孔繁森教学反思《孔繁森》一文，通过描述其在援藏工作期间收养孤儿并为孤儿献血交学费这两件感人的事迹，颂扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献的优秀品质。对于低年级的孩子来说，孔繁森实在是一个距离远，感觉陌生的人物。为了让孩子们对孔繁森有一些了解，课前我和孩子们上网收集了一些孔繁森的资料。在课堂...
案例： 师：小朋友们，《梅兰芳学艺》这篇课文我们已经学好了，现在我们来表演一下它的内容好吗？ 生：好！（跃跃欲试） 师：先一段一段地演。第一节怎么演！同桌试试看。 师：指名两人上台表演。 生：（一饰师傅，一饰梅兰芳。上） “梅兰芳”：（向“师傅”作鞠躬...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，读准两个多音字的字音，认识一个新偏旁。3、通过朗读课文，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。 目标达成方式：学习字词，质疑解疑，了解课文大意，引导学...
师：梅兰芳的师傅是一个唱戏的行家，他告诉梅兰芳要当好京剧演员，不光嗓子好、身体棒、眼睛还要有神，因为舞台上的演员常常要通过眼神来告诉观众他是高兴了、生气了、还是难过。可是现在师傅却说他的眼睛没有神儿，认为他不是唱戏的料。听师傅这么一说，梅兰芳是不是就放弃了？下面我们继续学习课文，看看梅兰芳是怎么学艺...
主备人 集备教师：...
教学目标：1 认识“登、更、层、楼”4个字。2 正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 从朗读诗句中理解诗的意境及蕴含的积极向上的哲理。教学重难点：1、学会本课生字，朗读、背诵课文。2、简单理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。教学准备：课件教学过程：一、导入新课。1、同学们，...
教学提示：阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级上册）教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2．学会本课9个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。3．通过眼神前后变化的对比，抓住重点字词理解体会梅兰...
《孔繁森》教学反思我深知一节语文课，成亦文本，败亦文本，教师对文本的钻研有多深，学生的收获也就有多大，在对教材的钻研上我下了较多工夫。孔繁森是90年代的模范人物，他的事迹对于二年级的孩子孩子来说比较遥远，要想从孔繁森抚养孤儿，献血为其交学费这一故事中体会他的无私与伟大，关心藏族人民、为民族团结无私奉...
教学设想：语文又不同于一般性的工具，它本身蕴含着深厚的民族文化积淀，有着鲜明的民族印记，是“人类文化的重要组成部分”。《梅兰芳学艺》一课不论是文字还是绘图都有助于学生了解中华的国粹——京剧。同时也从另一个角度展示了中华民族文化的灿烂与多样化，对学生提...
海口市英才小学 语文课六环节导学设计 授课教师...
目标： 1． 思想教育要求：以自问自答的方式突出水乡的四个特点：水多、桥多、船多、歌多。 2． 知识要求：识字、写字是本单元重点 3． 能力要求：培养...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。教学重点、难点：从治水艰难和三过家门而不入两个方面体会大禹治水的顽强意志和不顾小家顾大家的献身精神。一、默写生字词...
教学目标：1、正确认读课文的生字，写好七个生字。理解“堵塞、叮嘱、仅仅、欣欣想荣、敬仰”等词语的意思。2、读课文，让学生了解大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。3、道大禹“三过家门而不入”的原因，感受大禹公而忘私的奉献精神。4、指导学生有感情朗读...
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2．学会本课生字“紧、或”，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。3．通过眼神前后变化的对比，抓住重点字词理解体会梅兰芳是如何勤学苦练的，懂得勤学苦练能弥补天生的不足，从小练好基本...
教学内容：苏教版第三册《梅兰芳学艺》第二自然段中的“他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或注视水底游动的鱼儿”一句。教学目标：1、使学生理解“紧盯”、“注视”、“勤学苦练”词义。 2、使学生了解梅...
教学目标1、通过指导朗读课文、感悟课文，让学生感受水乡美，水乡的人更美，激发他们热爱大自然，热爱生活的思想感情。2、词句训练：依据“白帆片片像云朵”练习说话。3、学习“装”和“湖”，认识新偏旁“衣”，重点...
师：这节课我们继续学习《梅兰芳学艺》，看老师板书课题。（师板书）伸出小手和老师一起写“兰”“芳”（指导）请同学们齐读课题生读上节课我们学了生字。老朋友梅兰芳先生要检查一下我们的识字情况，你会吗？齐读：拜师师傅鸽子水底勤学苦练京剧（开火车读）nian师纠...
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，认识两条绿线内的6个生字，认识2个偏旁。初步理解由生字组成的词语。3、初步了解梅兰芳苦练眼神的过程。教学重点：1、把课文读正确、通顺、流利。2、识字、写字。设计思路：为了突出本节课的教学重点，主要采用随文识字，即“字不离词，词...
教学目标：1 学会本课四个生字。认识“黄、更、层、楼”4个字。2 正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 从朗读诗句中理解诗的意境及蕴含的哲理。教学重难点：1、学会本课生字，朗读、背诵课文。2、简单理解诗意。体会诗中蕴含的积极向上的情感。教学准备：生字卡片、课件教学过程：一、导入...
一、复习检查 扩词。 治（）（）（）久（）（）（） 理（）（）（）伟（）（）（） 二、教学部分生字字形，指导书写 1、教学生字字形。 （1）引导自学部分生字。 （2）注意“久”的写法。 2、指导书写。 3、练习描红。 三、课堂练习 1、抄写词语。 2、...
