【一年级上册导学案】一年级上册《菜园里》导学案
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教学过程：一、引入新课
师：今天，老师要带大家去一个地方，这个地方是“菜园里”（板书课题：菜园里）
1、学生书空，并齐读课题。
师：那菜园里有哪些蔬菜呢？让我们一起去看看。（ppt图片播放）
2、看图，指名学生读词，并拼读，其他学生跟读一遍。
二、儿歌学习
师：老师现在要把这些蔬菜东晋而格力，那就让我们到儿歌里去认识它们吧。看，这首儿歌共有几句话呀？（四句）真聪明，同学们学过的知识掌握的真扎实。
1、自己读一读，注意拼读正确。
2、我来请一位同学读读这首儿歌。（字音读得真准！）
3、全班同学一起来读一读吧。（读得真整齐！）
4、男生和女生进行个小比赛，看谁读得整齐，而且字音也很准。
师：你们说萝卜真的会捉迷藏嘛？(理解萝卜是埋进地里的。)让我们再去看看南瓜。
问：（ ）的南瓜啊！
师：那老师现在要让我们的拼音朋友去菜园劳动了。没有了拼音你们还会读儿歌吗？
5、以小组为单位读句子。
师：真棒！儿歌会读了，那就让我们一起去菜园里欣赏那一片好风光吧。
三、看图说话
师：呀！瞧那像灯笼似的紫茄子多可爱啊！你们在菜园里还看到哪些蔬菜啊？
1、指名生说。
例句：菜园里有（ ）的（ ）。
四、做游戏
师：同学们认识的蔬菜真多，不过，小猴子不服气了，它想考考大家：
豆角
黄瓜
长什么样？
南瓜
萝卜
茄子
辣椒
长哪？ 快从书中找答案吧！
长什么样啊？
师：大家的回答令他满意呢，因为大家在菜园里认识了好多的蔬菜，小猴子这下要告诉大家健康快乐成长的秘密：那就是“不挑食”！（粘贴在黑板上）
五、认读词语
师：老师从儿歌里挑出词语来，你会读吗？
1、开火车带拼音读，拼读一遍连读一遍。
2、去掉拼音认读，师指词，全班学生认读。
六、认读生字
师：单独的字你们认识吗？
1、出示拼音让同桌读，指名认读。
师：你是用了什么方法记住这个生字的？（加一加、减一减、换一换、比一比）
2、去掉拼音的生字让同学们开火车读，并组词。
七、“心”的书写指导
背投范写：心
1、学生书空笔顺，问新的笔画名称是什么？（卧钩）
2、指导书写，提醒笔画顺序及三个点的位置。
3、学生在书上练写2个。
八、巩固所学知识
1、师：蔬菜朋友得病了，忘记自己叫什么名字了，那大家就帮帮它们吧。
例：学生找卡 说：它是 。
2、全班齐背诵儿歌。
作业设计：
1、动手画一画生活中你认识的更多的蔬菜瓜果，也可以将新认识的蔬菜瓜果用彩笔画出来，写上名称，贴在教室一角，布置一个“蔬菜瓜果园”。
板书设计：
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