教学要求： 1 学会a o e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2 认识四线格，学习使用四线格。 教学过程 ： 一、芝麻开门 1 听说过《阿里巴巴》的故事吗？想知道芝麻开门的口诀吗？请看 儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 2 只要你掌握了芝麻开门的秘诀，就...
一、教学思路 汉语拼音作为识字、学普通话的拐棍，是小学语文第一册继入学教育之后的一个重要内容。但它的枯燥乏味总是给初入学的孩子带来很多学习上的困难。又因为我们受方言地区影响，最难发好前后鼻音，所以，后鼻音教学也是整个拼音教学中的难点。基于以上认识，我作了以下几点思考： 1、怎样变枯燥乏味的传授为兴趣...
451> 设计思路： 本课是一年级第2篇课文，小学生大多知道自己是中国人，但对“中国”的概念缺少感性和理性的认识。在教学时，通过看中国地理图、民族图，使学生知道自己是中国人，并为自己是中国人而感到自豪。在前几课的学习中，已练说过一些句子。因此，在课文的学习中我让学生以学习句子为主，发挥学生的主动性...
学目标（情感、知识、技能） 1、懂得雪被太阳晒了要融化的自然知识，初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。 2、学会本课7个生字，掌握偏旁“雨字头、又字旁”，理解“门前、看着家、找”等词的意思。 3、学会正确、流利地朗读课文，背诵课文。 重点 学会本课7个生字，掌握偏旁“雨字头、又字旁”，流利地朗读课文。...
>作者：缙云县水南小学 樊丽恋 邱翠丽 学材分析 这是一篇内容浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。故事内容能激励学生自强自立，学生读后能从中受到启发和教育。教学重点是识字、写字、练习朗读。教学难点 是从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。 学生已有的知识、经验 1、通过前...
NT>佚名 一、教材说明 这个语文园地共五项内容，分别是认字、读标牌、比较形近字、读句子、背古诗。 二、教学建议 第一项“我会认”，要求认读一组带有“木”这一偏旁的字。“木”在字的不同部位，有上有下，有左有右，有两个“木”，还有三个“木”，使学生觉得汉字很有趣，提高识字的兴趣。教学时要让学生自己认...
作者：苏明珠 教学目标 ： 1．认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。 2．培养学生认字的兴趣。 课前准备： 每小组一份生字卡片，每生画一幅“我的家”，每生一个信封（装有小卡片） 教学方法： 在情境中读读、认认、贴贴、说说。 教学过程 ： 一、创设情境，导入 新课。 今天老师心情特别高兴，...
教学目标 ： 1、复习学过的全部韵母和整体认读音节，认读字形，读准字音。 2、复习巩固学过的18种基本笔画和45个汉字，能正确书写。学习熟字组成的新词。 3、使学生知道要锻炼身体，爱清洁，讲卫生。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标 ： 练习1——4题。 教学过程 ： 一、提出学习任务。 我们已经...
BR>义乌经济开发区学校 朱丹 一、揭题、质疑。问：比什么？怎么比？ 二、范学韵文。 （一）1、出示黄牛图，这是什么？引导说出一头黄牛。 指导读准“黄”字。 2、出示花猫图，这是什么？引导说出一只猫，读准“只”。 3、它们可以怎么比？引导说出一个大，一个小。 4、读韵文。指名读，齐读。 （二）1、...
NT face=宋体 color= 33ccff size=+1>佚名 秋来夏往，冬去春回，年复一年，四季永远这样循环着。这种四季冷暖的周而复始是怎样形成的呢？ 我们都有烤火取暖的体验。当我们正对着炉火时，感觉特别烤人；斜对着时，就不那么热了。此外，注意观察的同学，会发现这样一个现象：朝南的房间，...
jqx与ü相拼省写ü上的两点的拼音规则是拼音教学中的一难点。其难在一是容易忘记省写ü上的两点；二是不知为什么要省写ü上的两点；三是学会了省写规则后，又将其它声母（如：n、l）与ü相拼时也去掉ü上两点；四是省掉两点后又将ü读成u，造成拼读错误。要突破这一难点，必须根据小学一年级学生的心理特征及所教班级...
BR>重庆市九龙坡区 李阳洪、高生惠 教学目标 ： 一、知识目标 （一）会读本课10个生字。 （二）理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意； 二、情感目标 体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗； 三、能力目标 初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。 教学重...
>——《比尾巴》教学案例与反思作者：tang123 片断一： 师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？ 生：喜欢! 师：你喜欢什么动物呢？说给大家听听。 生：我喜欢小白兔。 生：我喜欢小狗。 生：我喜欢小猫。 …… 师：小动物很可爱(出示各种动物的挂图)，请大家观察一下黑板上的动力物，它们都长了 ...
BR>作者：群星学校 谢赣莺 教学内容背景材料： 义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第94页。 设计意图： 1、在游戏中、活动中自主识字，增加识字教学的趣味性、生动性，从而调动学生积极性、自主性，提高课堂效率。 2、以学生为本、小组合作、生生互助的形式来学习。 3、在阅读儿歌时，小...
佚名 设计理念： 本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时以识字为基点，引导学生发现词与事物之间的联系，使学生在感受识字之乐的同时，观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展。...
BR>佚名 一、教学要求 1认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“”和1个偏旁“”。 2掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。 3正确、流利地朗读课文。 二、教材说明 本课教材由五部分组成。第一部分图画，再现农家小院的...
一、教材分析 本课包括4部分内容。第一部分是三个声母z、c、s和三个整体认读音节zi、ci、si及他们的四声，并配有三幅提示音形的图画。第二部分是声母z、c、s和单韵母a、e、u的拼音练习以及三拼音练习。第三部分是z、c、s的书写范例。第四部分是复习巩固，包括两大块内容。第一块内容是一张全家人在劳动...
>佚名 一、教学要求 1能用不同的圆的或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想象能力和动手能力。 2能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。 二、教材说明 本课是一次制作交流。图中一个小学生正坐在桌前做拼图准备：把彩纸剪成大小不等的圆。 这一部分提示了制作的要求是用圆形...
教学目标 ： 1、学会“瓜”“大”“果”“多”4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 2、学会竖提、横撇2种基本笔画，能说出它们的名称，会书写。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标 ： 1、学会“瓜”“大”2个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 2、学会基本笔画竖提...
>佚名 一、教学要求 1认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。认识新偏旁“”。 2正确、流利地朗读和背诵课文。 3理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。 二、教材说明 本课是一篇童话故事。讲的是小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下...
