教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成地词语。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村、热爱自然的思想感情。教学重难点1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解乡下孩子的生活，培养学生热爱农村、热爱自然的思想...
学习这课，首先从课题入手，明确这一课的主人翁是英英，借着学生已经的预习过，问学生：“英英学的是哪首古诗？”学生自然背得朗朗上口，且有模有样。接着让学生打开课本，认真看课文的格式，想想这篇课文有没有什么特别的地方？学生对文体了解得还不错呢。有说：以前我们学的课文分自然段，每一个自然段的第一行都空两格作...
一、教学目标 ：1、 能流利地、有感情地朗读课文，背诵课文2、 通过朗读、想象、感悟、表演来体会关心老人，关爱残疾人后得到的快乐。二、主要教学理念及选用的教学方法(含辅助教学手段)： 课标指出：“诗歌要展开想象，感受语言的优美”诗歌本身含蓄，精炼，情感丰富。所以要重视整体感悟，培养良好的语感，并要能...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。3、通过对课文的朗读感悟，感受申奥成功的喜悦，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。教学重点、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、正确、美观...
教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。 3．通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。教材简析： 这是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们...
教学目标：1．读准生字，理解由生字组成的词语。读准一个多音字。2．正确流利有感情地朗读课文、背诵古诗《静夜思》。3．能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。激发学生探究学习古诗的兴趣。教学重点：熟悉课文内容，感悟诗句意思，通过朗读体会作者的思乡之情。教学难点：借助课文正确理解诗意，...
英英学古诗》是典型的“文包诗”课文，课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了故事《静夜思》的作者及诗句的意思，这类课文让学生在学习课文的同时把古诗的意思也一块理解了。学生对古诗《静夜思》的内容已经很熟悉，有部分学生在课前已经能读、能背了。但“古诗”诗意及蕴含的道理还不明白。我并没有...
照样子，填上合适的词语。一（朵）白云 一（ ）黄叶一（ ）绵羊 一（ ）大树一（ ）同学 一（ ）桌子按课文内容填空。１、秋风起了，天气渐渐（ ）了。同学们跟老师去（ ）游玩。２、蓝蓝的天空（ ），（ ）白云有时像一群（ ），有时像几只绵（ ）。３、大...
课堂是学生的，学生是课堂的主人，在教学中理应把课堂还给学生，让他们当家作主站起来。语文新课程标准基本理念也突出了“课堂教学中倡导学生主动参与、乐于探究勤于动手的能力，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究，在实践中学习，从而促进学生在老师指导下主动地富有个性地学习。”本文就结合《英英...
3、英英学古诗第一课时教学目标：正确朗读生字、词语，会写五个生字；正确、流利地朗读课文。 教学重点：正确朗读课文，会写五个生字。教学准备：生字卡片、小黑板、录音机教学过程：一、谈话导入 1．在我国古代文学宝库中，有一颗璀璨的明珠，那就是诗歌。我们现在称它为古诗。 2．板书“古诗”，给生字“诗...
苏教版国标本二（上）教学目标：1、有感情的朗读课文2、引导学生观察，启发他们想象，理解课文内容3、了解乡下孩子丰富多彩，幸福愉快的童年生活，培养学生热爱农村的思想感情教学重点、难点：1、有感情的朗读课文2、了解乡下孩子丰富多彩，幸福愉快的童年生活，培养学生热爱农村的思想感情教学过程：一、谈话导入...
1、按要求填写表格。2、写出带有下列偏旁的字。 心 （ ）（ ）（ ） 女 （ ）（ ）（ ） 艹 （ ）（ ）（ ） 讠 （ ）（ ）（ ） 3、给下列字找朋友。 诗（ ）（ ）（ ） 奶（ ）（ ）...
师：小朋友，秋风起了，秋天到了，在这金风送爽，天朗气请的季节里，你们最想干什么呀？ 生：秋游！ 师：好的，这节课我们继续来学习《秋游》。那么别犹豫了，快跟着老师到郊外去游玩吧！ 生：（律动《郊游》） 师：小朋友，去郊游时，郊外的美景可要看仔细了。（教师边指放大的板画图，边范读课文第2、3自然...
教学片段:师:我们继续交流,秋天,我们身边的景物有什么变化 生:秋天到了,树叶黄了 生:秋天到,枫叶红了,远看像一团团火 生:秋天,稻子成熟了 师:是啊,秋天的农田很美 读一读课文,看看书上是怎么写的 (自读课文第3自然段)师:(出示图片)看,秋天的农田美吗 用一句话说说你看到了什么 生:我看到稻子...
第14 篇课文《黑板跑了》。课文具体描写了科学家安培在散步时专心思考数学题，结果把马车的后壁当黑板来演算的趣事，旨在教育学生学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。课文语言生动，是一篇培养学生语言感悟能力、观察、朗读能力的好材料。 为此，根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，...
教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会本课22个生字，其中田字格上面的13个只识不写。理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。 3、学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。重点难点： 理解课题中“闪光的金子”的含义 教学过程：一、...
一、读读写写。tí ɡōnɡ ɡù hànɡ dǔ sè qiān jiā wàn hù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） tè yuē jì xù dān ɡē āi...
师：上一课，小朋友提出了许多问题，哪些问题你通过读书已经知道答案了？我们来交流一下。是爱迪生想出了“晚上的‘太阳’”这样一个好办法。那不是真的太阳，是用镜子反射油灯的光，所以太阳要家双引号。是爱迪生的妈妈需要晚上的“太阳”，因为...
【内容摘要】学生通过聆听动画歌曲，观看影片，朗诵课文，情境表演，理解词语、课文内容。学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天生活的来之不易。培养学生朗读、感悟、理解、表现、创新的能力。【关键词】朗读、感悟、理解、表现、创新、歌唱、王二小、情境表演，理解词语、课文内容。教学内容：小学语文苏教版二年级下册《...
《歌唱二小放牛郎》教学反思 这是首创作于1942年的歌曲，出自于四年级音乐教材，采用叙事歌曲的题材讲述放牛娃王二小的动人故事。旋律悠扬清新，又带有悲凉的情感色彩，寄托着人民对抗日小英雄的哀思。 四年级有7个班，可在这节课的设计和实施过程中，却发现效果不一样。在一个班的教学中我先让学生欣赏歌曲，...
