[小白兔和小灰兔朗读]26小白兔和小灰兔
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
一、教学目的
1.认识“翻”、“浇”等8个生字,会写“拉”、“把”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3.愿意做一个爱劳动的好孩子。
二、教学重点
分角色朗读课文、认识生字
教学难点:体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。
三、教学用具生字卡片、小黑板、挂图
四、课时安排2课时
五、教学过程
第一课时
一、导入
出示挂图,边讲述:很久以前有这样一个有趣的故事:老山羊请小白兔和小发兔来帮他收白菜,劳动结束后,小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家,小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家,可到了后来,运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了,而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜,这是为什么呢!这就是我们今天要学的26课《小白兔和小灰兔》。(板书课题)
二、初读课文,自学生字
① 教师范读全文。
② 学生借助汉语拼音自读课文,在要求会认的生字下做上记号,多读几遍。
③ 小组合作朗读课文,找出与课文内容相吻合的插图。
④ 指名试读课文,大家评议、纠正。
⑤ 小伙伴或小组合作互查生字认识情况。
a.交流自己会认的字,并说说识记的方法。
b.你最喜欢和哪个生字娃娃交朋友?为什么?(字词练习)
如:我最喜欢和“种”交朋友,因为我喜欢种花、种草。
⑥ 巩固识字。
a.抽读,快速识记。
b.看字卡说词语。
⑦ 在不同的语境中巩固生字。(词语顺序可随意安排)
翻土 浇水 浇花 施肥 肥胖 饥饿 时候 等候 挑水 担莱
拉力 拉开 把门 把手 送给 发给 活动 种花 吃饭 吃惊三、写字
① 观察“我会写”中生字的结构。
如:拉,左右结构,左窄右宽。
② 你找到每个字关键笔画的位置了吗?和身边的小伙伴说说吧!
③ 重点指导“拉”、“把”的写法。
指导写好“ ”:横要往右上斜,坚钩要写在横的右边,提的倾斜要大一点,不要写平了。
④ 学生描红、练写
第二课时
一、朗读课文,感悟课文内容
① 在读通句子的基础上,读出感情来,边读边体会内容,标出自然段的序号。
② 请几个孩子朗读全文,大家评议。(仪态是否得体,声音是否响亮,字音是否准确,情感是否到位)
朗读指导:读小白兔和小发兔的对话,要读出不同的语气。
③ 词句训练。
a.课后练习“读读说说”。
◆ 读读例子“把地翻松”、“把白菜吃完”、“把窗户打开”;
◆ 找找例子的共同点—一都有一个“把”字;
◆ 你也能用“把”字说一句话吗?
b.反复读“只有自己种,才有吃不完的菜”,看谁能用“只有……才……”再说出其他句子来。
④ 小组讨论:只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的菜,这是为什么呢?
c.把自己喜欢的自然段或句子读给小伙伴听听。
二、课外实践活动
① 从课文中你知道怎样种植物吗?(翻土、浇水、施肥、拔草、捉虫)
② 你想种什么呢?自己试着种一种喜欢的植物吧!
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