【潮州市金德自选商场】《自选商场》教案及反思
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
2、自选商场
教学目标:
1、认识14个生字,会写4个字。认识两个偏旁“女”“竹”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、观察自选商场,了解自选商场的购物方式,体会自选商场给购物的人带来的便利。
教学重、难点:认识本课14个生字,愿意在生活中主动识字
课时划分:两课时
教学设计:
第一课时
教学目标:
1、认识14个生字,认识1个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文第一句和最后一句。
3、观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带来的方便。
4、愿意在生活中主动识字。
教具准备:生字卡片、词语卡片、小黑板
教学过程:
一、谈话揭题
1、由生活中的超市导入:“我们出了校门,往右走50米,你会来到什么地方?”(超市)“超市”还有一个名称叫什么?
2、出示课题:“自选商场”(学生跟着书空),读课题
3、学习生字:“商”“场”
1、读准翘舌和后鼻韵母的发音。
2、给“商”找朋友(组词)
3、生活中你还听说过哪些“场”?
4、再读课题,读准字音
二、学习生字
1、导:“今天,我们就要一起去自选商场看看。但今天去自选商场,可不是去买东西的,而是有任务的。你们能圆满完成任务吗。”
2、任务一:说说走进自选商场,你的感觉是什么?
1、出示句子“自选商场里的东西真多。”初读,读通顺。
2、学习生字“东”“西”,读准字音。强调:“东西”在指方向时,“西”读第一声;而在指物品时,“西”读轻声。
3、重读“真”,读句子。读准字音,读出多!
3、任务二:找生字宝宝(师:生字宝宝进了自选商场高兴的很,一下子钻到商品里,不见了,大家帮忙找一找,看谁找得又快又好。)
1、出示生字认读。
初步认读,说说你怎么认识这些生字宝宝的?
2、出示音节,读生字,读准字音
自由拼读 --- 指名带读(纠正错音)--- 同桌互读 --- 开火车读 --- 随机抽读
3、出示商品,说名称,找生字宝宝,师相机出示商品名称
4、读词语读准平翘舌、鼻韵母、第三声、轻声
1、自由读 --- 指名读 --- 开火车读 --- 给词语分类 --- 男女生分读
2、出示句子:“在自选商场里买东西真方便!”
齐读 --- 指名读 --- 齐读
5、识记字形
1、翻到书本上的生字表,给生字宝宝排排队,请出生字宝宝(齐读生字)
2、记字形,给你们两分钟,记住这些生字宝宝
3、说说,你的用什么方法记住这些生字宝宝的
奶:你还认识哪些带女字旁的汉字?(好、妈、)你在生活中还见过哪些含有“奶”的词语?
区别“毛”和“手”:左钩手,右弯毛
区别“毛”和“笔”:“笔”比“毛”多个竹字头
生活中,你见过哪些笔?(看实物毛笔记“笔”)
6、请字宝宝们回家吧,齐读生字。
三、书写生字“巾”“牙”
1、认读生字
2、观察生字:哪个笔画最不好写,要怎样写才能把这个字写漂亮
3、师范写,生书空
4、生书写,师巡视
5、指名板演,评议,自己订正
四、作业
读记生字宝宝,去自选商场找找这些生字宝宝,并看看,在自选商场里,你还认识哪些生字宝宝?
教学反思:
低年级的孩子年纪小,自制力差,如果单纯地学习生字和词语,孩子们不免觉得枯燥无味,不爱学习。要创设一种有趣的情境,带孩子们走进课本学字词。这节课,我依据课文内容,创设了逛商场,孩子们一听就有了兴致,并设任务:要求他们要带着任务逛商场 --- 找字宝宝。孩子们一听有的玩,便很开心,学得也自然用劲了。教学程序一环扣一环,孩子们在紧张快乐的学习中,跟老师一起探究新知。真正让孩子们在快乐中学,老师在快乐中教。课堂教学实效较好。12
当然,这节课也有遗憾之处:
1、由于我看错时间,把时间花在记字形上,没注意到孩子已经疲劳了,便开始走神,在进行到记字形式这个环节时,课堂上秩序较乱。这时应该停下来,调整一下孩子们的情绪,把他们的注意力重新转移到课堂上来。然后教学生字的书写,这堂课就更完整了。
2、对后排的孩子关注不够多。应多关注一下坐在后面的孩子,让他们也有表现的机会,他们会学得更认真了。
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