“学程导航”课时教学计划施教时期 年 月 日教学内容g k h 共几课时2课时第1课时课型讲读第几课时教学目标１、学会声母g k h，能够读准音，认清形。２、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。教学重难点学会三个声母g、k、h，能够读准音，认清形，正确书写。教学资源多媒体课件、拼音卡片。...
【设计理念】“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践……”为此，要让学生充分地读书，在读中有所感悟和思考，受到熏陶和感染，获得独特体验和思想启迪；要给学生自主、合作、探究的机会，让学生在多种形式的语文实践活动中，感悟语言、积累语言、运用语言、全面提高...
《小伙伴》教学反思之一《小伙伴》一文讲了三个小伙伴关心玛莎的事。让学生明白：要乐于助人，多关心身边的人，多为他人着想，做个心中有他人的好孩子！，这篇课文学生非常感兴趣。教学中，学生在良好的自主学习的情境中理解了课文内容，体会到小伙伴们从不同的方面对丢失背包后的玛莎的关心。谁的关心是玛莎此时最需要的呢...
拼音《ao ou iu》教案 第 一 课 时 (一)复习检查。 1、出示卡片a o i u,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。 2、指名读复韵母ai ei ui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样? 3、对比读:a——ai e——ei u...
【学习目标】 １、认识１２个生字。会写了、子、门、月４个字。认识２个笔画横钩、竖钩和４个偏旁广、户、穴、尸。 ２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ３、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。 【教学的重点】学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜...
设计理念： 1、以动画课件为背景：课文以童话的形式出现，根据这一特点，利用多媒体辅助教学，体现课堂教学的直观性、形象性、趣味性、创造性。显得新颖、生动、有趣，符合学生的年龄、心理特征。 2、注意培养学生的朗读，分角色朗读，调动学生的主动性，同时初步培养学生的人文素养。教学目标：1、认识7个生...
文本细读：这篇文章节选自安徒生的自传《童话人生》第一章。通过对童年生活场景的回忆，展现了作者小时家庭生活的艰辛，父母的乐观以及对作者深挚的爱。安徒生用他特有的质朴率真的语言，描绘了他的童年时光，字里行间处处洋溢着乐观与自信，亲情与关爱。他们的生活是艰辛的，住所“窄小破旧”，“整个空间几乎都被作坊和我...
小松树和大松树 (第二课时) 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：157 小松树和大松树 (第二课时)【您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（）网址是www diyifanwen com】教材简析： 本课是一则...
教案、学案一体化设计 课题柳树醒了课时1课时设计人教学目标设计认知（知识）目标：1． 认识“醒、雷”等8个生字。2． 会写“说、话”等6个字。能力目标：1正确流利地朗读课文。背诵课文。2能通过朗读感悟春天的美。情感目标：能发现春天里...
【课时目标】 １、学习五个前鼻韵母，读准音，认清形。 ２、能正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。【课前准备】 了解学生的拼音基础，准备拼音卡片。【教学预设】一、观察韵母的字形，发现 １、引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，他们是：（板书 an en in un ün） 请你们仔细观察它们...
设计理念：教学本课时，运用多种教学原则，以学生为本，创设游戏情境，在情境中快乐学习，在活动中体验、探究，在想象中创造，实现情感、态度、价值观的和谐统一。教学目标 知识目标：学会“g、k、h”3个声母，读准音，认清形，正确书写。 能力目标：熟练拼读g k h为声母的两拼音节。...
第一课时 教学目的： 1．借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。 2．认识新笔画“竖折”，学会“山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。 教学重点： 学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。 教学过程： 一、复...
课题 识字4 主备人 朱微...
教学目的： 1、知识技能目标： （1）会读会写9个生字，只认不写7个生字；理解由生字组成的词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： （1）会用“一边……一边……”说一句完整的话。 （2）激趣引思...
扎扎实实地落实词串识字的四大功能 ——丁雪飞老师的一年级上册《识字5》课堂教学评介识字教学是低年段的重点，国标本（苏教版）小学语文教科书为了落实低年段识字达到1600个的教学目标，采用了“识写分流”的策略。为了提升孩子们的识字兴趣和识字效果，轻松一些...
一、 引导说话，揭示课题。 师：夏天里有一种特殊的天气现象。（多媒体出示雷阵雨图片及文字）谁来读一读？（生举手，读。） 师：那谁能说说下雷阵雨时的现象？ 生：雷阵雨是下得很大的雨。 生：下雷阵雨时，又是刮风又是打雷。 生：下雷阵雨时，还会有闪电。 师：是呀。夏天的一个午后，小白兔正在割草...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：70 听《小池塘》教学随想去东关小学听了《小池塘》这篇课文后，我就一直在想：怎样才能让学生在自己的课堂中也能感受到知识带来的快乐。正如从小池塘中寻找到了春天，感受到春天带来的希望。【您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目...
【知识塔】 pīn yì pīn xiě yì xiě一、拼 一 拼，写 一 写。 【聪明屋】 sì jì tè diǎn nǐ zhī dào ma kàn kan tài yáng huì luò dào nǎ...
阅读第五单元分析一单元教材分析本单元包括《怀素写字》《小河与青草》练习6组成。《怀素写字》介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响，符合一年级学生初学写字的具体情况。一些句式符合低年级学生的语言特点，对积累和运用具有很强的实际意义。《...
教学目标: 1、认识14个生字，学会写6个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 教学重点：认识14个生字，会写6个生字。 教学难点：借助生活经验，理解短文的意思。 教具准备：生字卡片、教学课件 课时安排：二课时 第一课时...
