《玩具柜台前的孩子》是二年级下册第六单元的一篇略读课文。作者用对话的形式把一个真情故事娓娓道来：小兵非常喜欢玩具店里的一辆小汽车，但他知道，因为爸爸常年病着，家里生活不富裕所以面对热情的售货员阿姨，小兵的回答言不由衷、震撼心灵：“不，我只看看，不要妈妈买。”售货员阿姨被深深感...
生活化，同时又是富有乐趣的学习能使学生的注意力高度集中，思维灵活，拥有很大的成就感，甚至能让人达到废寝忘食的境地。阅读也不例外，如果能让孩子们融入生活场景，自主学习，体验阅读的乐趣，获得阅读后的成就感，长此以往，可以使学生的语文素养得到全面、持续、和谐的发展。同时，《语文课程标准》强调，语文教学应“...
【设计理念与教学设想】 新课程标准明确指出，阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。真正的“对话”应该是对话主体间精神的融合、理性的碰撞、情感的共鸣，是一种超越言语的再创造。学习过程是学生的认识思维活动主动建构知识的过程。在学习过程中，学生不是等待知识传递和灌输的被动接受者，而是主动的建构者；...
一,教材分析:《我为你骄傲》是一篇富有童趣且蕴含做人道理的记叙文 文章文句浅显,用通俗的语言讲述了:我因为在与小伙伴玩耍的过程中,于无意间不小心将一块石头砸碎了老奶奶的后窗玻璃 之后,我在担心害怕中与老奶奶继续交往 但良心却驱使我要为自己做的错事负责任 于是我通过自己的劳动攒足7美元,并用寄信的方式...
教材解读：这是一篇洋溢着孩子对母亲对家庭从内心发出的一种真挚的理解和关心的文章。文本讲述一位母亲在“六一”这个特殊的节日里带孩子去商场买药给生病的父亲，而孩子在一个玩具柜台前驻足欣赏着心爱的汽车。可是因为家庭条件的缘故他却执意不要母亲买。而在场的人都为孩子的这种懂事与对家庭和...
【我的发现】 这一项活动是让学生通过观察、比较，发现三组字的规律，再运用这一规律认识五个生字。这三组字用绿、红、蓝三种颜色表示，分别体现了“减一笔”、“加一笔”、“加两笔”三种识字方法。 教学时先让学生自己观察、比较，发现其中的规律，再让学生说说探索的过程，自编识字儿歌，认识五个生字。教师要多...
教学目标：1、会认9个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情。3、学会承担责任，学会宽容。教学重点：1、学会本课的生字、新词，能够有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情。2、学会承担责任，学会宽容。教学难点：正确、流利、有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情...
唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。 传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨淡抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。围观的看了纷纷称赞。 “画得太像了，...
《我为你骄傲》教学反思广东省深圳市宝安区观澜第二小学 龙 宇 《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动，亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描...
教学目标：读懂故事，理解老爷爷的话，并从中得到启示。教学重难点：理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。教学过程： 一、质疑引题： 明明是三个儿子，老爷爷为什么说只看到了一个儿子呢？出示课题，学生读课题，导入新课“三个儿子”。 二、检查预习情况（根据预习题目）： 读课文，通过预习你认识、学会了哪些...
教学目标：1认识十一个生字 2通过指导朗读、体会课文层层体会小男孩的懂事。 3运用课文关键词语训练说话。教学过程：一、导入1板书 玩具柜台2看图（1）这就是玩具柜台，你能来介绍一下里面都有些什么玩具吗？ （2）你能用一句话来形容一下玩具柜台吗？师过渡句：...
一、教材简说革命导师列宁儿时打碎过姑妈家的花瓶，先贤孟子儿时贪玩不好好读书，惹得母亲“断机杼”……孩子天性好动，常常沉醉于游戏。他们一旦玩起来往往会忘了一切，甚至会闯下祸来。可是，当我们看到孩子闯祸后那沮丧的脸蛋儿，感受到孩子那惶恐的心情，又有谁再忍心责罚他呢？如果闯祸的孩子又能认识并改正自己的错误...
一、读拼音，写词语。 bō li pò suì jì xù wēi xiào jiāo ào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，填空组词。 报（...
教学目标： 1、会认6个生字，会写9个字。 2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 3、欣赏课文，理解为什么老爷爷说只看见一个儿子，懂得要孝敬父母的道理。 教材分析： 这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书》语文（二年级下册）第六单元的第三篇课文，这单元教材围绕人物的...
《我为你骄傲》教学反思《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动，亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。 课题揭题后，我启发学生思考...
学习目标：1、会认11个生字。2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。教学难点：在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。教学准备：生字卡片、图片课时安排：一课时教学过程：(一)谈话导入师：来，让林老师要带着你们走进商场，（出示图片）去认识一个站在玩具柜台前的孩子，看看他又是一个怎样的孩子...
激趣导入 师：（课件出示小明迷路图）小明在野外迷了路，他都急得哭了？你们愿意帮助他吗？ 生：愿意。 师：先安慰安慰他吧！ 生1：小明，别哭，我们会帮助你的！ 生2：小明，别着急，大自然有很多天然的指南针会为你指点方向。 师：你们真棒，但你们必须闯过老师为你们设...
教学目标 1、会认9个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文教学难点： 培养口头表达能力，说说在生活中遇到过类似的事。信息资料...
【教材分析】 课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩，非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买，也不要售货员阿姨送。表现了小男孩对父母的关爱，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。【教学目标】 １、情感态度： 学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。 ２、知识技能： 正确、流利、有感情地朗读课文...
教材简说本文是一个小故事，孩子内心的懊悔、担心、做贼心虚似的心理以及自我解脱的办法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更是出乎读者的意料。相信学生们读了这篇课文，会有更多的感受，会有更多自己的独特体验。教学时，要给他们自读自悟的机会，要给他们个性化表达的机会。学习目标：1...
