巧激趣 妙体验 悟生成——苏教版第二册8小松树和大松树（第一课时教学设计） 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：60 355000 福建省福安市实验小学 阮悦 一、谜语导入，巧妙激趣。 师...
第四单元 识字（一）体现新课标的思想：本单元为集中识字，安排的儿歌为学生学习汉字提供语言环境，目的是帮助学生更好的了解生字及其词语的意思。6课中，体现了三种不同的识字方法。《数星星》《田野里，丰收忙》－读韵文识字；《日月水火木》《山石田土人》看图识字；《上对下》《多对少》－对子识字 。整个识字...
教材分析：《家》是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册的一首儿童诗，内容生动活泼、富有情趣，又贴近学生生活。课文语言优美，节奏明快。通过本课的教学，使学生知道我们有一个共同的家，那就是我们伟大的祖国——中华人民共和国。体验在祖国这个大家庭中生活的愉快，激发学生爱祖国、爱集...
一、教学内容：认一认1二、教学要求：1．认识16个汉字，读准字音，分清字形。 2．通过观察图画和联系生活实际，初步了解字义。3．引导学生发现象形文字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学准备：1．教师准备：相关教学挂图。2．学生准备：每人一盒水彩笔、一张白纸。三、教学过程：第一课时（一）谈话导入1...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：22 高淳县东坝中心小学：傅云霞 一、教材简析： www diyifanwen...
主题：《我多想去看看》参加人员：一年级全体语文教师 教材分析： 本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想要到遥远的北京城去看看天安门广场升旗仪式的心愿。语言质朴，感情真挚。 教学目标： 1、认识13个一类生字，会写4个二类生字。认识偏方“心”。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。...
style=margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 4 5pt; text-align: left; mso-char-indent-count: 5 align=left>《 看菊花》教学后记大纲明确指出阅读教学要培养学生“能正确、流利、有感情地朗读课文。”“有感情地...
1、教材分析：《王二小》是小学语文教科书一年级下册第六单元第二篇课文。是小学课本中第一篇讲述英雄事迹的文章。全文以“王二小”为中心讲述了他怎样将敌人成功的引入八路军的埋伏圈，并将敌人消灭的故事。帮助八路军消灭了敌人，自己却牺牲了。学习这篇课文，是为了让学生了解“昨...
一、教学要求： 1、学习一些拟声词，初步掌握拟声词的构字规律，并运用拟声词将句子补充完整。 2、朗读、背诵4个成语和古诗《鹅》。 3、写铅笔字，认识从上到下的笔顺规则。 4、观察图画，按要求进行口语交际训练，知道如何向别人道歉和接受别人的道歉。 二、教学准备： 小黑板 三、...
[文本解析]这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同的生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不...
教材分析: >一课,是一首清新自然,简洁易懂的儿童诗 三句六行,押运上口,好读易背 学习这首诗,使孩子们明白国旗是我们祖国的国旗,升旗时要奏国歌,我们要敬礼的生活知识 识字,写字,朗读和背诵是本课的重点 图画的内容是校园里国旗的情景 教学理念: 通过学习课文,让学生知道...
课 题 8、小松树和大松树 教...
“学程导航”课时教学计划 主备人: 施教时期 XX年 月 日 教学内容 识字6 共几课时 3 第几课时 2 课型 新授 教学 目标 1、正确、流利、有感情地朗读词语。 2、学会本课字词,能正确美观地书写...
12 教材分析： 《》，课文讲述陈毅回乡看望生病母亲的故事。课文记叙陈毅在母亲床前的所言、所行，反映了陈毅对母亲的无比敬爱之情。课文语言质朴自然，浓浓的母子之情洋溢其中。两幅插图紧扣课文内容，以片断特写的方式，再次凸显课文主要内容，帮助学生对课文理解内化。教学理念：以学生自主、合作、探究读书和心灵...
教学目的： 1． 仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。 2． 学会本课左右结构的字及独体字。 教具准备： 教学挂图、词卡 教学过程： 第一课时 一、课前说： 说说夏天的夜晚有什么特征。（如天气，天空，人等） 二、课内悟：...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文； 2、学会本课的9个生字，了解“荒”的字理，理解由字组成的词语； 3、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里，教育学生从小要懂爱护环境。教学难点：通过读书感悟找到...
教学目标： 1 认识12个生字。 2 能正确流利地朗读课文，部分学生能略带感情地朗读课文。 过程与方法目标： 引导学生自主设计学习目标，自主选择学习内容，自主反思评价学习效果，培养学生自主学习的意识与能力，体验合作学习的快乐，在合作中学会倾听、尊重别人。 情感、态度、价值观目标： 课堂上...
《九年义务教育语文课程标准》（实验稿）告诉我们：语文教学过程是学生积极主动参与建构和探究的过程；要重视情感、态度、价值观的正确导向；让语文课程开放而有活力。笔者近期设计并执教了《义务教育课程标准实验教科书》（北京师范大学出版社）一年级（上册）第四主体单元《家》中的主体课文《我的家》这一课，力求体现上...
设计理念： 这个语文园地有五项练习，分别是复习同偏旁的字，读词语，比较形进字，读句说句和读儿歌。分成两课时，本堂课是第一课时，内容是前三项练习。 这堂课以游览“语文园地”为主情境，把复习同偏旁的字，比较形近字，读词语分设在“观光旅游车”、“双人转盘”、“走迷宫”三个板块中，以读字到读词，读字...
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第1课时 课型 讲读 教 学 目 标 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本...
