《雨点儿》一文是人教版实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了。作为公开课教学的尝试，我先后设计了三份教案，三份教案三种思想。随着自己的教育教学观念的不断变革和发展，设计也随之有了新...
表示火熄灭的意思；部首比较法“消”与“悄”。4、学生自由反馈，其他学生自行纠正，老师做适当的指导。5、检查识字情况做摘果子游戏：课件出示智慧树，上面挂满果子（未加音的生字），师点击生字，生认读，读对了生字变成红苹果。并抽查识字的方法，组词，用&ldqu...
《蘑菇该奖给谁》 教学设计 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：91 《蘑菇该奖给谁》 教学设计【您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（）网址是www diyifanwen com】·教学要求1、能分角色朗读课文，...
复习 1．同学们，昨天我们初读了第7课。读准了字音，读通了课文： (1)这些生字小朋友还记得吗?那就小火车开起来； (2)这儿还有几个要求会认的字，一起来； （3）这儿还有些词语呢，谁能读?(指名 2．大家真不错!还记得秋姑娘给谁写了信吗?我们一起听一听。 板书：青蛙、大雁、松鼠、山村孩...
一、教材简说小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。原来，小白兔懂得劳动的意义──只有自己种，才有吃不完的菜。本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育...
认一认5教学反思本课共有8个汉字，其中上面一组是古代兵器的名称，下面一组是交通工具的名称。这八个字中，有好几个字学生在平时就已接触到。所以在教学过程中，我根据学生的实际情况和识字特点和规律，采取层层推进、循序渐进的方式，让学生逐步加深印象。在认读过程中，我采用图字结合的方式，一边讲解并采取多种方式来...
课题：a o e本课初备课时共 2课时,本课第 1课时个人复备栏教学目标： 1学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。重点难点： 知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。课前准备：...
教学目的：1．认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。2．积累词句，感误引号的特殊用法。3．培养学生正确、流利朗读课文的能力。4．让学生养成爱护环境卫生的好习惯。教学重点：启发想象，积累语言。教学过程：一、设疑导入，揭示课题1．这节课我们一道学习12课《失物招领》，请齐读课题。2．读完课...
解读《江南》高林生 · 凤凰备课室 一年级上册《江南》江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲之东，鱼戏莲之西，鱼戏莲之南，鱼戏莲之北。初读此诗，不但未能看到它的佳妙，反倒觉得诗中的“鱼戏莲之东，鱼戏莲之西，鱼戏莲之南，鱼戏莲之北”，罗里啰嗦，似有重复之嫌。再度揣摩，骤然发现：此诗之妙恰恰就在这看...
本课有五部分内容。第一部分是复韵母ｉｅ、üｅ，特殊韵母ｅｒ。随之出现的是整体认读音节ｙｅ、ｙｕｅ及ｅｒ的四声。特殊韵母ｅｒ可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼。每个韵母均配有一幅插图，分别为椰树、月亮、耳朵，用以提示字母的读音。第二部分是声母与üｅ的拼音练习。ｊ、ｑ、ｘ与&uum...
教学目标： 1会认12个生字，会写10个字。 2正确、流利地朗读课文。 3有收集词语的兴趣。 教学重点： 识字写字。 教学准备： 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程： 一、导入新课： 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀...
一、教材简说“1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈。……”从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的“春天的故事”，传遍了长城内外、大江南北。在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。“小平树”...
《汉语拼音１２ an en in un ün》教学反思 福建省厦门市思明区仙岳小学 张 辰 在教这课时，我作了充分的准备。因为面对的学生是一年级的小朋友，我的想好每个环节才能让孩子在４０分钟里有效的上好课。 课前导入是用游戏的方式让孩子去摘韵母苹果，看谁摘的多摘的好！再这过程中孩子们发言很积极...
作者：佚名 转贴自：江苏仪征市大巷中心小学论坛 点击数：58 苏教版第二册《请你不要告诉她》课堂实录师：小朋友们，今天我们学习第13课《请你不要告诉她》，请小朋友看老师写课题：“请”是左右结构，左窄右宽；“不”上一横稍长；“要”中的“女”横稍长；“告、诉、她”这三个...
生字表（一）字的复习（要求会认） ： bà mā wǒ 爸 妈 我 dà mǐ tǔ dì mǎ 大 米 土 地 马 huā ɡē dì ɡè huà 花 哥 弟 个 画 xià xǐ...
第一课时一、复习，创设情境导入1．复习所有的声母，先认读卡片上的声母，再背一背。2．创设情境导入：小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，陈老师决定带大家去一个好玩的地方，（课件出示动物园门口的图片）看! 我们来到了什么地方？二、我会连1．导入：是谁在欢迎我们的到来啊？（出示连线图）猜一猜（海豚）。2．你...
第一课时 教学目标: 知识目标: 学会8个生字,能够熟读这首诗,并理解这首诗的意思。 能力目标:通过教学提高学生朗读能力和理解能力。 情感目标: 使学生知道时间是宝贵的,一去不复返的,要珍惜时间。 教学重难点: 认识本课生字,理解这首诗的意思,...
j q x教学目标：1、学会j、q、x三个声母，能读准音，认清字形能在四线格中正确书写。2、初步掌握j、q、x与ü相拼时ü两点省写原则3、读准j、q、x与单韵母和复韵母相拼以及四声，准确拼读j、q、x开头的介母是i的三拼法。教学重点：j、q、x的发音及韵母相拼教学难点：j、q、x与ü相拼ü上两点省写...
19 乌鸦喝水（a、b案）阜新市清河门区蒲草泡小学 李哲教学目标1．认识“乌、鸦”等9个字；会写“可、石”等6个字。能用“渐渐”说一句话。2．正确、流利地朗诵课文，背诵课文，提高学生的阅读能力。3．引导学生懂得遇到问题时要仔细观察、认真思考的道理，逐步养成动脑的良好习惯。教学重点识字、写字和朗诵课文...
设计理念：调动学生学习的积极性，引导学生抓住文中的关键词语，感情朗读，展开丰富的想像。教师适当地运用形象的挂图，帮助学生从观察中体会青蛙的快乐。 教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词，积累“小心”等词语。 2、理解课文内容，知道青蛙为什么要唱歌。 3、正确、流利、有感情朗读课文，分角色朗读课文...
