美丽的小路不见了美丽的小路怎么不见了|在美丽的小路上享受──《美丽的小路》第一段教学实录及评析
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教学实录】
一、看图创设情境,激qing引入
师:这节课,我们要去美丽的森林中的鸭先生家做客。让我们坐上火车出发吧!
(板书:鸭先生)
出示课文插图1:到了。小朋友,你在鸭先生的房前屋后或周围都看到了什么呀?
生1:鸭先生房子的左边有一棵棵小树。
生2:鸭先生房子周围有绿油油的小草。
生3:鸭先生房子前面有一条小路,小路上来了小兔和小鹿。
生4:小路旁有一朵朵鲜花,万紫千红的。
生5:小路上有一块块圆圆的石头。
(师简笔画“鹅卵石”,认识鹅卵石。)
评析:让学生去鸭先生家“做客”,可以让学生觉得亲切,激发学生的乐趣。让学生谈谈在鸭先生家周围看到什么,更能让学生有身临其境的感觉,学生就会自觉地把自己当作其中的一员,并主动观察鸭先生家的环境。这样一来,不仅在无形中培养了孩子的观察能力,而且锻炼了学生的口语表达。
二、学习第一段,享受小路的美丽
导语:小朋友看到的景色很美,试试能不能在课文中找到这一段话,再读一读。
1、生自由练读──指名读。
师:读完这一段,你知道这是一条怎样的小路?
生1:是一条长长的小路。
(师简笔画)
生2:是一条铺着花花绿绿的鹅卵石的小路。
(师简笔画)
生3:小路旁开着五颜六色的鲜花,很香,是一条美丽的小路。
师:哦,你都闻到香味了呀!(板书课题:美丽的小路)那就让我们香香地读一遍课题。
(齐读课题──指名再读)
师:我们让“生3”带我们去小路上闻闻花的香味怎么样?看你能不能也闻到花香!
2、“生3”领读,全班齐读第一段。
3、指名再读。
(学生很有兴致,个个读得甜滋滋的)
评析:“香香地读课题”,“看你能不能也闻到花香”,这样的激励与评价,既符合低年级孩子的心理特点,也能激发学生把书读好──读“香”的欲望。
师:在这么美丽的小路上走着,你最想干什么?
生1:我想在自己家门口也铺一条这样的小路。
生2:我想摸摸那些花花绿绿的鹅卵石。
生3:我想光着脚在上面走一走,肯定很舒服。
师:带上你的心愿再读一读。
请生1、生2和生3再读第一段。
评析:有了前面的积淀,在学生味正浓时,问学生“你最想干什么”,此时学生的心里正当不说不快,说出来的话语最真实。
【总评】
1、美丽的小路让学生“亲自”去看看,去欣赏。课一开始,创设“坐上火车去做客”的情境,让学生“亲自”去看看。第一次看到小路,让学生“说小路”,学生说出了自己的所见。这是小路给他们直接的感受。
2、美丽的小路让学生“亲自”去走走,去享受。学生“走”过小路,看到了五颜六色的花,甚至闻到了花香,就像是真的踏在了小路上。这样的感受是学生在充分阅读课文的基础上实现的。最后让学生“说想法”,学生说的非常真实,是内心想法的真情流露。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/119472.html
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音6 j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 1、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音,认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首(所见、小池)教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...