教学内容:苏教版第四册第6课的内容。教学要求：1、能分角色朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“觉得”造句。3、让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他人。教学重难点：通过朗读让学生懂得每个人都有自己的长...
教学目标： 1 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，会用“觉得”造句。 2 分角色朗读课文，感受人物的特点。 3 懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确地认识自己，看待他人。 教学重难点： 1 分角色朗读课文，感受人物的特点。 2 领悟文章阐明的道理。 课...
课题 7 蜗牛的奖杯 一、...
我有幸参加了学校第七届青年教师赛教课，这一次参赛的课文是《谁的本领大》。这是一篇很有趣的寓言故事，教学时重点要注重指导学生有感情地朗读课文，并通过学习课文明白每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他们。怎样指导学生朗读，并明白课文中蕴含的道理呢？我采用了“想一想&rdqu...
课题 6、谁的本领大 一、单元教材...
一、创设情境,激趣导入。1、今天，我发现我们班的小朋友非常有精神，老师奖励你们听个故事。春天里，百花盛开。刚刚懂事的小蜗牛要第一次独自去奶奶家玩耍。它一到奶奶家，就看到了一张巨大的陌生照片。它好奇地问：“奶奶，这是谁呀？”奶奶犹豫了一下说：“哎，这是我原来的照片。...
一、诵读、复习生词1、诵读儿歌——（出示）早起的鸟 哦，如果你是小鸟，你一定要起早，把那虫虫捉到，好把早饭吃饱。如果你是小鸟， 你一定要起早—— 可如果你是虫虫，最好睡个懒觉！2、早起的鸟儿有虫吃，骄傲的蜗牛会怎样呢？这节课，我们继续学习蜗牛...
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会10个生字，能正确美观的书写四个生字：奖、蜻、蜓、蜂。 3、理解重点词句，体会蜗牛飞行本领的高强。 围绕教学目标设计了四个环节：1、看图激趣，质疑导入；2、初读课文，整体感知；3、品读课文第一、二自然段；4、书写生字。教学过程：一、看图激趣，...
一、 给下面的字选择正确的读音。孟（mènɡ mèn） 寸（chùn cùn） 缝（fénɡ fén ） 迟（chí cí ）...
教学目标：⒈能正确、流利、有感情地朗读课文。⒉学会10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。⒊理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学准备：课件、图片、字卡、画好格子教学时间：两课时...
感受形象 感悟文本感悟真情树立形象 传达真情一、复习词语 遥远 孝心 高耸入云 重见天日 感动 激动导入课文 转眼间 不在乎 日思夜想 救母心切师：小朋友们，你们喜欢捉迷藏吗？老师说词语的位置，看谁能又快又准地读出这 个词语。第一行第一个，第二行第一个，眼睛睁大，现在老师要加大难度、加快速度了， 第...
说教材： 本课是以故事的形式，在文中巧妙的引出古诗《游子吟》。并提供相关背景知识，展现创作本诗的具体情境。表现诗人热爱母亲、不忘母恩的思想感情。全文共五自然段，一到三自然段具体描述了诗歌的背景和内容。第四自然段即《游子吟》。第五自然段交代了《游子吟》的写成。说教法：新课标指出，让学生做学习的主人。让...
第一环节：复习导入，整体感知 我先引导学生有感情地朗读“强烈、难受”等由生字组成的新词，并相机地进行正音，然后出示课文插图1和插图4，引导学生比较相同和不同之处，启发学生理解风和太阳第一次举起拇指是在夸自己的本领大，而第二幅图太阳公公却把拇指奖给了风婆婆，引导学生质疑，通过...
一、复习导入1、这节课我们继续学习第7课——蜗牛的奖杯。 板书课题，注意“奖”的写法。2、复习词语（上节课，我们已经认识了课文中的字词，还记得吗？）自由 蜻蜓 爬行 一对翅膀 得意洋洋生怕 蜜蜂 坚硬 遥遥领先 天长日久二、学习第1...
【教材分析】《木兰从军》这篇课文是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的。木兰的形象，既反映了北方女性的刚健特点，又是中国劳动妇女善良勤劳淳朴勇敢的象征，至今仍然有积极的影响。全文就像连环画一样，笔法简练，画面清晰：木兰代父出征，征战沙场、重试女儿装。在这个故事中，花木兰爱亲人、爱祖国、勇敢、刚毅的英雄形...
第一课时一、情景创设、导入新课1 小朋友们，今天老师给大家带来一则寓言故事，大家想不想听？既然大家都想听，那在大家听的时候老师要求大家思考两个问题：1，这则寓言说的是谁和谁的故事？2，它们各有什么本领？下面我们就竖起小耳朵仔细听吧，播放动画:伊索寓言《北风和太阳》2 好，听完了，谁先来回答老师的第一...
教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。2．理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。教学重点：读好关键句，体会母亲对孟郊的关怀之情，以及孟郊不忘母恩的思想感情。教学难点：联系生活，谈谈母亲对自己的关爱，激发学生对母亲的感激之情。教...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会3个生字，了解由生字组成的词语。 3、通过朗读、联想，感受、体味语言文字中所蕴含的道理。 教学重点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文 教学难点：联系表象，感受、体味语言文字中所蕴含的道理 教学准备：小黑板 蜗牛、蜻蜓...
【教学理念】 尊重学生的独特体验，促使学生在阅读中发现、研读、品味，真正让学生在自主阅读实践中理解内容，感悟形象，品味语言文字，形成正确的价值观。本课设计注重学生的语文实践能力，力求将概括能力、理解能力、表达能力、想象能力的培养与训练贯穿整个教学设计中。 【教学目标】 1 学会本课...
教学过程：一、复习上节课的内容1、复习词语，指读，齐读，开火车读。2、口头完成有关课文内容的填空。二、学习课文1至3自然段1、师：太阳和风究竟谁的本领大呢？小朋友们想知道它们比本领的过程吗？今天我们继续学习这篇课文。（齐读课题）2、指名三个学生分别读课文的第1、2、3自然段，其他学生边听边想：太阳和...
