[秋姑娘的信教案及反思]秋姑娘的信教案

小学一年级语文教案 2023-04-12 网络整理 晴天

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一、激趣导入
    1.今天,老师给你们带来了一位新朋友,想认识她吗?(想)
    2.你们看,她来了!(贴图)
    3.她是谁呀?(秋姑娘——词卡)
    4.秋姑娘多可爱呀!“娘”在这里读轻声,跟老师读准它——“秋姑娘”。
5.你们知道吗?秋姑娘不仅漂亮还会变魔术呢!你瞧,她把这棵枫树的叶子染得红红的,多美呀。秋姑娘又要变魔术啦,快闭上眼睛!(摘枫叶)
二、指导朗读第6小节
    1.好了,把眼睛睁开吧,咦,你们发现了什么呀?(指名说――枫叶没了)
    2.(边说边出示)枫叶不见了,真奇怪呀!我们一起来好奇地问一问吧。“咦,树上的枫叶都到哪儿去了?”
● 谁能把这个小问号读出来呢?(边说边将“?”标红)你来问!
●点评:你把“哪儿”读得真好!你真是个好奇的孩子呀!你真会问问题。
        老师觉得你能读得更好,跟我一起读。你的进步真大呀!真了不起!大家把掌声送给他。
●  我们一起来好奇的问一问吧!
3.美丽的枫叶到底去哪儿了呢?请小朋友们认真地听课文录音,看谁听得最仔细!(播放课文录音)
三、指导朗读第7小节,导入课题
    1.你们听得真仔细呀!谁来告诉大家,美丽的枫叶都到哪儿去了呀?
      ●(出示)哈,全被秋姑娘写了信!“信”字是前鼻音,跟老师来读好它。
   ●把信字宝宝放到课题中来读一读吧。(齐读课题并出示)
    2.原来枫叶都被秋姑娘写了信呀!知道了答案,你们高兴吗?(“!”标红)一起高兴地读一读这句话吧!老师觉得你们可以再高兴点儿,再来读一遍!
3.(整体出示两句话)这两句话一问(指?)一答(指!),下面老师来问,你们回答,好吗?(你们回答的真好呀!)再请男生来一问问,女生来回答。
四、通读课文,了解给谁写了信
    1.从女生的回答中我们知道,秋姑娘写了好多好多信呢!她都给谁写了信呀?请小朋友们轻轻地把书本打开,把书拿好,大声地读一读课文,读完以后你就会明白了!(师巡视)
    2.秋姑娘给哪些好朋友写了信呢?(生答,师贴图)(提醒:把话说完整,谁给谁写了信)
       ●说了多个好朋友的,表扬(你一下子说了3个好朋友,真棒呀!)
3.四个说完,师边指边引:秋姑娘给她的好朋友__、___、___和___写了信。
五、理解“片片”,朗读第一小节,学习生字“好”、“友”
1.秋姑娘的好朋友可真多呀!她摘下了许多漂亮的枫叶,给她的好朋友们写去了充满关爱的信。
    2.瞧呀!一片、两片、三片…这“一片又一片”就叫“片片”。(出示词卡:片片)一起读好这个词。
    3.师引读——“秋姑娘摘下                。”(边读边出示句子)1234
    4.这句话里还躲着两个生字宝宝呢!(出示:好)
       ●一起读两遍。哪一组小朋友来开火车读一读!
●还有一个生字宝宝是“友”。齐读两遍,开火车读。
●这两个生字宝宝还是好朋友呢!连起来读一读!(友好)瞧,它们换个位置,还是好朋友,再来读一读。(好友)好友就是好朋友。
●我们把这对好朋友送到句子里,连起来读读这句话吧!
六、选小邮递员送信,练习朗读2——5小节
    1.秋姑娘的好朋友太多啦,她来不及一一把信送到,想请小朋友帮个忙,你们愿意吗?
2.秋姑娘请我来选小邮递员。她说呀,谁能把信的内容读得正确又流利,就选他!你最喜欢读哪封信,就认真地读几遍。练得认真,等一会儿才能帮秋姑娘送信呢!
七、指导朗读四封信,学习生字“心”“生”“村”
总引句●刚才老师发现,这位小朋友读得可认真了。告诉大家你读的是哪封信?(相机出示第一封)就请你来读一读吧!其他小朋友可要认真地听啦!
第一封信(青蛙)——“生”
1.谁喜欢读写给青蛙的信?
●你把句子读正确了,真不错。这句话里的生字宝宝“生”是后鼻音,“生病”两个字都是后鼻音。跟我读——生病。第四大组开火车读。
2.还有谁也喜欢这封信的?一起站起来读一读吧?
3.老师听出来了,你读得真不错,就选你来当小邮递员吧!这封信就交给你了。)
 
