[小学演讲一等奖《我为你骄傲》]教案《我为你骄傲》

小学二年级语文教案 2018-10-27 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

一、揭题。
1.我们今天要学习的课文是22课,请小朋友仔细看汪老师写课题    
(板书:我为你骄傲)指导生词“骄傲”(齐读)
学着汪老师的样把骄傲端端正正地写在田字格里。(生书写)
2.(生读题)
听到大家这么响亮的朗读,一定是明白了骄傲的意思吧?谁给它换个词?(自豪)请你自豪地读读课题吧。(生读)
3.我们已经预习了课文,知道课题中是谁为谁感到骄傲呢?(老奶奶为小男孩)
过渡:老奶奶为小男孩的什么而感到骄傲呢?这就是这节课要解决的问题。
二、初读课文,整体感知。
1、 自己去读读课文吧。读准字音,读通句子,碰到生字请鱼宝宝帮帮忙,读完后,标上小节。
2、检查
出示:        不自在   玻璃   打招呼   窗户
光滑的小石头    真诚地道歉  
破碎  报纸  继续  顿时  信箱  信封  便条
1) 指导第一行轻声
2) 指导读第二行,谁会给“光滑”找个反义词?(粗糙)
3) 开小火车读第三行。
随机学习:信封——信封就是装信的外衣,(出示信封)
信箱——收投信件的箱子
便条——什么是便条?老师这里也有一张课文里的小男孩写给老奶奶的便条,我们一起来轻声地读一读吧。
敬爱的奶奶:
我是给您送报纸的小男孩。那天,我和小伙伴躲在您家的后院扔小石头。我拾起一块光滑的小石头,把它扔了出去,不小心砸在您家后院的窗户上。我们听到玻璃破碎的声音,心里很害怕,就飞快地逃走了。现在,我把三个星期卖报的钱攒起来,用来修理窗户,并真诚地向您道歉。请您原谅我。
          送报纸的男孩   杰克 
指读 齐读,读准其中的生字新词。
三、朗读感悟。
1.是呀,原来小男孩砸破了老奶奶家的玻璃,那玻璃是怎么砸碎的呢?我们来读读第1小节吧!    ( 出示第1节。)
1)请一个小朋友把它读正确了。(指名读)
2)自由读一读吧,等会儿告诉老师,你读着读着,眼前仿佛看到了什么?
▲我们看到石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。谁能把孩子们的开心读出来呢?(指名读)(引导读出轻松、快乐的语气。)
2.瞧你们,扔得多开心呀,可是,扔石头是很危险的,听——(课件发出玻璃破碎的声音) 听到了吗?听到了吗?你心中有什么感受?(生谈感受)
   (课件出示第2节)
1) 请你自己去读读第2小节!看看课文里的孩子是不是也和你们一样害怕和惊慌呢?你从哪句读出来的?
▲    我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。
(板书:害怕)
像兔子一样地逃走了是怎样地逃呢?(逃得快  害怕  慌张  惊慌)指导朗读。
3.“我”把老奶奶家的玻璃打碎了,还像兔子一样逃走了,你们说,他做得对吗?自己默读第3小节,把表示小男孩心情的词语圈出来。(出示第3节)
1)反馈:害怕、担心、不自在  (板书:担心  不自在)
▲那天晚上我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕,担心她知道是我干的。
指导读出害怕、担心的语气。12
▲她也和往常一样,微笑着跟我打招呼,我却觉得很不自在。
什么叫“不自在”呢?你觉得很不自在的小男孩看见老奶奶会怎么样呢?(低着头  脸红 不敢看奶奶)是呀!此时的小男孩见到老奶奶可能会脸红,也可能低着头不敢看老奶奶,因为自己做错了事而感到非常——难为情或不自在,那日子过得可真是提心——吊胆。让我们自己当作小男孩,把这1节充满担心地读给自己听吧。(生自己读)
4.于是我下定决心要改正错误,怎么改呢?(出示4-5节)
1)自由读,说说他是怎么改错的?
(把送报纸的钱攒起来)
师:攒就是——积,节约   追问:我攒了多少?(7美元)7美元相当于多少人民币?我们来做一道算术题,1美元=6.8元人民币    7×7=49元
老师调查了一下,卖掉一份报纸大概赚5分钱, 50元大概要卖掉1000份报纸。小男孩卖这些报纸足足用了3个星期,21天。你感受到了什么?(男孩很辛苦)现在你的心中,这是个怎样的男孩?(很勇敢,很真诚,知错就改……)(根据学生回答板书)
2)攒满了7美元后,男孩又是怎么做的呢?(写便条说明事情)
3)和7美元一起装进信封的还有一张便条,我们就是那个真诚勇敢、知错就改的小男孩,一起来读读你们自己写的便条吧!(出示便条,齐读)
4)听着你们真诚地朗读,老师觉得你们真正读懂了小男孩的心。此时的小男孩,心情又是怎样的?(一阵轻松 )(板书:轻松)
5)现在,你能读好这2节吗?(指读4.5节,同桌对读)
小结:读完这5个小节,让我们感受到,小男孩是——指板书:知错就改的好孩子。所以那个老奶奶对小男孩说——指课题——我为你骄傲。原来,老奶奶是为小男孩的——诚实、真诚而骄傲。那么,老奶奶又是用什么方式来夸奖小男孩的呢?我们下节课来学习。
 板书:
老奶奶          我为你骄傲        小男孩
         开心      知
害怕      错
         担心      就
         不自在    改
         轻松12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/67552.html

  • [《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析

    一、教学目标:1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点:认字,写字。有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点:使学生在学习课文时,融入到课文中去。四、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习(人教版)

    同音字脱(    )托(    )冻(    )动(    )溪(    )西(    )夕(    )稀(    )解(    )姐(    )冈(    )刚(    )未(    )卫(    )为(    )店(    )电(    )枯(    )需(    )须(    )冒(    )...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时

    教学目标:1、认识银河,了解课文内容,有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字,会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美,背诵课文。4、发展学生的想象力,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点:1、会认9个字,...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计

    【教学目标】1、认知目标:⑴通过在网络上查找资料,知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充,感受北京的美丽和巨大变化。2、动作技能目标:通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • [《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh

    作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:1 《学棋》教学设计 教材简析: 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议(人教版二下第18课)

    一、识字写字  1、在语境中整体识字:   ⑴ 通读古诗,在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如,“紫”是平舌音,“岭”是后鼻音,要读准。   ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如,在课文下面的生字背景图中找生字的读音;可以请教老师或周围的伙伴。  2、调动生活经验识记生字:    出示生...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案

    小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计

    一、复习:1 今天这节课,我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况,这些词你会读吗?(请红色同学来读)【出示词语】3 读得真不错,这篇课文的生字中呀,张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳,或】你会吗?原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指,自己在桌子上写一...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 22×5的歌声_22、歌声

    教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字;能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语,理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思,积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文,体会...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计

    [教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习,水乡给你留下了怎样的印象?板书:美过度:假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话,那么今天我们要...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计