一、课前准备 １、学生自己动脑筋用各种办法或请家长指导把彩纸剪成大小不等的圆形、半圆、大半圆、小半圆。 ２、学生自带胶水、剪刀、尺子。 二、以图激趣，拼拼说说 １、观察课文中的三幅图“熊猫”、“小兔”、“小猪”，说说你发现了什么？通过观察引导学生知道三幅图都是用各种圆片拼成的，激发学生拼...
教学过程：一、引入新课师：今天，老师要带大家去一个地方，这个地方是“菜园里”（板书课题：菜园里）1、学生书空，并齐读课题。师：那菜园里有哪些蔬菜呢？让我们一起去看看。（ppt图片播放）2、看图，指名学生读词，并拼读，其他学生跟读一遍。二、儿歌学习师：老师现在要把这些蔬菜东晋而格力，那就让我们到儿歌里...
教学目标1．知道这一首诗讲的是一幅山水画，理解每句诗的意思，用自己的话讲一讲诗句的意思。2．了解诗句是怎样讲画上的山、水、花、鸟的，弄清诗句和画的联系。3．学会8个生字和两个新的偏旁，士字头，竖心旁。知道有和无，远和近，来和去是意思相反的词。4．背诵和默写这首诗。教学重点1．理解诗句的意思，能用自己...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：4 《春到梅花山》教学点滴 《春到梅花山》全文两个自然段，从梅花开放和游人赏花两个角度展开描写：第一自然段，写梅花盛开的情景。先写梅花开放的时令——“早春”时节，“寒气”未尽，梅花就迎春冒寒开放了。次写梅...
我们都是中国人教学目标 1 知识目标：会认8个生字，会写其中4个。认识句号。 2 能力目标：学习有感情地朗读课文。 3 情感目标：知道我国是一个多民族国家。 教学重、难点 让学生积极主动、愉快地参与学习。 课前准备 1 《五十六个民族，五十六朵花》的vcd音乐带。 2 生...
教材分析： 本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程，以利于学生理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。学情分析： 一部分学生在入学前有了一定识字基础，教师要注意发挥这些学生的主观能动性，保护他们识字的积极性。教...
教学要求： 1、 学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵，积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客，真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点： 1、 巩固所学的生字，并能用生字说话。 2、...
教学准备： 教具：放大书上彩图；音节卡片；画有四线格的小黑板或事先在黑板的右下方画好四线格。 学具：有关声母、单韵、音节卡片。教学时间 两课时。 第一课时 （一）复习 用卡片出示整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si。先指名读，并进行平、翘舌音的区别比较，再齐读。 （...
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。l 教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、看图揭示课题1、 观...
第一课时 教学目标 1、认识生字，会写生字。 2、了解古诗的意思，初步体会作者的思想感情。 3、朗读古诗，背诵古诗。 教学重难点 1、了解古诗的意思，感受春天的美好。 2、掌握会写字的音、形、义。 3、朗读并背诵古诗。 教学过程 一、谈话导入，引情...
style=margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left align=left>花美，人也美——听《看菊花》有感吴江市八都中心小学 费惠珍邮编：215233 email:feihuizhen@diyifanwen com[案例][苏教搬国标本语文第一册](这节课还...
style=margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left align=left>《北风和小鱼》教学设计三第二课时苏州市三元实验小学 曹铃教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。...
[设计意图] 营造宽松的课堂氛围，激发学生参与交流的欲望；创设口语交际的情境，使学生进一步掌握与人交际的技巧，同时激活学生的创新思维；在小组合作中训练有条理地发表自己的见解。 [教学过程] 一、故事导入 师：森林里有一座漂亮的蘑菇房子，那就是小兔的家。一天，兔妈妈对小兔说：“今天我去奶...
教学目标: 1 认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。 2 正确、流利地朗读课文。 3 理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。 教学准备：两幅挂图、小黑板 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话激趣，导入课...
【导读】 １、内容分析 本课是一首诗歌，全诗由三句话组成，以一个山村孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式的美好愿望，内容生动感人。本课是一篇阅读课文，教学中要紧紧围绕低年级阅读教学任务：“识字、学词、读通、读顺、读好课文”开展教学，创设情境，...
教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字,两条绿线内的8个字只识不写;认识2个偏旁。 3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情,懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 教学重、难点: 指导学生反复朗读,抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情。...
综合学习 五文本细读：本次综合学习安排的内容都和本单元的主题有着密切的关联。包括以下几部分内容：我的采蜜集： 教材提供的是一些源于寓言故事的成语。这些成语故事中都蕴涵着深刻的哲理。读读背背：教材提供了几句通俗易懂的古文，而在其中又蕴涵着哲理。我的好方法：介绍了背诵课文的几种常见的学习方法。口语交际...
设计理念： 根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景激发学生的学习兴趣：充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考。 教学目标： 1、认识10个生字，会写7个生字，认识力刀傍这个部首。。 2、正确流利朗读课文，背诵课文，明白自己喜欢的东西别人不一定喜欢。 3、培养学生的认知和思维能力。 教学重...
教学设想： 《骑牛比赛》是国标本苏教版一年级下册的一篇课文，全文分三个自然段，写了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示：高超的技术是*长期刻苦锻炼获得的。课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点，理解骑手说的话是难点。 《语文课程标准》指出：要爱护学生的好奇心、...
课题17 世界多美呀课型新授课时2教学目标1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。，认识2个偏旁；理解生词。3、了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美。重点难点学会本课9个生字,理解生字词。朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美。课前准备生字卡片、...
