《小闹钟》音乐教案_《小闹钟》第 2课时教学实录

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教学目标：
1．通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。
2．识字14个，渗透性识字。
3．通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。
教具准备：自制课件、关于珍惜时间的卡片、小闹钟实物。
教学过程：
 一、导入
1、（出示闹钟）看，谁来了？（齐：闹钟）
（播放声音）听，你听到了什么？（指名）
2、这节课我们继续和小闹钟找朋友。（板书）
请孩子们打开书78页，边听边回忆：小闹钟到了谁的家？分别在课文哪些自然段？（师范读）
板书：  猫头鹰（2）
小兔子（3）
小 熊（4/5/6）
3、这节课孩子们最喜欢哪个部分就学习哪个部分。
二、学习课文
1、（出示学习建议）老师这里有个学习建议。
读：自由读
找：小闹钟看到什么？勾画出来。
说：你体会到什么？
2、接下来就请孩子们分成学习小组选择你们小组最喜欢的一部分来学习。（小组合作）
3、汇报交流：（课件分段出示：小闹钟到猫头鹰家、小兔子家、小熊家的动画。）
（一）"猫头鹰"部分
（1）小闹钟看见什么？（抽生）
（2）猫头鹰把自己每天做的事情记在纸上。
（板书：写下事情）
（3）你体会到什么？（抽生）
（4）猫头鹰这么辛苦，小闹钟这么关心人，你能把你们的体会读出来吗？（出示句子）
哦，猫头鹰晚上抓小偷，太辛苦，应该让他好好睡觉，不能闹。
a、自己读 b、抽生读 c、师评带示范 d、齐读
（二）"小兔子"部分
1、小闹钟看见什么？（抽生）
2、小兔子给自己制定了一张作息时间表。
（板书：订作息时间表）
3、（出示时间表）
作息时间表
6点15分 做早操
7点50分 上 学
1点0分 睡午觉
3点0分 上 学
8点30分 睡 觉
瞧，这就是小兔子的作息时间表，6点15分做早操，一日之计在于晨，早晨锻炼身体，小兔子安排得多合理呀！
（出示另外的时间）小兔子的作息时间表上还有这些时间，猜一猜，小兔子会怎样安排？同桌讨论（抽生说）
（出示标准安排）我们看看小兔子是怎么安排的吧。（齐读）
哇，孩子们和小兔子一样会安排时间，真棒！
（三）"小熊"部分
1、小闹钟看见什么？
2、你体会到什么？
（想改，喜欢睡觉；现在还在睡觉，改正了坏习惯）
3、小熊在小闹钟的帮助下终于改掉了睡快懒觉的坏习惯。（板书：请小闹钟帮忙）
4、孩子们体会得真好！这几个句子，你能读好吗？（出示课件）
小熊的桌上也有一张纸上面写着一行大大的字："我一定要改掉睡懒觉的坏习惯"。
可是，小能精通现在还在睡觉这，正打呼噜呢。
小闹钟就使劲闹起来："6点半了，该起床了"。
自己练习读一读，把你读得最好的句子多读几遍。
（练读，抽读）
5、孩子们读得真好！想当当小闹钟和小熊读课文吗？（指名分角色）
（四）讨论
1、小闹钟找到朋友了吗？谁是它的朋友？
2、你愿意和小闹钟交朋友吗，为什么？
三、发散与扩展
1、你们想和小闹钟交朋友吗？（想）小闹钟先来考考你。（出示课件）
猜一猜
兄弟三个呆一起， 看不见，摸不着，
总是绕着圈儿走。 跑得快，没有脚。
走快走慢有分工， 一去永远不回头，
嘀嗒嘀嗒报点钟。 千金万金买不到。
（ ） （ ）
2、是啊，时间一去永不回头。同样的一分钟，我们可以眼睁睁看着它从我们身边溜走，也可以利用它做许许多多事情。昨天晚上，孩子们已经做了测试，你一分钟能做什么呢？谁愿意来汇报？（指名汇报）12
3、没想到短短一分钟还能做这么多事情！要是我们能充分利用每一分每一秒的时间，又该做多少事情啊！时间这么宝贵，古往今来，我们写了许许多多关于时间的谚语、格言、诗句，教育我们要珍惜时间。课前孩子们已经进行了收集，制成了卡片，谁愿意来交流交流？（指名）还想交流的孩子可以离开座位给你的好朋友交流，还可以把卡片送给他们。（活动）
四、总结。
1、孩子们，时间像小马车，一去永不回头，让我们在以后的日子里珍惜时间，合理利用时间，做时间的小主人吧。
2、播入歌曲《时间像小马车》。
五、板书设计：
                《小闹钟》
猫头鹰（2）
小兔子（3）
小 熊（4/5/6）

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