所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种具体可感的艺术形象。唐代司空图说：“意象欲出，造化已奇。”(《二十四诗品》)明代胡应麟也说：“古诗之妙，专求意象。”(《诗薮》)可见，意象的营构是中国古典诗词创作的焦点，也是古代诗人艺术追求的至境。但是，意象不仅仅是诗人借以抒情、释怀...
乐清市大荆镇一中 林方雄 “昨晚，我的GG（哥哥）带着他的恐龙（丑陋的）的GF（女朋友）到我家来吃饭。在饭桌上，GG的GF一个劲儿地对我妈咪PMP（拍马屁），他那酱...
张霞，女，1972年7月生，吴中区渡村中学语文教师，教科室副主任，中学一级教师，邮编215106，电话0512-66290602。《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”倾听被列入口语交际的三大能力，并且在...
随着新课程改革的不断推进，许多新的教育教学理念冲击着传统教育，语文学科也是如此。在众多新的教学理念中，提倡自主、合作、探究的学习方式是课程改革的一个重点。然而，当我们认真审视这种理念，看它将给语文教学带来什么样的影响时，我们不禁发现，学生在进行语文学习中，自主合作探究的学习方式虽然有其一味迎合将给...
苏州市高新区通安中学徐邦桃 曹金良[摘要] 第三次全国教育工作会议以后，创新教育已经成为最具时代特征的教育主题，也给教学改革指明了新的方向。我国已经加入WTO,教育也将面临新的考验和挑战，培养创新型人才是时代的强烈呼唤。要培养学生的创新能力，教师自身必须做名创新型的教师。本文试就如何做名创新...
福建省泉州一中 谢贵荣叶老的名言“教是为了达到用不着教”，一直以来被视为语文教学的至高境界和最终目标，但这句至理名言长时间地为一些语文教师误解和扭曲。他们错误地认为，课堂教学既然是语文教学的重要环节，那么对课文逐字逐句的讲解和量化的“知识点”测试就是语文课堂教学的圭臬，通过这样反复“历练”，才能“养...
古人说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”可见一点一滴的重要，其实语文教学也是这样。如果不注重积累，学生的语言仓库就会永远贫瘠，学生的语言泉流就会永远干涸。因此，作为语文教师应“重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高”（《初中语文教学大纲（试用修订版）》），应将积累贯...
转变教学理念和行为 适应语文新课程改革苏州高新区通安中学 徐邦桃摘要：语文新课程改革对广大语文教师提出了全新的要求。我们要适应语文新课程改革，就必须诚心接受，热情投入，敢于探索，不断实践。要认真学习新课程标准，不断提高自身素质。此文试从转变教学理念和行为方面来谈笔者对适应语文新课程改革的一...
大荆镇一中 林方雄最近几年，在中高考中出现了不少的故事新编形式的作文，而且得分不低，如《赤兔之死》、《孙悟空下岗记》等还获得了满分。于是学生纷纷效仿，一时之间，故事新编满天飞。但是在这么多的诗歌、剧本、文言文、医疗诊断书中，出了名的又有几篇？是几百万分之一或二。此类作文大多得分不是太理想，有的...
中考的情景似乎还历历在目，作为过来人的我，想和正在紧张复习的你一起分享几个学习语文的小秘笈。 阅读要整体把握 阅读理解是中考语文中的一个重要环节，也恰恰是大家容易忽视的一环。由于中考中的现代文阅读全部从课外精选而来，大家便会觉得无从下手，平时也不知该怎么复习。其实不然，只要你掌握好阅读理解的整体性...
2003-10-23 1:23:18 红网 上个世纪九十年代后期，语文教育曾经成为全社会关注的热点，展开了声势浩大、史无前例的语文教育大讨论。针对当时语文教育的现状，全国上下批评的、责难的、痛斥的、否定的、表扬的、反驳的、卫护的、肯定的，各种各样声音此起彼伏、轰轰烈烈，足够语文教育的深刻反思和深入...
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《基础教育课程改革纲要》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”《全日制九年义务教育语文课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野，...
湖南省常德市一中（长怡）张上明 学生如果能长期坚持日记写作不仅可以逐步提高写作能力，还可以在日记中进行自我教育，加强自我修养，增强思想认识水平。对此，不少语文教师都有切身的体会。但从语文教学的实际来看，有相当一部分的学生对日记写作往往龙头蛇尾，有始无终，兴趣不大，而一些教师有时也显得无可...
随着高中语文新课标的颁布和语文课改的深入,2003年语文教育的理论研究和实践探索也在不断向纵深发展。我们查阅了近240种有关报刊书籍,复印了近2000篇文章,在此基础上筛选、整理,撰写了这篇综述,力图客观地展示本年度语文教育研究的面貌。本文为年度性的资料分析,所收集的文献资料时限区间为2002年1...
宁波市北仑区霞浦中学 王炯 引言： 新课程在“阅读目标上”强化了感受性、体验性，鼓励学生在阅读文本以后“提出自己的看法...
老一辈学者曾经有“语文乃口耳之学”的说法。这句话意在告诉我们：语文学习要重视“诵读”和“聆听”，要通过习见习闻，耳濡目染，来提高学生的语文水平。聆听就是学习者要关注别人说话，注重别人朗诵，听别人演讲辩论，包括听广播和电视播音，从中领悟不同类别的文章时不同的语速和语调，把握说话者或演讲者表达的表层和深...
——论中小学教学改革的深化叶澜一 教学，尤其是课堂教学（其中最基本的是必修课的课堂教学），过去是，当今依然是我国中小学教育活动的基本构成部分。近年来，随着课程改革的开展，不少学校冲破了必修课一统天下的局面，增设了选修课和活动课，丰富了课堂教学的内容和形式，但在必修课的课堂教学中却大多还保留着习惯的方...
湖州市善琏中学 兰金星现代心理学研究表明，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。它能激发和引导人员的思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴，直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。正如科学大师爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”因此，如果我们在语文教学过程 中能培养学生学...
