学习目标1、会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3、学会承担责任，学会宽容。课前准备1、实物投影仪2、句子投影片第一课时一、谈话激趣，初步感知课文内容（课前板书“骄傲”）你知道骄傲是什么意思吗？（联系生活实际谈一谈）（补充课题），今天...
学习目标:1、会认9个生字,会写12个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。 3、知道老奶奶为什么写我为你骄傲,学会承担责任,学会宽容。 课前准备:多媒体课件、田字格、生字卡片 设计理念:本文是一个小故事,孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”似的...
《画家和牧童》是人教版小学语文二年级下册的一篇课文。课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩虚心接受批评的事。课文以生动的叙述深深的吸引学生去朗读、去品味，使学生真切地感受到画家的虚心好学和牧童实事求是敢于提意见的优秀品质。下面，我就粗略地说一说我的设计思路：一、识字教学：...
一、教材简说读罢本课，心情久久不能平静，眼前总是浮现一个孩子的身影：“柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒……”耳边总是回响着孩子那“言不由衷”的令人心灵震撼的话语：“不，我只看看，不要妈妈买。”他知道，爸爸常年病着，家里生活不富裕...
教学目标：1、复习巩固生字新词“继续” “信封” “攒”。2、有感情的朗读课文，体会小男孩的心理变化。开心—害怕 担心—很不自在—轻松 重点理解词语“害怕” “很不自在” “轻松”。3、通过品读，领会“我为你骄傲的意思”4、 初步培养学生勇于承担责任和宽容的优秀品质。教学过程：一、 复习导入1、...
教学目标１、认识“滑、玻、璃、碎、攒、封、歉、箱、顿”等９个字，会写“骄傲、玻璃、破碎、继续”四个词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。重点理解“不自在、轻松”等词语的意思。 ３、理解小男孩知错就改的决心，学会承担责任。课前准备课件。教学过程课前小游戏： 同学们在上课前我们先来做一个小游戏，...
教学目标：根据文章内容和学生的认识水平，我确定了以下教学目标：1、知识目标：认识“封、歉”等九个生字，会写文后出示的“我会写”中的生字新词。2、能力目标：通过正确、流利地朗读课文，探究式地学习、理解课文，并能回答老奶奶为什么要写“我为你骄傲...
片断：师：老师想了解一下，小朋友知道怎么默读课文吗？生：不用手指着读，不出声音在心里读。师：老师再给你一条建议，请小朋友一边读一边想：大画家戴嵩是怎么画这幅斗牛图的？1 学习第二自然段。（教师结合学生读的有关大画家戴嵩画这幅斗牛图的语句，出示句子。范读。）师：小朋友，你们也试着读读。（学生自由读。...
今天我很荣幸地观摩了黄老师的《我为你骄傲》一课的教学过程。让我受益菲浅，领悟到了如何培养学生的创新意识，提高课堂教学质量等。下面就我个人不成熟看法谈谈点滴体会：一、纵观黄老师的教学过程（一）以听儿歌《小星星》；做游戏激趣，老师做动作学生猜；将配乐儿歌《小星星》的音乐唱出来。（二）激qing引入新课。...
前言：学习的过程是一个不断互相促进的过程，在偶然的教学过程中肯定会遇到很多的“生成”。我们因该要利用好这些“生成”去生成更多的能促进学生发展的东西。背景：阅读教学是语文课程中的重要任务，《语文课程标准》关于阅读教学的目标，在理念、要求上有了很大的变化。它指出“语文课程应培育学生正确地理解和运用祖国语...
一、揭题。1．我们今天要学习的课文是22课，请小朋友仔细看汪老师写课题 （板书：我为你骄傲）指导生词“骄傲”（齐读）学着汪老师的样把骄傲端端正正地写在田字格里。（生书写）2．（生读题）听到大家这么响亮的朗读，一定是明白了骄傲的意思吧？谁给它换个词？（自豪）请你自豪地读读课题吧。（生读）3．我...
教学目标： 1、学习生字新词，积累语言 2、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 3、能根据个人的体验发表自己的见解。 重点、难点： 有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 能根据个人的阅读体验发表自己的见解 教学过...
一、设计理念与教学设想新课程标准明确指出，阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。真正的“对话”应该是对话主体间精神的融合、理性的碰撞、情感的共鸣，是一种超越言语的再创造。学习过程是学生的认识思维活动主动建构知识的过程。在学习过程中，学生不是等待知识传递和灌输的被动接受者，而是主动的建构者；教师...
《我为你骄傲》课后反思 四川省广元市市中区雪峰小学 王燕燕 本节课我注重了以学生发展为本，使学生成为课堂的主人，使学生在本节中得到全面、主动、和谐的发展。我通过复习巩固、创设情境──合作探究、体悟情感 ──拓展升华、学写词语的教学环节中，引导学生主动参与学习。学生在积极主动的思维和情感中加深理解和...
教学重难点：1、学会本课生字、新词，通过朗读体会画家和牧童的优秀品质。2、理解课文内容，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时教学过程：第二课时一、比较发现，导入新课师：今天老师带来了两位朋友，你们瞧，他们来了。（多媒体出示戴嵩和牧童的画像）谁认识他们呢？生：画家、牧...
【我的发现】 标点符号歌： 写文章，要周到，讲清楚，最重要。 说话中，应停顿，一口气，说不了。 要清楚，有门道，加标点，用符号。 学习标点并不难，形状用法要记牢。 句号（。）是个小圆圈，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，话没说完才出现。 问号（？）好...
第一课时一、教学目标：1、全班均能正确读准“戴、价”等13个生字，并积累相关的词语；95%的学生能正确书写“价钱”等生字，写工整、写美观。2、全班均能把课文读正确、读通顺；90的学生能读得有感情。3、会运用“……...
一。揭题，初读课文师：今天我们继续学习课文……（生齐读课题）师：很响亮，我仿佛看到了画家和牧童。请你们再读一遍。师：生字没有考到你们，那课文能不能流利的读下来呢？生默读课文二。精读课文第五自然段师：大画家花了一幅画，大家纷纷夸赞，小牧童竟然说……？（出示：画错啦）师：这牧童是挤进来的，怎么说的？（喊...
教学目标：1、会认10个生字，会写6个生字。2、初读课文，整体感知文章内容。教学重难点：识字：指导学生利用识字板用自己喜欢的方式自主识字；难记的字：勘、痕、厚。写字：重点引导学生观察发现，抓关键笔把字书写正确、美观。难点是写好半包围结构的字“质、厚、底”，抓住关键笔“竖撇”写好字。初读：把课文朗读正...
一、读拼音，写词语。 bō li pò suì jì xù wēi xiào jiāo ào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，填空组...
