《青蛙看海》这篇童话说明了有志者事竟成这一道理，为了让学生更好地体会这一道理，我是这样做的 。 我在教学这一环节时做了如下处理：在小朋友体会出青蛙登山的困难后，我就做热心的小松鼠。小朋友们在我的带领下不停地跳着。起先小朋友们可快乐了，跳一下还 “呱”地叫一声。可是一分钟过去了，“呱”的声音小了，小部...
自从狐狸骗走肉后，乌鸦想了一个办法，想来教训教训狐狸。它用一个煤球做了一大片肉，叼在嘴里又站在树枝上等着狐狸来。狐狸终于来了，它看见乌鸦又找了一大片肉，就问乌鸦：“你怎么不吃那片肉呢？”乌鸦说：“我吃过了，这是给你留的，你吃不吃。”狐狸想：这真是得来全不费功夫。连忙说：“吃，吃！”乌鸦把那片肉扔在狐...
《小鹰学飞》是苏教版小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。本文根据小鹰的三次学飞分为三个部分，每一部分的结构和写法相似，因此，前两部分教学我注重教给学生学习的方法，让学生通过读课文，演课文体...
案例：1、细读第一部分①小青蛙生活在湖边，它怎样才能看到大海呢？是谁给小青蛙指路的呢？齐读第一自然段。课件出示句子“喏，只要登上前面那座高山，就能看到大海了！”指导朗读。指名读，比赛读。评价②小青蛙认为自己能登上这座山吗？指读第二自然段。③小青蛙的话说明当时它是怎样的心情？指导朗读。男女生读。你从哪...
教学要求： 1、学习两个生字“达” “文”。 2、理解课文，让学生知道岛上的昆虫为什么要么翅膀特别大，要么没有翅膀。 3、能正确且比较流利有感情地朗读课文。 教学过程： 一、导入。 1、请生用“发现”说一句话。 2、谈话：今天我们学习《有趣的发现》（板书课题） 3、 题，质疑：你想知...
教学设计思路： 《小鹰学飞》是苏教版小学语文第三册的一篇课文，该课是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。课文生动有趣，富有动作性，激发儿童进入角色，动手动口。课文配有两幅插图，形象生动地再现了课文内容，有助于...
教学目标：1、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、学习理解四个成语：人外有人 天外有天 学无止境 一往无前3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。教学媒体：课件一、激趣导入解课题1、小朋友，今天老师给大家介绍一种动物，你们认识吗？（图片）2、谁能用一句话来说说你看到的画面情景？资料介绍3...
苏州市小学语文评优课在张家港市实验小学东校区举行，我有幸聆听了几节课。下面结合小鹰学飞，谈谈自己的感受。课堂上，吴老师结合教学内容，给予学生适时适当的激励性评价．这样，既避免了评价语言的苍白无力，又能很好的抓住学生的注意力与学习的兴趣．师：小鹰飞到了大树的上面，飞到了大山的上空，在老鹰的引领下，又往...
教学目标 1、学生对新知识点大纲要求的教学目标是如何进行意义建构的？学生通过小组自学，深入理解课文内容，通过讨论狐狸的表情，使学生的表情读得以发展，并且练习“得意极了，直流口水”等词的用法培养逆向思维。 2、认知目标 理解课文中词语的意思，并能用其进行说话练习，练习有感情地读课文，进行创造性想...
教学目标 1、学会本课10个生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在课文中的意思。 2、正确、流利、有感情的分角色朗读课文。 3、理解课文内容。懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，坚持到底，就一定能成功。 教学重点 1、有感情地朗读课文。 教学难点 懂得当我们遇到困难时，只...
一、组词。 你（ ） 邻（ ） 里（ ） 居（ ） 您（ ） 领（ ） 野（ ） 尾（ ） 二、排列句子。 婆婆 一只 我 绿色 送给 蝈蝈 的...
教学要求：1、能正确、流利的朗读课文。2、学习本课生字，其中田字格上的只识不写，理解由生字组成的词语。3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察，认真思考的良好学风。教学重点：进行词和句的训练教学方法：紧扣课文主线“有趣的发现”，以读为主，在读中学习本课课前准备：生字卡...
今天二年级语文课的学习内容是一首诗《送给盲婆婆的蝈蝈》（苏教版第三册）。老师创设情境，理解了盲婆婆、蝈蝈，接着揭题、读题后，然后就问：“读了题，你想知道什么？” 生：“这蝈蝈是谁送的？” 师：“好的。” 生：“是怎样送的？” 师：“不错。” 生：“为什么要送？” 师：“是呀。...
设计理念:《青蛙看海》是一篇童话故事,通过学文明白只要不怕困难,勇于攀登,坚持不懈地努力,就一定能到达理想的顶点 本课设计在倡导学生带着问题探究,自主学习的同时,注重学生读的实践,用丰富多彩的方式,让学生在读中理解,在读中体验,在读中感悟 抓住文本的空白,让学生个性化的补白,在发展语言能力的同时,发...
教学目标：1．指导学生分角色朗读课文，通过朗读，体会小鹰心情的变化，读出心情变化的语气。 2．通过分析课文，使学生初步懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。教学媒体：课件教学过程： 一、导入课题1、播放小鹰学飞的录像。师：刚才你们看到了什么？生回答。2、师：今天，我们也来认识一只小鹰，看看它是怎...
二年级组常规调研，借着这一活动，到二年级去学习了多节课，巧的是老师们纷纷选择了第四单元的课文。学习之后，喜欢上了这些故事，喜欢上故事中蕴藏的味儿。阅读教学是学生、老师和文本之间的对话过程，那么第一要挖掘的就是文本资源。苏教版的单元意识比较强，整个第四单元都是与动物有关的小故事。小学生读起来特别有劲。...
教材分析：这是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。课文共6个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。第二至五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步地失去警惕，最后受骗上当的。第六自然段，讲狐狸骗到肉后跑掉了。课文通过三...
教学目标：1、能正确、流利的朗读课文。2、学会本课10个生字，认识一个偏旁，两条绿线内的10个生字只识不写，学写五个生字。3、初步了解课文内容。教学重难点：正确,流利地朗读课文 ，理解课文内容。课时：第一课时 课型：新授课 教具：多媒体课件教学过程一、导入新课小朋友，你们知道世界上有哪些...
第一课时 教学目标： 1、通过朗读，使学生理解初步了解课文内容。 2、学会本课10个生字新词。 3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。 4、指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、正确流利地朗读课文。 教学难点：指导学生结合生活实...
教材分析：《狼和小羊》是一则寓言故事。文章通过写狼和小羊的对话，告诉人们：像狼一样的恶人是蛮不讲理的，对这样的恶人，光讲道理是不行的。如果碰上这样的恶人，只有勇敢地跟他作斗争。 《狼和小羊》层次清晰，分别写了狼的三个借口以及小羊的两次反驳，最后写“狼向小羊扑去”，全文语言生动，内容有趣，寓意深刻...