                     第二封信(松鼠)
1.其他小朋友还喜欢哪一封信呢?就请你来读一读吧!
2.“充足”的“充”是翘舌音,“足”是平舌音,一起读准它。谁当小老师带领大家读?(“准备”)
3.你读得真不错,谁来和他比一比?(选两个比,生选一个)
4.老师也觉得他读得不错,信就交给你了,可要藏好啦!
第三封信(大雁)——“心”
1.老师想邀请一位小朋友,和我一起读一读写给大雁的信。谁愿意的?就请你吧!你读得真棒,谢谢你!(你想和老师一起读吗?———)
2.这封信里有个生字宝宝——“心 ”。 “心”是前鼻音,跟老师读。男生读读这个字,女生也来读。我们学过的五星红旗的“星”是后鼻音。这个“心”就是心脏的心,摸一摸你的心脏在哪里?(在胸脯的左边)静静地感觉一下,你的心脏在怎么样?(在跳动)对啦,这就叫“心跳”。小朋友们要把这个生字牢牢记在“心里”。
3.还有谁想邀请你的好朋友来读?你们读得真整齐呀?●再请一对好朋友来读一读!真不愧是好朋友,你们配合的真默契,就请你们来当小邮递员,一起送信吧!
第四封信(山村孩子)
a.1.就请你来读吧。
2.(出示)“村”字是平舌音,跟老师读。
3.“山村孩子”就是指在山村里长大的孩子。
4.刚才老师发现,有几个小朋友听得特别认真,读这一封信的机会就给你们了。一起站起来读一读。1234
5.刚才这位小朋友读得是最认真得,信就交给你了,待回准备送信了!
b.1.刚才老师发现,这一大排的小朋友听得特别认真,读这一封信的机会就给你们了。一起站起来读一读。
2.(出示)“村”字是平舌音,跟老师读。
3.“山村孩子”就是指在山村里长大的孩子。
4.我们再一起读一读吧!
5.刚才这位小朋友读得是最认真得,信就交给你了,待回准备送信了!
八、做课间操送信 
    1.好!我们该为秋姑娘去送信了!小朋友们准备好了吗?(放音乐)我们出发了!(学生课间操)(师提醒小邮递员上去送信)
2.小邮递员们可真棒,把信都送到了。小朋友们累坏了,快坐下来休息一会吧!
九、检查信,理解小动物收到信后会干什么
                    检查大雁的信
1.师边取下一封边说,这是小邮递员送给大雁的,送对了吗?哪一大组小朋友来读一读?这一大排举手可真多,请你们来读一读。信送对了吗?
2.如果大雁收到了这封信,它们会怎么办呢?(把队伍排整齐)师:是的,把队伍排整齐,就不怕困难和危险了!
                   检查青蛙的信
1.这一大组的小朋友坐得真精神,请你们来当小小检查员,检查一下这封信吧!信送对了吗?
2.青蛙收到信会怎么办?是呀,青蛙睡在深深的泥洞里,就不怕寒冷了。
                   检查松鼠的信
1.今天还有哪些小朋友没读过信呢?站起来,我们一起来读读这封信。
2.松鼠收到了信,它又会怎么办呢?准备充足的粮食。这样冬天就不会挨饿了。
                   检查山村孩子的信
1.最后一封信了,我们一起来检查一下吧。
2.山村孩子收到信了,瞧,他们在干什么呀?给小树穿上冬衣。这样小树过冬时就不会被冻了。
●我们的小邮差可真棒啊,把信都送对了!把掌声送给他们吧!
●我们再来一起读一读这四封信吧!
十、再次指导朗读6、7小节
1.咦,树上的枫叶都到哪儿去啦?生:哈……(看书顺接)
2.指导:满树的枫叶都给秋姑娘写了信,多有趣呀!现在这句话你们一定能读好了吧!再来开开心心地读读这句话!
3.老师听出来了,你们确实很开心,把掌声送给自己吧!
十一、读秋姑娘给孩子的信
    1.这堂课我认识了善良的秋姑娘,还认识了几个生字,我们来一起读一读吧!(举生字卡片,读3遍)
    2.秋姑娘见我们小朋友这么聪明可爱,十分喜欢你们,临走时特意留了一封信给你们,让我们一起看一看吧!(出示)
     ●信:  亲爱的小朋友们:
                 把字写漂亮可重要了,你们一定要认真努力呀!1234
                                               秋姑娘
3.小朋友,秋姑娘说啦,把字儿写漂亮可重要啦。接下来,我们就认真学写字吧!
十二、教学生字
1.今天,我们先学写两个生字宝宝——“好”和“友”(出示,读两遍)
                       学写“友”字
●哪个小朋友来提醒大家,要写 “友”字该注意些什么呢?
●谁愿意带着大家写一写“友”字的笔顺?
●老师也想写一写友字,跟我一起写吧!小手举起来!(一横写在上半格中间,一撇从竖中线上起笔,一直撇到左下格,撇出一个长长的撇尖儿,横撇从横中线上起笔,这一撇要短一些,最后的捺要写出一个捺脚。)
学写“好”字
●“好”字里还有一个新笔画撇点呢!跟老师书空两遍。
●写好这个字,还要注意些什么呢?谁来提醒提醒大家?
●我们一起来写一写好字的笔顺。
●下面老师来写一写好字,你们看仔细了。好字先写撇点,第三笔是提,一提右边不能出头。好字的右半部分要写得大一点,右上格先写横撇,再写竖钩,最后写一横。来,把好字再写一遍!
十三、练习生字
1.小朋友们学得多认真呀!秋姑娘还藏了一片枫叶在你的抽屉里呢!拿出来,我们把“友”“好”两个字宝宝认认真真地写在上面吧!写字之前看看三个一做到了吗?胸离桌子一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。
2.秋姑娘请我选明年帮她写信的小助手,瞧,这几个小朋友写得多棒呀!(实物投影写得好的字)把老师刚才说到的注意点都做到了!把掌声送给他们吧!
3.写好的小朋友课后把你的枫叶送给自己的好朋友吧!
4.还有几个生字宝宝回去以后好好练一练。别忘了,明年秋姑娘还等着你们帮她写信呢!
5.今天这堂课就上到这里。

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