《我为你骄傲》教学设计（第一课时）冯瑾儿 教学目标1、 学生能认识课文中滑、玻璃、碎、攒、封、歉、箱、顿9个生字，能够正确书写傲、碎等字。 2、 了解课文大意，读懂1、2自然段，并能流利有感情地朗读这两个自然段。 3、 结合生活实际，从两个比喻句中，体会“我”的玩耍的快乐、做错事的害怕心情。...
《我为你骄傲》教学杂谈【山东省济宁市霍家街小学 付 方】 学生是学习的主人，叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”强调的是“自读自悟”。现代教学论认为，教师应调动学生学习的积极性，教会学生学习，让学生成为学习的主人，无论是从“教”或“学”的角度看，其出发点和归宿都是为了使学生从“...
一、教学目标：1 会认6个生字，会写9个字。2 分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3 欣赏课文，懂得要朝阳区父母的道理。二、教学过程（一）、创设生活情境，激发阅读兴趣[课件已展示,音乐在回旋]师：小朋友们，平时我们的表现得到过很多很多评价！有来自老师的、长辈的以及朋友同学的，当然更多的是来自和自...
一、设计意图：《语文课程标准》强调，语文教学应“关注学生的个体差异和不同的学习需求”，“鼓励学生选择适合自己的学习方式”，在这样的大背景下，师生之间的关系和学习的方式从“授之以鱼”转变成为“授之以渔”，而更多的人把这样的关系又提升了一个高度，致力于把“授之以渔”转变成“授之以渔场”，真正为学生提供学...
一、教材分析： 这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣，感人肺腑的故事中。课文中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟...
教学目标：1、通过朗读有关句子，明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因，使学生对小男孩的“懂事、关爱”品德有深刻印象和感染。2、通过训练，使学生学会体会文中人物的思想品德的方法，感受个性化的表达不同感受的方法，读写结合提高学生的语言能力。教学难点：在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。教学准...
这篇课文是人教版二年级下册第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣，感人肺腑的故事中。本课中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾着翻跟头，嗓子好的只顾着唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见...
温馨寄语：谁言寸草心？报得三春晖。【学习目标】 1、会正确读写词语“晃荡、聪明、沉甸甸、水桶、嗓子、胳膊”。2、通过自读、分角色朗读、表演读，说出为什么老爷爷说只看到一个儿子，并能够举例说出自己孝敬父母的做法。【学法指导】1、借助工具书、课文中的拼音自学生字。用红笔标出易读错...
教材分析本文是一篇略读课文，讲述了玩具柜台前的一位小男孩,非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买,也不要售货员阿姨送。表现了小男孩对父母的关爱,售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母、关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，...
教学目标：1、自主识字，认识文中11个生字。2、自读自悟，体会文中文中浓浓的情，学习关爱父母、关心他人的好品质。3、学习默读课文，尝试概括课文内容，能根据自己的感受写几句话。教学重点：自读自悟，从文中的字里行间中体会人物的美好品质。教学难点：体会小男孩因为心痛妈妈而忍受对小汽车的“强烈的渴望”， “...
学习目标 1 会认11个生字。 2 默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 教学流程 第一课时 （一）识字 1 预习出题。 指导学生课前预习生字。首先通过读课文，勾生字、画生词、读带生字的句子来熟悉生字，再通过和熟字比较字形联系生活实际等方法来记忆生...
一、复习 直入文题并板书。复习本课的生词，认读词语。 质疑课题，教师问： “我指的是谁？“ 老奶奶。 “你指的是谁？ 小男孩。二、整体导读 教师引导： 为什么老奶奶为小男孩骄傲？你们想知道吗？请同学们打开书，快速浏览课文，然后，说一说。 指名学生汇报课文的主要故事情节。三、深入研读...
教学目标：1、读通顺课文，认读生字、新词，理解：富裕2、感受孩子对父母的爱，以及售货员阿姨与她的女儿对他人的关爱。3、懂得孝顺父母，关爱他人。课前准备：一些可爱的玩具、幻灯教学过程：1、创设情境、谈话导入课题：出示玩具，讨论有哪些玩具，是谁买的。在孩子明白自己是幸福的时候，顺势出示题目，“现在老师给...
教学目标： 1．读准生字新词。 2．读准人物说话时的语气。 3．感悟课文内容，懂得要孝敬父母的道理。教学重点：理解课文内容，懂得要孝敬父母的道理。教学难点：读准人物说话时的语气。教学过程：一、谈话激趣。 1．师：喜欢认识新朋友吗？今天老师给大家带来了几位新朋友，我们一起去认识认识。出示课文插图，说...
《三个儿子》教学设计一学习目标1 会认“既”等6个生字，会写“拎”等9个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。3 懂得要孝敬父母的道理。课前准备1 学生预习课文，自学生字。2 学生询问自己的父母，了解他们小时候是如何为你的爷爷奶奶分忧的。3 学生采访班里的同学，了解父母平时对他...
【教学目标】 １、巩固、复习生字。 ２、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。 ３、欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。【教学重点和难点】读准人物的不同语气，领悟课文揭示的道理。【教学过程】一、复习生字 １、网络游戏复习生字。 ２、开火车认读此语。 过渡：大家真棒！大家看，老...
《玩具柜台前的孩子》教学反思马上快过“六一”儿童节了，而24课《玩具柜台前的孩子》正好在这时学习。这是一篇略读课文，教学时要以学生的自读自悟为主。我想现在孩子大都以自我为中心，常常以哭闹来换取自己想要的东西。并且现在的孩子对玩具也很迷恋，这一课可以对孩子在获取六一礼物时的做法进行进引导。所以，上课伊...
“六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜台前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒（máng）。他是多么喜欢小汽车啊！ 售货员阿姨问他：“谁带你来的？” “妈妈。” 阿姨看他身边并没有大人，又问...
一、导入新课，学习语言 1．自由读课文，说说课文讲了一件什么事。 2．读一读这些词语。 开心 有趣 信封 伙伴 玻璃 破碎 害怕 轻松 微笑 继续 骄傲 便条 3．“开心”是什么意思?在一个风和日丽的下午，“我”和小伙伴们玩一件什么事情玩得这么...
