教学目标：⒈借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。⒉学习生字，理解由生字组成的词语，能正确、规范的书写生字。⒊理解课文内容，感知自然界万物相互依存的道理，学习小河与青草谦虚谨慎、善于看到别人身上的长处的美德。教学重点：分角色朗读，理解人物对话。教学准备：多媒体课件教学时间：2课时课时教案：第一课时...
2、升国旗一、导入 1、同学们请大家看这幅图，想一想这是什么时间？在什么地方？小朋友正在干什么？（早晨在学校操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。）2、今天我们来学习一篇课文，谁能看着拼音把课题读一遍？出示卡片“升”这是一个后鼻音，跟老师读“升&rd...
第一课时教学内容：学习课文《看菊花》，书写部分生字。学生学习过程：一、谈话导入。1．今天我们来欣赏一种花，什么花呢?小朋友们先来猜一个谜语。瓣儿红，瓣儿黄，斗狂风，战严霜，秋风一起扑鼻香。谁猜l：l：i来了?(指名回答。板书：菊花。指名读。齐读。)2 (出示书上的第一幅i图。)今天我们要跟随小作者和...
⒈教学要求： ⑴通过两则谜语的教学，培养学生的想象力，归纳能力，观察能力。培养猜谜的兴趣，寓教于乐。 ⑵学习生字：语、间、颗、黑、猜、瞧、片，并注意笔画笔顺；学会文中量词在语言环境中的运用；注意区别形近字。 ⑶体会比喻手法在课文中的运用。 ⑷能流利朗读，并背诵全文。 ⒉教学时数 两课时。 第一课时...
执教内容：苏教版第一册102、103页，识字5教学目标：1、初读课文，读准字音；2、学会四个生字；3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽。教学准备：课件、贝壳和贝壳卡片、多媒体课时：一课时教学过程：一、创设情境1、小朋友们。你们看见过大海吗？你见过的大海是什么样子的？（指名几个学生回答）今天，...
目标预设1、“我会说”：能正确读出平翘舌音，边鼻音八个声母，并感受它们读法的不同之处，能正确连线。2、“读读比比”：能说出每组字的异同处，逐步养成仔细看，认真写，牢固记的良好的习惯。3、“我会找”：能找出图中哪些字的偏旁是三点水，那些是走之底。4、“我会读”“读读说说”：能正确读出题中词语，会用“什...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生联系生活读懂课文，了解秋去冬来的季节变化的特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。3、激励学生关爱自然，关爱伙伴，懂得朋友之间要相互关心的道理。4、培养学生良好的学习习惯和自主探索及合作学习的能力。教学重点、难点：指导学生读准、读好课文。教学准...
第二课 时 一、识字指导 1 “麻”、“皮”、“禾”、“米”、“谷”。 (1)指名会读的学生认读以上五个生字。表扬读音准确的孩子，并请他说一说自己是怎么认识这些字的。 (2)表扬借...
教材分析：《识字3》围绕“公园”这个中心，以词串形式编成琅琅上口、饶有趣味的韵文。内容包括“公园、绿树、红花；小桥、流水、宝塔；转椅、火车、山洞；滑梯、荡船、木马”，前半部分为“景色”，后半部分为“游乐设施&rdqu...
教学设想： 《大海睡了》是国标本苏教版一年级上册中的一首诗歌。全诗共８行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还配有一幅插图，再现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文，培养学生想象能力。 诗歌不长，内容浅显易懂，语言流畅生动...
李成真 李云开 学习目标1 认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。2 能正确、流利地朗读课文，了解意思相反或相对的词语。3 喜欢读对子，有积累对子的愿望。课前准备师生各自准备本课的生字卡。激趣导入 1 同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。比如：我...
（第一课时）一、创设情景，导入新课1．老师背一首儿歌，听仔细了！《秋叶飘飘》：红色的蝴蝶 黄色的小鸟 在空中飞翔 在风中舞蹈 不是蝴蝶，不是小鸟 是红叶舞，黄叶飘 像秋姑娘发来的电报 告诉我们秋天已经来到。3．这首儿歌里讲了什么呀？4．小朋友，你们喜欢秋姑娘吗？秋姑娘来了，你们发现了什么？ 5．...
苏教版（实验本）第一册《识字2》第一课时教学设计教材分析：本课识字以学生早起活动为主线，展示学生活动的词串，配以相应图片。本课内容与学生生活联系密切，引导学生走进早上的生活，愉快的学习本课，并且养成良好的生活习惯。教学目标：1，认识十个生字，会写六个生字；2，正确流利朗读背诵课文；3，培养学生良好的...
教材分析 《ai ei ui》是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课。因此，复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。教学目标（一）知识与技能1．会认读“ai、ei、ui”三个复韵母...
教学目标 ◎知识和能力： 1、 指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。 2、学会本课5个生字，认识两条绿线内的9个二会生字。理解生字组成的词语。 ◎情感、态度、价值观：利用多媒体课件，激发学生想象走入诗的意境，体会大海的宁静、温柔。 教学准备 ◎教师：（白天、夜晚...
一、教学要求 1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、初步掌握ü上两点省写规则。 3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 4、认识5个字，会读儿歌。 二、教学重点 重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、...
章节课题 汉语拼音： 认一认1 课时...
教材 解读 《怀素写字》介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋刻苦练字的故事。本文言简意赅，寓意深远，具有很强的情感因素，符合低年级学生的语言...
（第一课时）一、教学目标1．学会本课五个生字，两条绿线内的七个字只需认识。认识一种笔画——横撇。书写“水”“火”两个字，理解由生字组成的词语。2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3．了解公园里的景物和设施，...
第一课时一、导入新课二、看图学词语1、出示插图，图上有什么？2、你在哪儿见过的？是什么样的？向大家介绍一下。三、借助拼音，读准字音1、学生自地课文。要求：看清音节，读准字音。2、指名读，正音。车：翘舌音。林：声母是l，不是n。3、齐读。四、图文结合，巩固词义1、做“找朋友”的游戏，要求学生把字卡贴在...
