教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文，了解秋天大自然的变化。2、认识13个生字，学会一两个生字的写法，培养学生合作意识、自学能力、创造思维能力。3、激发学生热爱大自然，关心身边事物的感情，初步学会观察身边的景物。教学过程一、导入新课1、谈话：两个月的暑假已经结束了，你在暑假中都做了些什么呢？（...
知识技能：1．认识10个生字，，会写“流、往、似、扔、忽、然、道、弄、脸“9个生字2．能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。3．正确读懂课文内容，回答课后问题4．根据课文内容续写教学准备：卡片，奖励图章教学过程：教师行为学生活动引入新课1． 同学们，你们喜欢画画吗？为什么喜欢？2． 有...
预习提示：1、读通课文，划出生字词语，标出自然段序号。2、思考：你知道哪一天是老师的节日吗？ 在这一天里，你想跟老师说些什么呢？教学目标：1、认识8个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。3、有...
教学目标：1、会认11个生字，会写6个生字。2、指导学生书写，掌握正确书写规则。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、了解自己的祖国，热爱祖国，树立维护国家主权和统一的意识。教学重难点：１、借助拼音读准字音，能正确、流利地朗读课文。了解自己的祖国，培养学生热爱祖国的情感，树立维护国家利益的意识。２...
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。然而不久，我又找到了一片更红的。 啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！他比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我的小小手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了...
《火红的枫叶》教学反思《火红的枫叶》是一篇短小的散文，全文一共４个自然段。主要讲秋天到了，枫叶红了，我寻找到一片最红的枫叶在教师节那天做为礼物送给老师。 文章以第一人称表达，亲切自然，抒发了我对大自然的热爱之情，对老师的敬爱之情。教学中按照“寻找火红的枫叶”——“找到火红的枫叶”——“做火红的枫叶...
《妈妈，不要送伞来》是北师大版义务教育课程规范实验教科书《小学语文》二年级上册的一篇小诗。这篇小诗用呼告的语气，表达了小朋友不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了小朋友对母亲的感情。诗中第一个“我喜欢……”，抒发了小朋友贴近大自然的喜悦心情，第二个“我喜欢……”，抒发了小朋友搏斗风雨的喜悦之情。两...
教学目标 1．学会13个生字，读写自言自语等11个词语，会用思考 吸引力说话。 2．会照样子用为什么提问题，会读经过改编的课文句子。 3．会正确、流利地朗读课文。 4．感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。 教学时间 3课时...
《妈妈，不要送伞来》是北师大版义务教育课程标准实验教科书《小学语文》二年级上册的一篇小诗。这篇小诗用呼告的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情。诗中第一个“我喜欢……”，抒发了孩子贴近大自然的喜悦心情，第二个“我喜欢……”，抒发了孩子搏击风雨的喜悦之情。两处“喜欢...
教学目的：1、比较“建之旁”和“走之旁”的不同，练习书写。2、指导学生按部首给生字归类，掌握识字规律。3、区别形近字；指导学生理解词语含义；再进行改句练习。4、举办祖国名胜古迹展览。注意培养学生的活动自主性。5、兰系朗读、背诵古诗和儿歌，培养学生的语感。6、学习查字典。教学课时：两课时教学过程第一课...
〖教学目标〗 1 用多种方法认字12个。 2 有感情地朗读课文。〖教材分析〗 本课是著名儿童文学作家金波先生的一篇作品，很适合季节的特点，并很自然地联系到对教师的情感。〖学校与学生状况分析〗 我校地处农村，孩子们和大自然距离很近，我可以充分利用这一优势，从生活中引入课文，课前布置搜集树叶...
知识技能：1．使学生识别文中14个二类字，会用它们组词。2．理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。3．培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。教学准备：电话，生字卡片教学过程：教师行为学生活动引入新课1．激趣： 今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋的小朋友，你们想不想认识？我们来一起学习“苹果落地”...
教材简析《我的影子》一课是北师大版小学实验教科书第三册第五单元“好奇”中第二篇主体课文。文章围绕着形和影、光源和影子、动作和影子几方面写“我”观察到的现象，“我”的想象及“我”的感觉，一个活泼、好奇的孩子的形象跃然纸上，是一篇非常生动的学生习作。教学重点1、学习课文，了解课文的内容，激发学生观察生活...
不要送伞来，妈妈， 我喜欢在小雨中 慢悠悠地走回家。 我喜欢细细的雨丝 对我悄悄说话。 不要送伞来，妈妈， 我喜欢头上顶着 外衣裹住的书包， 变成大雨里机灵的小鹿， 在五彩的伞群中奔跑。 妈妈， 我懂得你的爱， 但我不是小糖人， 雨点不会把我淋坏。 我像街边的小树， 风...
一、整体教学目标1 指导学生学习朗读课文，了解牛顿从苹果落地这一普通的现象中提出问题，进行研究，发现地球有吸引力的事。通过学习课文，培养学生的好奇心。2 会认15个生字，会写8个字。引导学生利用查字典、随文识字等方法学认生字，培养识字能力。3 学习课文中的词语：著名、自言自语、观察、研究、吸引力等。...
呜―――火车开啦！ 妈妈说：“快看哪， 窗外有一幅流动的画！“ 啊，真的！ 小河弯弯曲曲， 山腰飘着白纱。 汽车往来穿梭， 路边开满鲜花。 水库好似明镜， 山坡点点人家…… 我连忙打开画板， 边吃橘子边画。 正要把橘皮扔出窗外， 我忽然看见――― “哦，妈妈，我知道啦！”...
一、教学目标： 1．通过读文，了解“我”在林中寻找火红的枫叶是为了给老师做贺卡，从而激发学生对大自然、对老师的热爱之情。 2．调动学生的学习积累，培养学生的识字能力，认识12个生字。理解“然而”一词的意思。 3．初步感知汉字的书写规律，能正确书写7个生字，体会汉字的结构美。 4．有感情地朗读...
教学目标◇知识与能力1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。◇过程与方法1、通过自主识字的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。2、引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的朗读课文。◇情感态度与价值观...
《祖国在我心间》教学反思这是一节比较成功的课，在于很好地考虑教学的内容、过程和学生的个体需要，而且也能够根据学生的知识背景和经验，有意识地对“教什么”和“怎样教”做出选择，并且，对于扩大学生的信息量方面进行了有益的尝试。 一、关于学生的主体地位。本课较好的突出了学生的主体地位，尊重了学生的差异。其...
教学目标:1,在正确读文的基础上,自主读词识字,并学习在书上作简单的标记,培养学生的问题意识和探究能力 2,在学习中,阅读感悟,了解祖国的辽阔,培养学生对祖国的的热爱之情 3,鼓励学生大胆创新,敢于发表独到见解,拓宽思维空间;初步培养学生搜集资料的能力 教学准备:教师准备:地球仪和中国地图;多媒...
