【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字： 干 住3．理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理。从中领悟做人要谦虚谨慎的道理。【教学过程】（第二课时）一、复习导入。1．小朋友，昨天，我们认识了两个新朋友，（出示小河头饰）这是---？（出示小草头饰）这是-----？...
教学目标： 1、学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si 及他们的四声，能够读准音认清行，正确书写。 2、能够读准音节，会读拼音词。 教学重点难点： 教具准备及辅助活动：挂图、生字卡片 主要板书计划： 作业设计安排： 教学过程：...
教材分析《秋姑娘的信》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级上册第7课。课文描述了美丽飘逸的秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙准备冬眠、松鼠储食、小树即将穿“冬衣”的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对朋友们的关怀与体贴。教学重点：识字、写字；朗读并背...
教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用多种方法理解“孤零零”、“种呀种”、“满山遍野”、“绿叶成因”等词语，从而帮助理解句子。3、懂得种树就能把荒岛变成绿岛，只要生活环境变好了，朋友才会...
教学目标： 1、能按笔顺书写本单元所学汉字。 2、进行有关形声字的字词训练。 3、熟记成语与儿歌。 4、按从外到内的顺序，练习书写三框儿且框口朝下的字。 5、口语交际训练，以养成良好的读书习惯。 教学时间： 四课时。 第一课时 教学...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的情感。教学重难点：朗读训练课前准备：课件教学过程：一、谈话揭题，检复词语1、揭题：今天这节课我们继续来学习第10课《冰花》。（齐读课题）2、先来看看昨天刚交的新朋友——这些词...
教学目标： 1、学会3个声母g k h，能够读准音，认清形。正确书写。 2、能正确拼读方框内gkh与单韵母组成的六个音节，能看图读带调音节和拼音词。 教学重点难点：掌握gkh的发音。 教学具准备及辅助教具：挂图卡片 主要板书设计： 作业设计按排：练读带有gkh的音节 教学过程：...
一、导入1、谈话：秋风一吹，秋姑娘来了。她，吹红了枫叶，吹黄了小草，她，来到了公园，吹开了五彩缤纷的菊花。星期天早晨，爸爸妈妈带我到公园看菊花。2、（点开图片）有什么想说的？二、学习第二节1、菊花怎么好看呢？你们能用这样的句子说吗？菊花穿着五彩的衣服，有 ，有 ，还有 ，他...
【说教材】一、教材简析《这儿真好》是义务教育课程标准实验教材语文一年级（下册）中的一篇课文。这是一篇发人深省，情境性很强的童话故事，描写了居住在荒岛的小熊感到孤单，寻找朋友，在天上云朵的启发下营造树林，终于迎来了许多朋友的故事。整篇文章生动地表现了必须创造美好的生态环境，建设可爱的绿色家园的思想感...
锄禾 教学设计 小语教案《锄禾》是唐代诗人李绅所写的一首古诗。引导学生读懂诗句，知道农民劳动的艰辛和粮食来之不易是教学难点；教育学生热爱劳动人民、爱惜粮食是教学重点。下面谈三点教学设想。 一．看图联想，启发学生由“感知”引发“感动” 教学本课不能仅仅满足于让学生从课本插图或教学挂图、诵读诗句和教...
教学设想 bpmf是《国标本(苏)语文》一年级上册汉语拼音第3课。本课出示的4个声母与前面学过的6个单韵母既相区别又有联系，区别在于单韵母读得响而长，声母读得轻而短，联系之处在于声母能和单韵母组成音节。 汉语拼音教学，要以培养学生拼音能力为目的，以声母、韵母和拼音方法的教学为重点。本课中学生初次...
教材解读：《怀素写字》介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生刻苦练字、养成良好的写字习惯有着积极的影响。本课教学除了要让学生正确、流利、有感情地朗读课文和背诵第二自然段，学习理解文中的字词，还要引导学生学习怀素坚持不懈、不断追求的精神，激发学生喜爱写字、力争写好字的情感。但是，文中人...
《看菊花》是苏教版小学语文第一册中的一篇文质兼美、语言流畅、贴近儿童生活的阅读课文。课文主要讲了星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事。全文共有四个自然段。其中二、三段看菊花、爱菊花是本课的重、难点。本课是学生刚刚学完汉语拼音后学习的第10篇阅读课文。根据一年级学生的实际情况和大纲、教材的要求以及...
《世界多美呀》是国标本苏教版一年级下册的一篇课文，是一篇苏霍姆林斯基大师的童话作品，它借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。这个童话故事字里行间充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材，也是对学生进行情感、态度、价值观熏陶的...
〖教学目标〗 1 知识技能目标：（1）能熟读课文。（2）认识13个生字。（3）能用自己的语言说说对长大的认识。 2 过程方法目标：继续运用学过的识字方法识字。 3 情感态度价值观目标：体现长大的真正含义。〖设计思路〗 1 通过多种形式的朗读，使孩子们感知课文内容，理解课文所要表达的含义，明白...
备课时间： 上课时间： 课型：新授课 备课者：尹刘宁 执教者：教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、复习和巩固汉语拼音，学会本课6个生字，认识10个二类字，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，初步感知自然界中许多事物相互依存的道理，从中领悟到...
一、教学目标：1、正确流利地朗读课文，背诵课文，明白“跑得快的是云彩”2、培养学生的观察、思维能力。二、教学重点：识字、写字，理解课文内容，有感情地朗读课文。三、教学难点：理解课文，从李小文的做法中受到启发：留心观察，勤于动脑。第二课时一、复习词语导入1、出示词语①月亮、云彩...
（一）教学目标 1、学生通过互动学习，能读通课文、读懂课文。 2、联系实际，使学生初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解雨点的动态变化，从而认识大自然。 3、帮助学生积累语言，能有感情地朗读课文。 教学重点：学生能有感情地朗读课文。 教学难点：让学生读懂课文，认识雨点的动态变化。 教...
一、教学目标：1．能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2．学会3个生字，“生、村、全”。3．让学生在读中认识秋天的特征，初步感受大自然的美好情趣，体会到朋友之间互相关心的愉悦感。二、教学重点、难点：能正确、流利、有感情的朗读。初步认识秋天的特征，体会到朋友之间互相关心的愉悦感。三、教具准备：动物图...
教学目标： 1 识字15个，能正确读、认、写。 2 在想像中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然，亲近大自然的情感。 教学准备： 预习：鼓励试读全文，不认识的字标上“△”并想办法尽量解决。自读如有困难，看图猜一猜。在生活中收集关于“冬季”的资料。 教学具准备：课件、雪花图案。 教学过...
