何瑛 【教学目的】 1 理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性，培养学生的观察能力。 2 学习本课生字，认识一个部首：“?”（竹字头）。理解新词。 3 有感情地朗读课文，背诵课文。 【教学重点】理解课文第三句话。 【教具准备】幻灯片、小动物图片、小黑板、竹叶...
冬冬读课文第十二单元的主题是朋友，所以我在设计此教案时，试图扣紧这一主题，先用《找朋友》这首歌来渲染气氛，把学生带到一种友好快乐的氛围中，在读课文这一环节则力争创设民主平等的环境，有师生比，有生生比；在识记生字时则可以选择自己喜欢的方式来学，或自学，或猜字，或请教他人；在检查生字的识记时又采用小组合...
a o e ( 2课时 )一、教学目标 ：1、知识和技能： 学生学会，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的音。2、过程和方法：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。3、情感态度价值...
一攀钢六小 杨红梅 一、教材简析及设计理念： 《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册中的一篇课文，本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活...
小学古诗词背诵篇目及课本出处1、咏鹅(鹅鹅鹅) 骆宾王（第一册第7课）2、悯农 (锄禾日当午) 李绅（第二册第17课）3、青松（大雪压青松） （第三册第18课）4、春夜喜雨(好雨知时节) 杜甫（第四册第1课）5、题西林壁(横看成岭...
教学设想 一、 在教学中，注意培养学生自主、探究、协作、创造等能力。根据学生的年龄特点，让学生质疑、讨论、表演与朗读以及讲故事的课堂教学形式。 二、 为了培养学生的探索精神，在课前鼓励学生他们查找资料，自主探索科学知识，并且根据学生爱动手做手工的特点，让学生做青蛙、小鱼的头饰。 教案设计： 一、 教...
语文园地四 教具准备：把“我会认”这个环节的字，制成课件“花朵”。布置教室，张贴各种小型标牌、广告，配以适当的图片。第一课时一、我会认1．导入 今天，老师要和小朋友们玩一个魔术游戏，你们看（显示“木”字），谁认识它？2．出示“花朵”课件。过渡：听到同学们的回答，“木” 字笑开了花，你们瞧！（点出...
1 学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 2 学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。 教学时间 2课时 教学重点 1 学会iuü的音、形，能正确书写。 2 掌握iuü的四声。 教学难点 i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。 教学准备 1...
教材简析：识字（一）1、一去二三里《一去二三里》是人教版一年级上册中的识字（一）第一课。本课是一首古代童谣，这首古诗将从一到十表示数目的10个汉字同小路、烟村、亭台、鲜花巧妙地编织在一起，构成一幅美丽、恬静的山村风景画。这首小诗描绘景物错落有致，10个数字按照从小到大的顺序，自然...
语文教学案课题汉语拼音九授课人霞案序1教学目标 1学会复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写．2学习声母与ai ei ui 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节 教学重点 韵母ai ei ui 的发音, 以及声母与ai ei ui 组成的音节的拼读教学难点 韵...
《识字2》教学设计教学目标 : 1、认识14个生字，学会写6个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 教学重点：认识14个生字，会写6个生字。教学难点 ：借助生活经验，理解短文的意思。 教具准备：生字卡片、教学课件 课时安排：二课时 第一课时 一、导入...
face=宋体 color= 33ccff size=+1>新疆玛纳斯县新湖六场学校 石明孔 语文第一册第三单元的《小猫种鱼》是一篇含义深刻，生动有序，颇受儿童喜欢的课文。可是在评价主人翁小猫上，却有失偏颇。人民教育出版社出版的小学语文参考资料，这样总结中心思想：“学习别人的经验决不能死搬硬套。”...
佚名 教学目标 ： 通过学习课文，使学生了解冬天的特点，了解不同动物脚印不一样，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点： 正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。 教学难点 ： 通过学习认读14个汉字，正确书写1—2个生字。 教学准备： 电脑课件、图片。 教学过程 ： 一、导入 1．美丽的秋天刚...
课题授课人马书霞案序2教学目标 认识七个生字,正确朗读句子和儿歌 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学的知识 教学重点正确朗读句子和儿歌教学难点 拼音的拼读 音节的正确朗读教学仪器与媒体生字卡片 音节卡片 录音机 教学思路在复习中巩固学生的音节拼读能力 早观察图画中培养学生的想像和表...
转自： 2004年2月24日9:19 回声的结局在山谷里，只要有一个声音，就会产生一个同样的回声。有多少声音，就会有多少个同样的回声。回声是相当固执、相当自负的，他自认为比产生他的声音强。有一天，他竟然提出要跟声音比赛谁最有能耐...
FONT face=宋体 color= 33ccff size=+1>佚名 教学要求： １、巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。 ２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。 ３、会正确朗读、背诵课文。 教（学）具：山水画一幅，小鸟。 教学过程 ： 一、谈话揭题。 １、以前我们学过谜...
一、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。1、（ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。（ ）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。（ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。（ ）在他十五...
王 轶 群 一直从事低年级语文教学，让我深深感受到情境教学法是最受孩子们喜爱的一种教学手段。小学低年级的课文大多是生动有趣的文章，我通过音乐、图画、多媒体等手段给孩子们创造一个环境、...
语文创新 与 模糊教学周巷镇第二小学 许金苗 一、语文的创新气质。 首先作为语文教材重要组成部分的选文是个开放性结构。读者对文章的理解是一个不断开放和不断生成的过程。这样不同的人由于知识结构、生活阅历、个性心理等因素...
一、游戏引入（小朋友，今天老师带来了一只百宝箱，里面藏了三种水果，想知道是什么吗？谁愿意上来摸一摸，猜一猜？） 1、 摸水果 2、 学词语：葡萄、苹果、梨（学生猜中一样，再把相应的卡片挑出来贴在黑板上，并跟着老师读这些词语。） 二、 说话训练，学习生字哎，怪老师的百宝箱太小了，只带了这么一点水果来，...
