新课改成于教师 败于管理者——与教育部基础教育课程教材发展中心刘兼主任的对话 一、创造良好的政策环境更重要 记者：基础教育新课改已经两年多了，管理上突出的变化是什么呢？ 刘兼：在管理方面，从实验区负责人到学校基层的管理者，都在思考：到底什么是一个好的、负责任的教育管理...
青岛第62中学 刘学娟 陶行知说过这样一句话：“唤起兴味。学生有了兴味，就肯用全部精神去做事体，所以‘学’和‘乐’是不可分离的。”我认为要唤起学生兴味，提高学生综合素质和创新实践能力，必须要有教师的放手管理...
阅读教学是中学语文教学的中心环节，是语文知识和其他知识全面综合运用的过程，是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。搞好阅读教学，对提高学生的听说读写能力，受到美的熏陶和思想品德教育有着举足轻重的作用。阅读活动的根本价值在于为人的发展提供食粮。它把古今中外的优秀文化产品提供给每个学生，在潜移默化...
乐清市大荆镇第一中学 林方雄 邮编325615 【摘要】正在实施的语文新课程标准提出，现代语文教学应该在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。教师在课堂上如何激发学生的想象力，培养学生的创新思维，是目前语文教育的一个方向。【关键词】旁逸、语文、兴趣...
刚参加工作那几年，出于爱孩子的天性，我几乎整天都和比我小不了多少的学生泡在一起，因此，学生们喜欢我，他们的家长也很感动。 我首先得到的关怀，来自学生们的家长。汪斌同学的父亲来学校看我，见我的单身宿舍里除了书桌、书架和床以外，唯一的炊具便是一个煤油炉子，他便对我说：“李老师，您可要注意身体啊！要学会照...
解压缩后，打开文件夹里的首页index html即可阅读。 点击浏览该文件...
当我踏上讲台拿起语文书的那一刻起我就想：这是我的至爱，这一生我要与她相伴相随，直到老去。 从教以来，上过不少语文课，但真正符合我心目中课程标准的语文课却少之又少。我一直在思考，在探索，一直在竭尽所能——那就是将新的教学理念与语文教学的个性有机地结合起来，全面培养学生的语文素养，使学生学语...
培养创新意识，训练创造思维，传授创造方法，提高创新能力是中小学创新教育的主要内容。而其中创新意识的培养又是重点。正如马斯洛说：“创造性首先强调的是人格，而不是其成就 自我实现的创造性强调的是性格上的品质，如大胆、勇敢、自由、自主性、明晰、整合、自我认可，即一切能够造成这种普遍化的...
起自７０年代末的语文教学改革，给语文学科的面貌带来了巨大而深刻的变化。在语文教学改革的大潮中，涌现出一批又一批特级教师。他们是教学改革的先锋，学科建设的带头人，他们在教育革命中起着中流砥柱的作用。他们不仅为教学改革作出了杰出的贡献，而且他们在教学改革实践中所创造的经验、理论，是提供给我们的宝贵财富。...
主题词: 语文教学 趣味故事 运用纲要:引言一、语文教学中趣味故事的运用方法1 用趣味故事巧妙导入 课堂2 用趣味故事理解作者背景3 用趣味故事提示理解文旨4 用趣味故事强化文章主题5 用趣味故事集中学生注意6 用趣味故事补充知识内容7 用趣味故事积极引发思考8 用趣味...
提问，是课堂教学中的一个重要环节。通过提问可以考察学生对所讲内容的掌握情况，能调动学生的学习积极性，促使学生积极思考，培养思维能力。所以，提问这一教学环节直接关系着学生的思维能力的培养和课堂教学效果的提高。 第一、 选择好要提的问题。 在课堂教学中，教师要提的问题一定要经过精心筛选，避免随意性。问题...
著名特级教师魏书生不改作文，但他的学生作文却写得很好，其中的奥秘之一便是鼓励学生多写日记。从1998年起，我每学期也只批改两篇作文，相应的也让学生多写日记。实验效果非常理想，仅仅两年时间，学生便在省级以上刊物发表文章30余篇，获市级以上奖励20余人次，考试成绩也遥遥领先。 那么，怎样才能让学生...
点击浏览该文件...
大江职校 蒋近朱 口才交际能力在现代社会生活中已越来越被重视，而我们的中学语文教学，却远未把培养训练学生口头表达能力放到应有的位置。笔者在职业高中语文口语训练课的教学实践中，对这个问题作了一些思考和探索，在此想谈一些粗浅的想法。 一、加强口才训练的必要性与迫切性 1、从语文教学的目标看，...
□ 龚丽萍 朱德全一、问题提出教学活动是一种双向认知活动，有效教学行为应指向于多元化的教学目标 和学生全面发展的教学期望，它是教学的社会价值和个体价值的双重体现。语文新课程标准中明确提出：“语文教学就是教师对学生进行语文素养培养的一种认知过程，语文教学的目标是要培养学生的语文素养，指导学生正确地理...
教育家鲍林说过：“如果一个人在进行教育的同时也进行研究，那么他的教学效果一定会得到进一步的提高，即使他的研究工作不像他希望的那样有成就，但他可以继续有效的进行教学。”苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一件单调乏味的义务。那你就应当引导每一位教师走上从...
语文怎么教？语文怎么学？换句话问：语文教学如何搞？对于这个问题，近百年来，无数先辈同仁不知进行了多少次探讨，经历了多少次演变。但不论哪次变革都不免有所偏颇，甚至有走极端的倾向。近来，教育界又提倡“注重人文关怀，张扬个性”“培养创新精神”“发展健康个性，形成健全人格”等教育教学理念。几番风云变幻，几次...
立足原文 整体把握 沉入语言 感悟真实——关于中考现代文阅读复习的建议一．把握考点，领会精神。“知彼知己，方能百战不殆。”每年一次的中考，尽管是“基本稳定，适当改进”，但作为教师和考生，都必须了解这些变化和相关内容。考点，是中考命题者的命题指挥棒，是试卷的纲领；同时也是复习教学要紧紧把握...
这曾经是我们祖祖辈辈都坚信应该使用的一种管教手段，只是近几十年才受到激烈的挑战。许多专家学者在著书立说时寻找理由证明应该放弃这一手段，虐待儿童的恶性事件曝光时新闻媒体几乎异口同声地谴责这一手段。那么，打孩子作为一种由来已久的管教手段，到底是否还有继续保留的价值？明智的态度是不顾孩子管教的复杂性一味...
巧设课堂提问 提高教学效果苏州市高新区通安中学 徐邦桃 摘要：课堂提问是传授知识的必要手段，是提高教学效率的重要途径之一。一个好的语文教师如果善于从教学实际出发，设计出有高质量的、富于技巧性的提问内容， 就能有效地培养学生思维的各种综合能力，极大地提高课堂教学效率。此文试就此谈点看...
