教学目标：1 能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望。2 能正确、流利地朗读课文。3 能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。4 在朗读中，初步感受美好的夏天，激发对大自然、对美的向往。课前准备：课件、字词卡片、荷叶模型。教学过程：一、...
【教学目标】⑴知识目标：①读课文，认识“荷、珠、摇”等12个生字，会写“美、机、朵”等6个字。②能正确、流利、有感情地朗读全文。体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。 ⑵能力目标： ①图文结合，培养学生的观察能力、口头表达能力和有感情...
【教材分析】 《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。【设计理念】 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有...
第一课时教学目标:认识荷,珠等12个生字 正确,流利,有感情的朗读课文 试着背诵 激发学生对大自然的喜爱之情 教具: 生字卡片,荷叶卡片,挂图 教学过程:谈话导入课题简笔画画出荷叶 师:夏天到了,荷叶长出来了 你们瞧!荷叶是什么样子的啊生:圆圆的 绿绿的 师:美不美生:下面就让我们一起来学学与...
教学目标： 1、认识6个生字，会写3个字。 2、在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶，培养想象力。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。 4、培养学生阅读故事的兴趣和能力，激发对祖国古典文学的热爱之情。 重点、难点：在反复诵读中引...
一、导入新课：1、知道我们今天学习哪一课吗？请大家美美地读一遍。2、在鸭先生的门前有这么一条小路……大家想去看看吗？二、初读课文：1、请大家自由读课文，遇到生字新词多读几遍。2、告诉告诉大家，你学会了哪些字？（学生交流，根据学生的交流随机进行字词句的训练）皱起眉头（做动作，用一个词表示它所代表的心情...
一、概述《要下雨了》是人教版义务教育课程标准实验教科书第二册的第16课。本课运用童话故事的形式讲述了动物在下雨前的反常表现。通过本课的学习，引导学生善于观察生活，从生活中学习知识。本课需用时间为2课时，80分钟。二、教学目标分析1．知识与技能（1）认识12个生字，会写“吗、吧&rdquo...
教材分析：《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。本组课文是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富。学生可以在本组教材学习过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。设计理念：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生...
教学目标1、认识“荷、珠”等12个生字2、能比较正确地朗读课文。3、感受小水珠、小蜻蜓对荷叶的喜爱之情，体会他们在一起的快乐。4、说话训练，尝试表达自己对荷叶的喜爱之情。5、正确、美观书写“叶、机”两个字，了解左右结构字的不同摆放（左窄右宽、左右相当）教学重点：1、认识“荷、珠”等12个生字2、感受...
一、导入1 猜谜：形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。引出松鼠（显示松鼠图片）可爱的松鼠生活在树林里，靠吃松果为生。我们今天要讲的就是松鼠和松果的故事（出示课题）2 读课题 指名读-------齐读（纠正发音）二、初读课文1 看动画，听老师读课文，提问：松鼠和松果发生了什么事情...
【教学目标】 １、认识“失”、“级”等１４个生字，会写“同”、“工”等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、养成爱护环境卫生的习惯。【教学重点】 认识１４个生字，会写６个字；正确流利地朗读课文。【教学难点】 课题理解。【学习形式】 小组合作。【教具准备】 卡片。【课时安排】 ２课时...
一、设计理念《要下雨了》是九年义务教育课程标准实验教科书教科版教材第二册第四单元的一篇童话故事。文章生动、有趣，通过小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁搬家，这三种预示即将下雨的自然现象。根据文章特点，本文的设计理念是：质疑释疑、半扶半放、合作探究、体会情感。二、教材分析《要下雨了》这篇童话故事结构简单，线索明...
一、说教材今天我说课的教材是人教版第二册四单元中一篇生动有趣的科学童话故事。课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象，使学生知道，通过观察大自然也能预测天气变化。课文是一篇发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。针对课文特点，在第一...
学情分析： 我班有十二名学生，在听力上，尤海、杨雪松、苗慧的听力较好，在90分贝以下，其他学生属于重度耳聋。在学习上，尤海、葛梦珍、朱信虹、门坤民、杨雪松、苗慧、纪想基础较好，其他学生稍差一些，但总体差距不大。学生由于丧失听力，他们感受语言的能力不强，学生往往要借助图片、手势等手段帮助理解课文...
教学目的： 1．认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。 2．积累词句，感悟引号的特殊用法。 3．培养学生正确、流利朗读课文的能力。 4．让学生养成爱护环境卫生的好习惯。教学流程： 一、揭示课题 1．同学们,这节课我们一道学习12课《失物招领》，请齐读课题。...
教学目标： 1、 认识“失、准”等14个生字，并能加以运用。 2、 会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情。 3、 理解课文内容，继续渗透环保意识。 教学重点： 认识生字，加以运用，理解课文。 教学难点： 区分易混的字。 课时安排： 2课时 第一课时 一、揭题 1、 指名读题目，正音。 2、 议一...
第一课时教学目标:认识“荷、珠”等12个生字 图文结合,理解词句的意思,享受充满童趣的夏天 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 教学重点、难点:有感情地朗读课文、背诵课文 学会本课生字 教学准备:小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿的头饰,大荷叶:课件、生字卡片 教学过程:荷叶圆圆教学...
教学目标：1、认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。教学重点：认字和练习朗读。教学难点：要让学生通过观察和朗读，感知下雨前的变化，激发学生对大自然的喜爱之情。教学准备：课件、生字卡片、词卡、录音...
【课前谈话】 师：你知道今天谁给你们上课吗？ 生齐说：你！ 师：喜欢我吗？ 学生齐说：喜欢？ 师：不认识我就喜欢？ 生：因为你是新老师。 生：我热爱语文，所以我喜欢你！ 生：……【教学过程】 师（出示两句话：小蚂蚁爬上“飞机”，蜻...
教材分析 快乐的夏天是第四单元的主题，《夏夜多美》向我们讲述了一个生动的童话故事：夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，朋友们帮助它回到了家。课文插图与课文内容紧密配合，图文并茂。语言生动优美，极富童趣，读了这篇课文相信孩子们能感受到夏夜的景色美，小动物们的心灵更美。 学生分析 低年级的...
