繁森的高尚品质的品质和无...
相传古时候黄河一带经常闹水灾。凶猛的洪水淹没了田地，冲毁了房屋，人们流离失所，无家可归。于是，大禹决定去治理洪水。 大禹带领老百姓日夜不停地凿山开渠，常常忙的顾不上吃饭和睡觉。一年又一年，他每天到处奔波，一心治水。 有一天，大禹经过家门口，他的妻子刚生下孩子。大禹听到孩子哇哇的啼哭声，可是怕耽误...
【教学目标】1、正确、流利地朗读课文。2、学习生字新词，读准字音，记住字形，，学写四个生字。3、整体感知古诗描写的意境。【课时安排】 第一课时【教学流程与设计意图】一、导入，解题，读题1、小朋友喜欢背古诗吗?谁来背？2、今天我们再来学习一首古诗。伸出右手食指和老师一起写课题。(板书 登鹳雀楼) 这四...
我执教的是苏教版二年级（上册），16课《孔繁森》的第2课时。课堂中我主要抓住课文的第一小节，“孔繁森是一位优秀的援藏干部。”这句中心句展开叙述。理解“优秀”“援藏干部”，在此基础上导入第2小节，让学生自读课文想想孔繁森为藏族人民...
