[送给盲婆婆的蝈蝈诗歌朗诵]送给盲婆婆的蝈蝈

小学二年级语文教案 2018-12-19 网络整理 晴天

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教学目标: 1. 有感情地朗读课文,背诵课文。
          2. 通过阅读课文,理解内容,体会“我”为盲婆婆做事时高兴的心情。
          3. 通过学习课文,使小学生明白帮助别人尤其是残疾人是一件快乐的事情, 从而培养学生的爱心。
教学重点: 引导学生在阅读过程中体会到文中主人公的一颗爱心,有感情地朗读诗歌。
教学难点:用“歌声会------,歌声会--------”想象说话
教具准备:幻灯片
教学过程:
一、揭题体验
1、揭示课题 
解题  ----送给----的----
2、复习词语
3、体验盲人生活的困难
谈话:老师让同学们回家后体会一下眼睛看不见的感觉,做了吗?
叙述:小朋友才蒙了一会儿时间,就这里出错,那里出错,很难.可是有一位老婆婆,她眼睛长期看不到光明。
出示练习:盲婆婆,孤零零地住在小屋里,看不到_______________,她感到_______________。
过渡:她觉得自己一个人非常孤独。她看不到红红的太阳,她看不到花草树木,她感到难过。可是今天,盲婆婆怎么样?(出示图片)
二、精读课文
1、第一小节
你知道盲婆婆为什么这么高兴吗?请读一读第一小节再告诉老师。
学生朗读第一节
回答问题,板书:送蝈蝈
提问:(1)这是一只什么样的蝈蝈?说说自己对蝈蝈的了解、喜爱(出示蝈蝈图)
(2)盲婆婆是课文中小朋友的?你们家的邻居是谁?
(3)小男孩喜欢它吗?从哪些词语中看出来?用笔画出词语
“喜滋滋”、“乐呵呵”。这两个词都可以用来表示开心。小朋友把蝈蝈高兴地送给盲婆婆,从中你看出……
指导朗读,抓住这两个词语你也美滋滋的读一读第一节。
2、第二小节
提问:我为什么要把它送给了盲婆婆?强调“您”字,看出小男孩对盲婆婆的尊敬。
指名读(出示幻灯片)
平时小朋友不上学时,他都会为盲婆婆做些什么呢?(唱歌、扫地、谈话。)
过渡:小朋友在上学的时候心里还惦记着盲婆婆,希望他的蝈蝈能替我给婆婆唱歌,帮婆婆带来欢乐。我们一起来读一下。
齐读。
3、第三小节
(出示插图二盲婆婆手捧蝈蝈,大背景是广阔的田野)
提问:蝈蝈唱着歌,盲婆婆听着、听着、歌声把她带到了哪些地方呢?
出示第3小节
师范读
指名回答
提问:田野里有什么?理解“清波”、“领”。
盲婆婆怎么会看到小溪流淌的清波?
理解词语“往日”,(看图)你的童年有什么难忘的欢乐的事情吗?
指名说
指导朗读,注意停顿:蝈蝈的歌声使她仿佛置身于美丽的大自然中,享受着阳光雨露,感受着鸟语花香。她听着想着,心中充满了欢乐,你能把欢乐的感觉读出来吗?
  (一名学生朗读第三节,其余学生评议。)(配乐朗读)
读的好的配乐读
 提问:小朋友,你知道歌声还会把婆婆带到什么地方呢?照着书上的句子能试着说说吗?出示说话训练题:歌声会--------,歌声会---------。
过渡:听了小朋友说的,老师多么希望盲婆婆的眼睛突然恢复了光明,真正地享受到歌声带给她的欢乐生活。让我们一起再读一遍第三小节,把对盲婆婆的祝愿之情读出来。
4、第四小节
过渡:有了蝈蝈,盲婆婆感到--------心中不再寂寞,孤独。因为蝈蝈的歌带她进了五彩缤纷的世界。让我们也变成蝈蝈,为婆婆送去快乐。读……
提问:这里有六个点,老师不明白,谁知道?12
指导朗读,给婆婆带去快乐的不仅仅上蝈蝈的叫声,更多的是小男孩的有一份心意,他把对盲婆婆的爱全部渗进了蝈蝈的歌声里。读:咯咯、咯咯、咯咯……
提问: “咯咯咯咯咯咯”,这多像蝈蝈的笑声呀!课文中还有谁在笑呢?他们为什么在笑?板书:献爱心
4、有了蝈蝈,盲婆婆是多么的快乐。齐读全诗
四、小结明理
5月19日,全国助残日,在你身边有没有残疾人?你为他们做了什么事情呢?
让我们用实际行动,为身边的人献出爱心,加入到爱心助残的行列中!12

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