[离子反应第一课时说课稿]《夕阳真美》第一课时说课稿

小学二年级语文教案 2019-01-11 网络整理 晴天

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大家好,今天我执教的是二年级上册最后一课《夕阳真美》第一课时。这节课根据课程标准的基本理念,针对低年级学生的年龄特征,我紧紧围绕“三步导学”的教学模式利用集中识字、随文理解的方法展开教学。
设计理念:
教学中我贯彻“以学定教,以读为本”的宗旨,采用范读、配乐读、自由读、同桌互读、等多种形式,引导学生在读中体验,在读中感悟,并借助直观形象的多媒体课件创设情境,使学生在轻松愉悦的氛围中学习新知,享受成功的喜悦。
教法学法
在本节课的教学中,我围绕教学目标,采用多媒体辅助教学法、以读促讲法(以读为主、理解新词)、同桌合作学习交流方法,引导学生识字、认字、写字。准确流利地朗读课文。
下面来谈一谈“第一课时”我的教学设想。
教学目标:
1、认识本课10个生字,两条绿线的3个字只识不写;正确书写“傍、芒、蓝、伏、余、沉”。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、理解“连绵起伏”、“余晖”的意思。
教学重点:朗读、识字、写字
教学难点:识字、写字
教学流程
一、激情导课
  由谜语引入课题,让学生能在比较轻松的状态进入课文的学习。
二、民主导学
有2个任务。
任务一:学习生字词,正确流利地朗读课文。
又分为2个学习要求:
(1)自由、高声读一次课文。把生字、认字读两遍,看谁读得准,记得牢。
在这个学习过程中,由老师的配乐朗读带学生进入课文夕阳西下的情境中去学习,激起孩子们读书的欲望。通过自己的自主学习,解决一类字和二类字音。接着就解决一类字字形和书写的问题。
学写字“傍、芒、蓝、伏、余、沉”这6个生字。新课标中在第一学段“识字写字”提出的要求中,有一个新的字眼是“学习独立识字”,所以我安排孩子们先说一说自己已经认识了那些字?是怎样认识的?在孩子们的发言过程中灌输生活中识字、加一加、减一减等各种方法识字。利用古人造“沉”字的方法激发孩子们对学习汉字的兴趣。
再用结构分类的方法,把6个字,分为2类,通过观察让孩子们发现上下结构和左右结构的字,他们有一个共同的特征就是“上窄下宽”“左窄右宽”,掌握了规律这样就能更有效地写好汉字。接着让孩子们自己观察每一个字在写时应该注意的地方,同桌合作一起说一说,选择一个较难写的字,老师辅导。孩子们在识字、记字、写字的过程中得到老师各种称号的红花奖章,激励孩子们主动独立识字。
在这里为了突出低段教学识字、写字这一重点,利用集中识字完就写字。把平时放在最后的写字环节提前,放在了课堂中,让孩子们实实在在地识好字、写好字。然后再读书。
学习要求:(2)再读一次课文,做到正确、流利。
请同学分自然段读课文,在读的过程中指导难读的句子。第二自然段中最后一句“连绵起伏的西山披着夕阳的余晖,显得十分壮丽。”并看图理解“连绵起伏”和“余晖”。
读完课文进入第二个任务的学习
任务二:默读课文,用———划出太阳位置变化的词句。
在这里培养孩子们默读的习惯,交给孩子们默读的方法。了解夕阳变化的过程,理清课文脉络。12
 三:检测导结
(1)、我会读。(同桌互查,)正确、流利、2颗星,
傍晚、光芒、深蓝、起伏、涨红、慢慢、下沉、日落。
(2)我会加一加、变一变:
士、 监、 亡、 犬 、冗、5颗星
(3)我会总结反思:
   通过这3题来检测孩子们字音、字形和读书、识字的学习方法方面的效果。从而检测本课的教学目标达成情况。

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