两只小狮子教案聋校|两只小狮子教案

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一、谈话导入，形声字教学“狮”

1.今天有很多的老师来听我们上课。这就是老师的师，（出示狮的词卡，遮去反犬旁）我给它变个文字小魔术，给它加上一个偏旁，你还会读吗？能不能根据偏旁猜猜它跟什么有关？像“狮”字这样，一个部分表示读音，另一个部分表示意思，这样的字我们叫它什么？（形声字）小朋友以后碰到不认识的字，也可以试试这种识字方法哦。（整、苦）

2.谁来给大家介绍你认识的狮子是怎样的？（真是个会观察的孩子，会想象的孩子）

3.狮子很威猛，被称为林中大王，让我们再来叫叫它的名字吧。（齐读狮子，板书）

4.同学们，告诉你们一个好消息，森林里有只狮子妈妈生下了两只小狮子。

出示句子：狮子妈妈生下了两只小狮子。

谁愿意把这个好消息告诉大家？（你把“小狮子”特别强调出来了，看来你很高兴啊！谁还可以通过朗读把你的心情表达出来？）

齐读

5.这两只小狮子长大了也能当上林中大王吗？今天我们就要去学习两只小狮子的故事。跟老师一起写课题。（补充课题，齐读课题）

二、初读

赶快打开书本p120，自己去认识这两只小狮子吧。只有认真读好每一个字，做到不添字不漏字，森林之门才会向你打开哦！

三、教学生字，感悟两只小狮子的勤劳和懒惰

1.这两只小狮子都能成为林中大王吗?空口无凭,我们说话要有证据，你能用课文中的句子回答我吗？（指名读，随机出示）

一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

老师也把它打到大屏幕上了，谁愿意再来读读？（指名读）两只小狮子还为我们带来了10个生字宝宝，老师把它们标红了，小朋友读的时候一定要读准字音哦！我们一起来读。（齐读）

2.我们把这两只小狮子请上来，勤快的我们叫它勤勤，懒惰的我们叫它懒懒。（贴图片）

3.你们更愿意和谁做朋友呢？那让我们先来看看勤勤整天练习什么本领。出示句子1

句子1：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

自己读一读。（自由读）

它整天练习什么本领呢？

“滚、扑、撕、咬”

这四个词都表示动作，都是形声字，有三个还是我们要认识的生字宝宝呢！让我们一起来读一读。（出示词卡）

老师说一个顺口溜，你们猜猜是哪个字：衣字上下分开，公字悄悄进来，加上三点水旁，水就马上煮开。（根据学生回答出示滚词卡）

真聪明，像这么难认的字，我们可以用编顺口溜的方法记住它。一起读好它。用手势做做滚的动作。

再来一个，你们猜猜是什么字

看看它的左边，大胆地猜猜像什么？左边上下两排牙齿，右边人交叉着脚站着（咬的意思：用牙齿把东西夹住或切断弄碎）

我们的汉字有意思吧？每一个汉字都有它与众不同的来历呢！你们做动作咬咬看？再来读读这个字。（出示字卡）

再看“扑”，（出示字卡）看看什么偏旁？跟什么有关？做做动作。

四个字巩固：老师来说字，你们做动作。

它们跑回句子中去了，你还能读好吗？（齐读句1）

“整天，刻苦”

小朋友们，这四个动作不是很简单吗？有什么好练习的呢？（恩，整天练习会很累的）什么叫整天练习呢？（指名说）

它在练习本领时会碰到什么困难呢？（指名说）

是啊，早上，天还没亮，小狮子——生接：练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。123

中午，火辣辣的太阳照射着地面，小狮子——生接：练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

晚上，夜深人静，大家都上床睡觉了，小狮子——生接：练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

夏天，烈日炎炎，小狮子还是——生接：练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

冬天，寒风刺骨，小狮子仍然——生接：练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

哦，原来这样从早到晚、不分白天黑夜地练就叫整天练习。可是，尽管这样辛苦，小狮子退缩了吗？放弃了吗？它不怕吃苦不怕困难用课文中的一个词语就叫——非常刻苦。

4.指导写字“练习”

