[我有一盒彩笔]我有一盒彩笔

小学二年级语文教案 2018-11-23 网络整理 晴天

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一、课前游戏:(手指操)
一个小指头呀,一个小指头呀,变变变变变成毛毛虫,
两个小指头呀,两个小指头呀,变变变变变成小白兔,
三个小指头呀,三个小指头呀,变变变变变成小花猫,
四个小指头呀,四个小指头呀,变变变变变成小螃蟹,
五个小指头呀,五个小指头呀,变变变变变成小青蛙,
呱——呱——呱——呱——呱!
呱——呱——呱——呱——呱!
(同学们跟老师边说儿歌,边表演,兴趣盎然)
同学们,高兴吗?快乐吗?让我们带着高兴,带着快乐,一起走进有趣的语文课堂。
二、创设情景,谈话导入。
同学们,往这看,老师在干什么?(老师板画:草地、小花)老师画了开满小花的草地,你们会画什么?(生答:太阳、大树、房子、小河等等)我们的老朋友丁丁画了什么呢?今天我们就一起学习《我有一盒彩笔》一课。
三、初读课文,整体感悟。
1、请同学们打开课本,自由朗读课文,注意把课文读流利,读通顺。
2、听到同学们清脆的读书声,词语朋友也来到了我们的课堂,你们认识它们吗?(出示大屏幕)
一盒      直线    海底      消灭
连绵起伏  宝藏    结满      透明  
永远      饥荒    彩笔      理想
3、有了词语朋友的帮忙,我们的课文一定会读的更流利,更通顺,可以请同桌当当小老师,评一评你读的怎么样。(同桌互查)
4、到底丁丁画了哪两幅画呢?请同学们试着默读课文,注意:不动唇,不指读,在心里读,还不会默读的同学不要紧,可以先指着读,不出声,在心里读。(生答:丁丁画了《美丽的今天》和《明天的理想》两幅画。)
四、细读课文,析词品句。
1、诗的第一小节描写了《美丽的今天》这幅画,在这幅画中,你最喜欢丁丁画的哪种景物?
2、生1:我最喜欢描写小河的这一句:画一条蓝色的直线,那是小河流过稻田。(可以指名比赛读,生评议)(师指导有感情朗读:听了你们的读书声,老师好像看到了明亮,清澈的小河水正流过稻田,稻子正咕咕咚咚喝个饱呢!到了秋天农民伯伯收获了好多好多的粮食,可别提有多高兴了,让我们带着高兴,带着喜悦朗读这句话。)(师板书:小河。板画:蓝色的小河)
3、生2:老师,我最喜欢描写明月的句子。画一个黄色的圆,那是中秋明月挂在山尖。(同学们,月亮婆婆正用慈爱的目光看着我们呢!让我们把自己最动听的声音展示给她。)(男女生比赛读,评议,鼓励,表扬)(师板书:明月,板画:黄色的月亮)
4、生3 :老师,我最喜欢描写远山的句子。画一条紫色的曲线,那是连绵起伏的远山。(师板书:远山,板画:紫色的连绵起伏的大山)
师:看到同学们读的这样好,老师也想展示展示自己,好吗?(师范读)
师:连绵起伏什么意思?
生:山重重叠叠,有的高有的低,接连不断。
师:谁能读出山的重重叠叠,高高低低,接连不断?
(自由读,展示读,评议,表扬鼓励)
5、生4:我喜欢电视塔。 画一个细细直立的三角,那是电视塔插入云天。
师:在电视上,电影上,你见过电视塔吗?它给你什么样的感觉? (板书:电视塔,板画:电视塔)12
生:很高,很大,很美丽。
师:谁能用你的朗读展示出电视塔的高大美丽,雄伟壮观?
(自由读,展示读,交流评议, 表扬鼓励)
师:你觉得她读的好,好在哪?
生:她的声音很宏亮,她把“插入云天”读的非常有劲。
师:是呀,她读的真好!她确实是我们班的小小朗诵家。从她的读书声中,我感觉到我的眼前就好像真的耸立着一座雄伟的电视塔,真是美极了!
6 、师小结,生有感情齐读诗的第一小节。
四、 小组合作,交流展示,学习第二小节。
1、(出示大屏幕)合作交流
(1)用自己喜欢的方式朗读第二小节。
(2)说一说,丁丁的哪个愿望最神奇,最有趣?
(3)有感情朗读第二小节。
师:请同学们在小组长带领下分小组合作学习第二小节。
2小组合作,交流讨论。
3、展示合作效果。
(1)小组展示读,比赛。评议,小结。
(2)说一说,喜欢丁丁的哪个愿望?
生1:我喜欢透明的海洋。
师:让大家听一听,海洋是不是透明的?都能看到什么?
(能看到:鱼、贝壳、珊瑚、珍珠、鲨鱼、水母,好多好多珍奇的东西)
(指导读:透明、看清、海底宝藏)(配乐朗读这一句)
生2:我喜欢绿色的太阳。
师:你能读出夏天的凉爽吗?(指导读:凉爽)
师:听了你的朗读,老师确实感觉到有了绿色的太阳,夏天真是凉爽极了,真舒服呀!
生3:我喜欢结满面包的大树。
师:(出示图片)同学们,我们大家生活在幸福和谐的社会主义国家里,吃穿不愁,无忧无虑。可是在世界上有的国家还有战争,人们远离家园,居无定所,沿街乞讨,衣食不饱。丁丁看到这,就想到了用自己的彩笔画结满面包的大树,要把这源源不断的面包送给那些贫穷的人们。你觉得丁丁是一个什么样的人?从他身上我们学到什么?
生:丁丁是一个聪明、善良、有爱心的人。我们也要向丁丁学习,做一个爱心使者,把爱传播到世界每一个角落。
生4:我喜欢小朋友长上翅膀,自由地飞翔。
师:小朋友都长上翅膀了,在空中飞呀飞呀,多快乐!让我们带着快乐去读这一句。(指导:翅膀、自由、飞翔)
4、有感情朗读第二小节。
师:让我们带着美丽的憧憬,神奇的向往一起感受丁丁《明天的理想》。(配乐朗读)
五、拓展延伸。
1、(课件出示)每个人都有理想,如果让你用彩笔描绘出自己的理想,你会画什么,你能仿照课文说一说并试着写一写吗?
2、 (课件出示)
(1)  画    ,那是   。
(2)  我画     ,为了        。
3、会画的同学可以用彩笔把自己心中的梦想画下来,并配上自己写的小诗。
六、学习生字。
1、课件出示:永   消    灭  
2、观察这几个字,说一说你是用什么方法记字的?
3、观察在田字格的位置,描红,练写。
七、总结全文。
同学们,让我们也用彩笔画出自己心中最美的画!
板书设计    
小河
美丽的今天       明月
远山
电视塔
我有一盒彩笔
海洋
明天的理想       太阳
大树
翅膀12

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