[教学设计] 在讲授本课时，我结合一年级学生的年龄及心理特点，有意识地做了一些相应安排，主要体现在： 一、激发学习兴趣。 兴趣是一切学习的先导。低年级学生在学习中，兴趣成为了他们学习的动力。为此，我特在教学中做了如下安排： 1、设计优美的过渡语，将学生引入情境。 2、运用多媒体进行教学，结...
教学目标: 1、能完整地讲述做家务事的经过。 2、愿意从自己力所能及的小事做起,学会归心体贴长辈。 教学重点: 大面积训练,说做家务事的经过。 教学难点: 从小事做起,学会归心体贴长辈。 课前准备: 课件、各种学习用具、抹布、衣服(若干件)。...
★ 把握单元训练点： 第一组：主题──多彩的春天（5点提示） 1． 想象词语和诗文描绘的画面，培养语言的形象感。 ﹡如识字（一），引导学生尝试把8个词语读出有声有色的画面。 p1（可以借助插图，引导学生观察春天，春天来了， 。再读词语，感...
第一篇：《柳树醒了》教学设计一 圳市南山区后海小学 陈晓玲一、课前谈话昨天，老师让同学们回去找春天，你们找到了吗？根据学生回答引出新课，读准“醒”字，你怎么记住咱们今天学的第一个生字。记忆“醒”。二、放音乐，教师配乐朗读儿歌，学生评价老师读得怎么样。三、学生模仿老师读儿歌。第一遍轻声读，...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：247 《这儿真好》教学设计清风飘悠 [教材分析]【感谢您浏览！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（）网址是www diyifanwen com】这篇童话描写了居住荒岛的小熊感到孤单，寻找朋友，在天上云朵启示下营造树林，终于迎...
一、教材分析 我今天上的是第一册语文的汉语拼音教学中的前鼻韵母。这一课包括两个前鼻韵母un ün，两个整体认读音节yun、yuan。我今天上的是第一课时，内容是 un ün 和整体认读音节yun yuan，以及部分音节。在第一册语文教师教学用书的教学目标中指出：1、学会汉语拼音，能读准声母、...
课型:讲读课 教学要求: 1、学会本课的生字新词,认识12个生字,并书写7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容,了解尧是怎样找到水源的,学习他留心观察周围事物,积极思考,解决问题。 4、复述故事。 教学重点、难点: 1、学习...
《ie üe er》教学设计（二课时） 教材分析：本课安排了三幅十分形象图:树叶;月亮;耳朵 两个复韵母：ie、üe，以及一个特殊韵母：er和两个整体认读音节ye；yue的学习。教学目标：1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声...
草原的早晨 教学要求： 1、学会本课生字，认识新偏旁“厂”、“斤”、“牛”、“力”等，能理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐。 教学时间：三课时。 第一课时 一、谈话导...
教材分析：这是一篇写人的记叙文，记叙的人物为法布尔——一个著名的昆虫学家。而且题目也明确了这篇文章所要记叙的事件即观察昆虫。通过题目就可以了解文章的主要内容。因此，在学习这篇文章时，要抓住主要事件的描述以把握人物的性格特征。这篇文章共分四个自然段，根据作者的写作思路，可将文章分为三部分。第一部分（第...
教学目标：1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“原、贝”等6个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自已喜欢的部分。3、大胆、自如地说说自己的家乡，表达对自己家乡的热爱。4、鼓励学生用画笔画出自己热爱的家乡。设计意图：低段的语文学习识字与朗读是重中之重，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课...
一、打比方的句子：1、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。2、我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。3、她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。4、爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。二、常用的句式：1 每个松果都那么香，那么可口。 他画的海那么...
【教学要求】 １、学会声母 y、w，读准音，认清形，正确书写； ２、学习 y、w 和单韵母的拼法； ３、学习整体认读音节 yi、wu、yu 及它们的四声。 【教学重难点】 掌握声母 y、w 的发音，记形和正确书写，整体认读音节 yi、wu、yu 的四声。【教学准备】幻灯、卡片。【教学时间】二...
教材分析： 教科版语文第二册第八单元以“可爱的动物”为主题，编选了《小壁虎借尾巴》、《美丽的丹顶鹤》两篇主体课文《大熊猫》、《画鸡》两篇扩展阅读课文，使学生懂得关爱动物，人与自然和谐相处的道理。《美丽的丹顶鹤》...
【教材分析】 口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。 【教学目标】 １、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。...
一、复习旧知，导入新课：1、出示词语： 爸爸 妈妈 它们 早晨 一朵朵 一丛丛 一片片 边走边看 边看边走 舍不得 不怕冷也 很 更师：谁能读好这些词语，待会儿老师带他去看菊花。（指读...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：113 教案精选《放小鸟》(原创)作者 周围 转载于 梅岭小学博客15、放小鸟【感谢您浏览！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（）网址是www diyifanwen com】课型：新授课教学时间：第十一周重点难点：1．...
style=margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left align=left>《un ün》教学设计一 教学目标 情感目标：激发学生学习拼音的兴趣。 能力目标：能正确认读声母和un ün组成的音节，会读拼音词。 认知目标：学会前鼻韵母un ün，整体认读音...
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容- 4 春到梅花山- 共几课时-2课时 第几课时-第2课时- 课型-讲读 教 学 目 标 1 能有感情地朗读课文。 2 理解课文内容,让学生感受梅花盛开、人流涌动...
课题：10、ai ei ui 第一课时教学目标：1．认识复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。（体现识字中的第5条：学会汉语拼音，能读准韵母、声调，正确书写韵母。） 2．能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节，正确书写音节。（体现识字中的第5条：能准确地拼读音节，正确书写...
