各位领导、老师，下午好： 今天我说课的内容是：九年义务教育六年制小学语文第四册23课《三个儿子》。 一、教材方面 这篇课文十分浅显，但浅显的文字中包含了朴素而深刻的道理，那就是“孝敬父母”。教学时，我觉得给二年级的孩子们不必讲过多孝敬父母得道理，只要引导学生熟读课文的基础上，抓住“...
一、导入1、师：陈老师觉得同学们既聪明又可爱，老师很喜欢你们，相信你们的妈妈也很爱你们，能说说在平时妈妈怎么夸你吗？2、师：你们都是妈妈的好孩子，有三个儿子和你们一样也是妈妈的骄傲。（板书课题）齐读想听听他们的故事吗？今天，就让我们走进《三个儿子》，去看看三个儿子的表现。二、熟悉课文，认识生字。1、...
教学目标：1 会认“具”等11个生字。2 默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品德。教学重点、难点：在自读自悟中受到关心家人、为别人着想的思想教育。教学准备： 1 生字卡片、词语卡片、多媒体课件。课型：新授课教学过程：一、观察图画，导入新课1 出示第一幅插图，引导看图：这是什...
设计意图： 阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。本课时教学紧扣“读”、“悟”二字，让孩子紧紧地抓住文章的重点词句，引导他们步步深入地读，在读中由浅入深地悟，从对文本的感悟，到对人...
【知识塔】一、飞鸽送信，请连一连。二、我最喜欢的词语。我要多读几遍，然后抄写一遍。【聪明屋】一、玩具柜台前的那个孩子是个怎样的孩子？说说你的理由______________________________________________________________________________...
【设计一】一、复习 １、生字词。 （各种形式读──标一标） ２、齐读第一段。二、讨论 １、小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆？ （小组分角色朗读２～１２自然段，结合对人物心里的深刻理解读好对话） ２、启发谈话： 每个人心里怎么想？你读了有什么感受？ （结合课文内容...
【浙江省富阳市教育局教研室 喻奇君】 《三个儿子》一课，教师在完成上述课时“从三个儿子到一个儿子”的解读之后，便把“研读话题”转向“从一个儿子到三个儿子”上，对另外两个儿子进行分析评价，最后学生既找到他们的不足之处，又发现他们也有值得肯定的地方，从而使学生对“真正的儿子”应当有的品质和可以有的才...
教学目标：⒈会认6个生字，会写9个字。 ⒉分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 ⒊欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重难点：识字，写字。教学准备：生字卡片。教学时数：2课时课前预习要求：勾出生字，生词。标出自然段。读熟课文。一课时一 导入新课。你们都是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈都非常爱你们。今天...
【教学目标】一、知识能力目标 １、认识９个生字，会写４个字和４个词语，巩固偏旁“王、纟”。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 ３、学生在实际生活中有能力解决类似问题。二、情感态度价值观目标 １、进一步激发学生学习汉字的兴趣。 ２、培养学生勇于承担责任和宽容的优秀品...
【学习目标】 １、认识６个生字。 ２、朗读课文，读准人物说话时的语气。 ３、欣赏课文，初步懂得要孝敬父母的道理。【学习重难点】识字、朗读、明白道理。【学习过程】一、情境导入 师：今天老师给大家带来了三个小朋友，大家看，他们来了！赶快热情地跟他们打个招呼吧！ （出示课件：三个小朋友）...
教学内容： 23三个儿子 课时：第一课时 教学目标：...
【教学内容】第２４课《玩具柜台前的孩子》。【教学目标】 １、认读１１个生字。 ２、能正确、流利、有感情的朗读课文，会默读课文。 ３、能从课文中领悟出小男孩为他人着想，奉献自己的优秀品质。【教学重点】认读生字，朗读课文。【教学难点】领悟课文中表达的思想。【课型选择】自读自悟型学习课型。 【教学思...
【教学目标】 1．会认6个生字，会写9个字。2．分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3．欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。【教学重点】指导学生读准人物说话时的语气。在读课文的同时，引导孩子懂得要孝敬父母的道理。【教学准备】 课件、生字卡片。【教学时间】 两课时【教学过程】 课前交流：师：老师听说咱们...
一、课前谈话，揭题1、出示机器人、洋娃娃、小汽车、水枪等玩具图片。 师：谁能说说看，你看到了什么？ 指名讲句式训练：用（）的（）师：如果能用上这样的句式那就更好了2、这些玩具真是惹人喜爱，我想你们家里肯定也有很多吧？谁能和老师说说吗？指名讲师：如果能用上这个句式那就更好了出示：我是多么喜欢（）啊！3...
一、填上合适的词语 ( )地盯着柜台 ( )地看小汽车 ( )找出小汽车 二、按课文内容填空 1、我觉得玩具柜台前的那个孩子是个_______________的孩子。 2、我觉得售货员阿姨是个_________________________的人。 三、写感想 1、...
教学内容：人教版小学语文第四册第23课《三个儿子》教材分析：这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣，感人肺腑的故事中。课文中的三个儿子面对着三个妈妈...
【教学目标】 １、情感态度：学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。 ２、知识技能：正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，学会认１１个生字。 ３、过程方法：引导学生自主探究，在读中感悟课文内容。【教学重、难点】读好人物的对话，从具体的语言文字中感受小男孩关爱父母的好品质。【教学过...
教学目标： 1、会认6个生字，会写9个字。 2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 3、欣赏课文，懂得要孝顺父母的道理。 教学重点、难点： 1、掌握生字新词，能正确、有感情地朗读课文。 2、理解老爷爷为什么说“只看见一个儿子”的含义。课时安排：两课时教法设计：讲授法、讨论法与演示法...
课前透视：本文是一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素养的良好教材。现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情节深深...
你们好!今天,我说课的内容是:九年义务教育六年制小学语文第四册二十三课《三个儿子》 我先分析教材和教学对象,然后从教学目标与教学过程这些方面来进行说课 一, 分析教材《三个儿子》是一篇生动感人的生活故事 课文通过三个妈妈对自己儿子的夸奖和三个儿子在妈妈面前的具体表现的对比叙述,揭示了一个深刻而又厚重...
