教学目标：1、能联系上下文，理解诗句的意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。读准一个多音字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3、能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》教学重点、难点：学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。读准一个多...
一、教材分析： 本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。第二、三小节是课文的重点，理解上的难点是语...
教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文并入情入境地背诵古诗《静夜思》。2、能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。3、学会四个生字“意、照、层、代”，理解由生字组成的词语。4、培养阅读、积累古诗的习惯。教学准备:课文挂图。教学过程：一、复习导入1、出示生字词，指名认读。2、看图（插...
一、课前预习1、背诵《汉语拼音字母表》，家长抽几个字母，打乱顺序让孩子排序。2、家长和孩子做找朋友游戏（找对应的大小写字母）。3、读背四个有关时间的成语和《三字经》中的几句话。二、课堂巩固1、在小写字母后面写出相应的大写字母。 b（ ） e（ ） n（ ） k（ ） y（...
【教学目标】1 能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。 2 学会本课生字新词，绿线内的2个生字只识不写 理解由生字组成的词语。3通过对课文语言文字的朗读感悟，激学生奉献爱心、关人、 尊老爱残的美好愿望。【重、难点】1 能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。 2 懂得应该关心他人，尊老爱残。【教学准备】...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线里的8个字只识不写。理解由生字组成的词语， 会用“有的……有的……有的”说一句话。3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。教学重点、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10...
教学目标: 1 有感情地朗读课文，背诵课文。 2 通过阅读课文，理解内容，体会“我”为盲婆婆做事时高兴的心情。 3 通过学习课文，使小学生明白帮助别人尤其是残疾人是一件快乐的事情， 从而培养学生的爱心。 教学重点: 引导学生在阅读过程中体会到文中主人公的...
【教学要求】1、能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。2、学会10生字，其中田字格上面的8个只识不写，理解由生字组成的词语。3、认识对话的书面表达形式。【教学重点、难点】朗读、背诵古诗。【课前准备】投影片、词卡。【教学时间】3课时第一课时一、揭示课题： 板书课题《3、英英学古诗》齐读二、...
教学目标：1．正确流利有感情地朗读课文并入情入味地背诵古诗《静夜思》。2．能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。3．学会生字“静”，学习“青”字旁，理解由生字组成的词语。重点难点：重点：熟悉课文内容，感悟诗句意思，通过朗读体会作者的思乡之情。难点：借助课文正确理解诗意，体会作者情...
教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解由生字组成的词语。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村、热爱自然的思想感情。教学重点：理解由生字组成的词语。教学难点：1、感情地朗读课文，背诵课文。2、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村、热爱自然的思想...
学习第二、三自然段出示： 捉一只蝴蝶， 能编织美丽的故事。 含一片草叶， 能吹出动听的歌曲。 挖一篮野菜， 撑圆了小猪的肚皮。 逮一串小鱼， 乐坏了馋嘴的猫咪。师：自由朗读这两个自然段，看看他们平时都做些什么？生：自由朗读师：指名朗读师：他们都做了什么？...
各位老师，今天我说课的内容是苏教版第三册第4课《乡下孩子》。《乡下孩子》这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者通过对乡下孩子游戏、劳动等童年生活的丰富描写，抒发了热爱农村广阔天地的思想感情，真挚感人。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快...
一、看拼音，写词语。jiāo wài zhuī zhú zhānɡ wànɡ lǎo shī kāi xīn nónɡ tián qiū fēnɡ liánɡ kuɑi 二、比一...
教学目标:1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写。认识1个偏旁。3、 了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村、热爱自然的思想感情。教学方法:朗读、指导、想象教学过程:一、质疑课题：乡下、农村二、初读课文。１、范读课文，学生...
教学目的1．能正确、流利地朗读课文，读准字音。2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写。认识1个偏旁。3．认识对话的书面表达形式。教具准备教学挂图、小黑板教学过程一、导入1，小朋友已经学过不少古诗了，你能背背你最喜欢的一首古诗给大家听听吗?2．今天，我们要学的新课文，说的是一个小朋友在家里把学到的古...
4、乡下孩子教学目的： 1、巩固本课生字及二会字的字音。 2、通过学习诗文，了解乡下孩子生活的快乐，并通过朗读表达出快乐的情感。 3、能有感情地朗读诗文并背诵。 4、用自己的话说一说，了解到的乡下孩子的快乐生活。 教学过程：一、导入 今天我们继续学习第四课——乡下孩子（板...
【教学目标】1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。3 能根据文本内容，展开想象。4 能结合自己的感悟说说自己秋游时的美好时光。5 通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大...
在朗读中悟情 在悟情中陶冶心灵 宁夏青铜峡光辉中心小学 包嘉雯 教材分析：《送给盲婆婆的蝈蝈》（苏教版第三册第五课）是一首儿童叙事诗。通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想，好行为，褒扬了中华民族的传统美德。教学本课重在带领学生体悟“我”送...
教材分析：本课是苏教版第三册的一篇课文。它是一首叙事诗。通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关心他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。全诗共4小节。一小节讲“我高兴的将心爱的蝈蝈送给盲婆婆。二、三小节讲述了“我”送蝈蝈的用意：在我上学的时候让它替“我”给婆婆唱歌，...
《英英学古诗》是苏教版第三册的第三课。这篇课文用了和以往课文不一样的形式——“对话”来表现的。这篇课文些了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了古诗《静夜思》的作者及诗句的意思，让学生在饶有兴味地朗读祖孙对话的同时，不知不觉地进入古诗的意境。教学经过：一、 开门见山，直奔主题。师：在课前...
