一、说教材《蘑菇该奖给谁》是苏教版义务教育课程标准实验教科书第二册第三单元的第一篇课文。这是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事。告诉学生有勇气敢于和强手竞争，虽败犹荣。全文共十个自然段，可分为两个部分。第一部分写兔妈妈清晨出门叮嘱两个孩子要好好练习跑步。第二部分写兔妈妈回家后和小百...
《快乐的节日》教学设计一陈展学习目标1 认识“吹、祝”等14个生字，会写“吹、地”等6个字。2 能用欢快的语调朗读和背诵课文。3 联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福。课前准备课件，伴奏带，生字卡片，小黑板。教学时间：1 5～2课时。第 一 课 时激趣导入（播放与课文内容相符的课件）老师讲述：在《...
《两只小狮子》第一课时教案及教学后记设计理念：《语文课程标准》指出：识字教学力求识用结合，在发展语言能力的同时发展识字能力。本节课努力将识字与阅读紧密结合，使识字贯穿于整节课。导入揭题安排识字“狮”；初读时让学生在语言环境中读准生字，初步感知字形；精读课文时，结合语言环境认字...
王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。 有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。 王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。 突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。 正在这时候，八路军从山上冲下来...
一、 说教材本单元是以好孩子好品质为主题编排的。故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时，都从不同的方面表示了关心。有的说没有午餐吃将是很难受的事，有的说背包可能丢在哪里。而安东把一大半面包放在玛莎手里，他关心的是玛莎需要吃午餐了。这些关心，玛莎最需要的是什么呢？这个故事童趣盎然，旨在...
【教材简析】《地球爷爷的手》是《国标本（人教）语文》一年级下册中的一篇课文，它以童话的形式，通过桃子落地的事，生动活泼地告诉人们“地心引力”这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科学，学科学。【设计理念】1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学...
《家》是苏教版一年级上册语文课本中的一首小诗。它清新、自然、朴实，给人一种温馨的感觉。在教学这篇课文时，我是这样设计的。 一、设温馨情景、引学生入文 在这节课上，由多媒体展示出：蓝天白云、泥土种子、森林小鸟、小河鱼儿等多幅画面，使学生很直观地感受到它们的亲密关系。我打开音乐，和着音乐的节拍，...
教学要求： 1、学习字词句。 2、学写铅笔字，复习各种笔画规则和写好左中右结构的字的练习。 3、背诵成语、谚语，积累语言。 4、口语交际训练：听故事再表演。 教学重点、难点： 1、字词句的训练。 2、口语交际训练。 课时划分：三课时 教学目的： 通过字词句训练，既...
【教学目标】 １、认识１０个生字，会写“目、耳、头、米”４个字。认识新偏旁点横头、反文旁。 ２、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。 ３、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。【教学重点】 １、认读生字，写生字。 ２、朗读、背诵古诗。【...
一、复习检查61、这些字母宝宝谁愿意来读一读？（出示 aueüoi）指名读，开火车读。它们都叫着——（出示：单韵母。）2、 单韵母可喜欢交朋友啦，它们互相成了好朋友，组成了复韵母，谁来读？3、看，（出示:anunenünin）它们又和谁交上了朋友？（真仔细...
学习目标1、学会本课8个生字，认识2个偏旁，认识“喜”字，理解由生字组成的词语。（本课时任务：学会较难掌握的二个生字“满、颗”，认识偏旁“页”，正确美观的书写这二个字；认识“喜”字。）2、正确、流利、有感...
style=margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left align=left>《冰花》教学设计三苏锦第一小学 唐俏华教学要求： 1 复习汉语拼音，学会本课5个汉字，并指导学生在田字格中正确、规范地书写。绿线内的字只识不写。 2 能正确、流利地朗读课文。 3...
《小鱼的梦》教学反思《小鱼的梦》是第四单元动物的第一篇课文，它是一首充满儿童情趣的儿歌，一共四句。本节课我多次创设情境，贴近课文内容，激发学生学习兴趣，使孩子们在玩中学。这首儿歌要求认的字特别多，所以在识字环节我采用多种形式的读，并将要认的字制作成词卡，这样既提炼了课文内容又为下面背诵课文做准备。&...
教材分析： 彩灯是中华民族特有的民间艺术，寄托着老百姓对幸福的期盼，体现着节日的喜庆和吉祥。她与民风民俗共存，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。通过欣赏各式各样的花灯，了解其艺术风格，简单掌握花灯制作方法步骤以及花灯的种类、色彩、形式上的特点，在轻松、欢快的氛围中用绘画、拼贴等各种美术技...
案例：《荷叶圆圆》描写了盛夏季节池塘里一个生动、有趣的场景：荷叶儿圆圆的，碧绿碧绿的，小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷叶上嬉戏，小水珠把荷叶当作了摇篮，小蜻蜓把荷叶当作了机场，小青蛙把荷叶当作了歌台，而池塘边的小朋友则把荷叶当作了凉帽。字里行间处处都表现出荷叶儿给小动物、小朋友带来了无比的欢乐。文章共有5...
【教学目标】 １、训练学生正确地、流利地、有感情地朗读课文。 ２、培养学生质疑并解答疑问的能力。 ３、初步萌生学生保护生态的意识，并指导学生的行为。【教学过程】一、导入 １、猜谜语： 脑袋圆圆，眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。 ２、揭题，板书课题。 ３、读课题，并说说通过读题你明白了...
教学过程： 一、揭示课题、难点。 师：小朋友，你们看，谁来了？[课件出示：天线宝宝] 生：天线宝宝。 师：今天天线宝宝要带大家去一个地方，想去吗？ 生：想！ 师：好，我们出发吧！[课件出示池塘的图] 师：“好美的景色啊！”谁听到天线宝宝说的话了？你能说给大家听吗...
9 影 子教学要求：1认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画和5个偏旁。2正确、流利的朗读课文。背诵课文。3认识有关影子的一些现象。教学重点：练习朗读、认字和理解句子是本课教学的重点。教学准备：投影 小黑板 生字卡片课时安排：两课时 第一课时一 启发谈话。...
课题： 在家里教学目标：1、认识“丁、发、见……”独体字与“服、台……”合体字。 2、学习说出图片中家里的家具与电器，认识词语，学会七个生字， 认识绞丝旁、示字旁、提手旁等偏旁。 3、会写端正“上”和“下”教学过程：一、 复习生字，归类识记 小朋友，...
设计理念： 运用多种教学形式，从兴趣入手，让学生在乐中学，趣中学，巩固知识，培养能力。 教学目标： 1、指导学生识字的方法 2、丰富学生的词语和进行句子的训练。 3、引导学生读读背背和说话训练。 重点难点： 重 点：丰富学生的词语和进行句子的训练。 难 点：进行说话训练。 方 法：自主、小组、讨论、...
