英英学古诗课文_3．英英学古诗
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
【教学要求】
1、能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。
2、学会10生字，其中田字格上面的8个只识不写，理解由生字组成的词语。
3、认识对话的书面表达形式。
【教学重点、难点】朗读、背诵古诗。
【课前准备】投影片、词卡。
【教学时间】3课时
第一课时
一、揭示课题： 板书课题《3、英英学古诗》齐读
二、初读课文
1、朗读课文，找出生字。
2、教学生字。
生字 读音 部首 笔画 组词 笔顺
英 奶 思 意 代 举
3、词语理解。
故乡：家乡，一般指自己出生的地区。
思念：想念。
唐代：古时候一个朝代的名字。
不由得：禁不住，自然而然的。
4、讲解对话的书面表达形式。
说话人的名字现他所说的话语之间须用冒号隔开。如文中“英英”“奶奶”后面的冒号就表示下面分别是她们各自说的话。
三、指导书写。
英：下面第一、二笔，左右宜收紧，下“横”宜长。
举：中间部分的撇和捺要展开，要盖住下面部分。
诗：左窄右宽，右部三横间隔均匀，中械要长。
四、当堂巩固。
完成《习字册》上的作业。
第二课时
一、复习回顾。
书空下列字的笔顺。
英 奶 思 意 念 代
二、分析理解。
1、分角色读对话。
注意：右边的“英英”“奶奶”两个词不读。
2、英英的奶奶分别说了几次？（英英3次，奶奶2次）
3、英英说了哪些内容？（第一次告诉奶奶学了一首古诗，并背了这首诗；第二次解释这首诗的意思；第三次讲这首诗是谁写的。）
4、奶奶呢？（第一次夸奖奶奶，问古诗的意思；第二次问古诗是谁写的，）
5、学习《静夜思》。
（1）释题。静夜：静静的夜晚；思：思念。静静的夜晚，有着深深的思念头。
（2）理解诗意。找出文中表示诗意的句子。（英英第三次讲的话）
（3）看图。图上是谁？在干什么？
（4）指导朗读。
床前/明月光，疑是/地上霜。
举头/望明月，低头/思故乡。
三、总结全文。
课文通过对话形式，引出古诗《静夜思》，告诉我们学习古诗要能正确理解它的意思，并知道它的作者是谁。
四、当堂巩固。 朗读课文。
第三课时
一、指名朗读课文。
二、指导背诵《静夜思》。
1、听录音欣赏。
2、指名读，引导背。
3、自由练背。
4、同座互背，指名背。
三、当堂巩固。
1、默写《静夜思》。
2、写出带有下列偏旁的字。
心 （ ）（ ）（ ） 女 （ ）（ ）（ ）
艹 （ ）（ ）（ ） 讠 （ ）（ ）（ ）
四、作业。
1、给下列字找朋友。
诗（ ）（ ）（ ） 奶（ ）（ ）（ ）
思（ ）（ ）（ ） 举（ ）（ ）（ ）
2、写出下列字的部首，再写出两个含有该部首的2个字。
英（ ） 教（ ） 12
语（ ） 代（ ）
3、写反义词。
举头（ ） 前（ ） 低（ ）
教学后记：
这篇课文是让学生在读文中既学会了一首诗，又在课文的朗读中了解了诗的含意，这首诗学生基本上都知道也会背诵，因此我主要将精力放在让学生知道含意上，对词对句进行，然后又让学生自己用语言来讲讲，最后将所讲的内容写下来。从开学到现在，我比较重视学生的写话练习，这次的写话让学生对焦优美的意境有了一些了解。值得。
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