【故事配画《松鼠和松果》】《松鼠和松果》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教学目标】１、认识１１个生字、会写“你、们”等６个字。
２、正确、流利地朗读课文，能够复述这个童话。
３、有主动积累词语的意识。
【教学重点】通过朗读理解课文内容，愿意参加植树活动或树木认养活动。
【教学难点】培养学生主动积累词语的意识。
【德育目标】理解课文内容，激发学生热爱自然，愿意保护自然的思想感情。
【美育目标】激发学生留心观察周围的事物，从中感悟自然的美丽。
【教具准备】图片、录像、生字卡。
【课时安排】二课时。
【教学过程】
第一课时
教师活动学生活动设计意图一、导入
１、出示插图，指导学生观察图片上画了些什么？
２、板书课题：
边板书边指导书写。
观察图片，说说图片上都有什么？会讲一件什么事？
培养学生观察、想象的能力。
二、初读课文
１、借助拼音读课文，读准字音。
２、遇到生字先划下来，再多读几遍。
１、学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。
２、用自己的话说说课文讲了一件什么事？
三、识记生字，认读词语
１、出示生字卡片。
２、教师相机指导。
３、选择最佳的记忆方式。
４、出示词语卡片。
１、小组合作用自己喜欢的方式识记生字。
２、全班汇报，评价谁的方法最好，最容易记。
３、自由读──开火车读──齐读──做游戏读。
４、扩词。
培养学生自学能力，以及向别人学习的能力。
积累词语。
１、师范读，学生评价。
２、指导生自学自悟。
３、指导评价。
４、教师相机指导补充。
１、学生自由读，选择自己最喜欢或感受最深的句段读。
２、说你为什么喜欢这些句段。
３、试着再读读这些句段，读出感情。
４、比赛读，在读中体会这篇童话语言美，以及小松鼠的情感美和行为美。
５、分角色朗读课文。
６、复述课文。
使学生能有机会发表自己的见解，调动学习积极性。
带着愉快的心情理解课文，朗读课文。
学生通过朗读，进一步理解课文。
第二课时
教师活动学生活动设计意图一、复习导入
用生字卡片检查生字认读情况。
开火车认读生字。
对学过的生字进行及时的复习与巩固。 二、完成“读读说说”练习 比比看谁组的词语多。 帮助学生积累词语。三、指导书写
１、指导学生发现字的特点。
２、老师范写，学生书空。
３、展示写得整齐、正确的作业。
１、观察字型，说说所学字的特点。
２、抽学生上黑板书写。
３、学生在作业本上书写。
培养学生的观察能力及自学能力。
集体订正，锻炼学生评价能力。
指导学生学会评价，在评价的同时明白如何将字写规范。
“画未来”绘画展。12
画想象中的小松鼠住的这片松树林的未来，也可以画想象中的自己住的这个城市的未来。 培养学生的想象能力。五、练习设计
１、读一读：
将课文朗读给父母听。
２、画一画：
“画未来”绘画展。
12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/119480.html
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