让我们也学学勤勤，非常刻苦地把自己的本领学好吧。“练习”还是我们今天要写的词语呢。 “绞丝在西边，东边加个小拐弯”就是？（出示“练”的字卡）写好“练”要注意什么？（左窄右宽，右边不是东，横折勾的横一定要？出头。）“习”是独体字，写好横折勾

在实物投影仪上评议写字

5.感受懒懒,积累abb类词语

另一只小狮子呢？也这么刻苦吗？自己读读句子。

句子2：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

看看课文中的插图，它怎么个懒法呀?(头枕着手，翘着二郎腿,正在打着呼噜睡觉呢!)作者用什么词语写出它很懒惰?(指名读:懒洋洋，并板书)你能用朗读读出它的懒惰吗？课文中也有一个词语跟这个词很像，你们能找到吗？（慢吞吞）

懒洋洋   慢吞吞

仔细观察观察，这两个词有什么共同的特点？后面两个字一样，叫abb型词语。

你能看着图来说一个abb型的词语吗？

麦苗图：绿油油（这样绿的颜色叫？）

小孩子图：这样的脸蛋我们可以形容为？（胖乎乎）

另两幅图：亮晶晶、红通通

《课堂作业本》上有这样一道题目，你能说一说吗？（出示《课堂作业本》第三题的第1题）

6.看了勤勤和懒懒的表现，老师还编了一首儿歌呢，我们来念念吧！（有拼音）

去掉拼音，小朋友们站起来，拍着小手再来读一读吧：

   　　　　　　　 小狮子，真有趣，
　　　　　　　　　一只整天练本领，
　　　　　　　　　练习滚扑，练撕咬，　　　　　　　　　
　　　　　　　　　另一只，懒洋洋，
　　　　　　　　　怕苦怕累慢吞吞，
　　　　　　　　　小朋友，你们说，
　　　　　　　　　我们要向谁学习？

四、训练读好小树和懒狮子的对话，读出疑问句和感叹句

   1．这两只小狮子的表现，站在一旁的小树都看在眼里，小树也开始劝起懒狮子啦。请小朋友们自己去读读3—6自然段，用横线划出小树的话，用波浪线划出懒狮子的话。

2．划完了吗？把句子划完整了没有呢？冒号就像是人的嘴巴，上面一点是上嘴唇，下面一点是下嘴巴。嘴巴一张就表示要说话了。双引号里面都是说话的内容。它就像人的两只耳朵，前引号表示别人一说话，我们就要竖起耳朵听，把它说的话都要记在心里，说完后我们要记住用后引号关门，不然话就逃走啦。老师也跟你们一起划一划。（实物投影仪）

3．恩，都划好了是吗？请同桌两个人扮演角色读一读，等一下老师要评出优秀演员奖哦。

根据学生的朗读，随机评价：

小树扮演者：你的小眉头都皱起来了，正在为懒懒着急呢！123

懒狮子扮演者：这只小狮子这么慢吞吞的，这够懒惰的呀！

4．如果小朋友们能加上动作和表情，那就是最优秀的小演员啦！自己再试试吧！（自由练读）

谁来展示？

根据学生的朗读，随机评价：

小树扮演者：担心就藏在你的脸上，你真是一棵会关心人的小树呀！（你的语气让我知道了你很担心懒狮子）

懒狮子扮演者：呀，这真是一只傲慢的小狮子呢！（你还仰起了头，你真是只骄傲的小狮子呢！）

 小演员们的表演真精彩，谢谢你们！看他们读得有滋有味，演得活灵活现的，同学们，我们也一起来吧！女同学扮演小树，男同学扮演小狮子，好吗？

五、总结下课

     你们的表演太棒了。这节课我们懂得了用很多方法来认识生字宝宝，知道了勤狮子整天练习（师指板书，生复述“滚、扑、撕、咬”），非常刻苦。懒狮子却（师指板书，生复述“懒洋洋地晒太阳，什么也不干”）。狮子妈妈知道了，会怎样教育懒狮子呢？下节课，我们继续学习课文。下课！

板书：

两只小狮子

                 勤狮子图     懒狮子图

            滚、扑、撕、咬     懒洋洋　　慢吞吞

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