[威尼斯的小艇教案第二课时]两只小狮子教案（第二课时）

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一、复习生字词引入

1、同学们这节课，我们继续到遥远、美丽的大森林去和《两只小狮子》交朋友，瞧，森林的保护神大树来欢迎我们了，他带来了许多红通通的大苹果，谁来当小老师带大家读呀？

  生：小老师轮流带读生词。

2、小蜜蜂精灵也来了，它说谁能把花上的词语写对，它就把花儿送给他。（词：非常、苦乐、学会）

生：写词语，自评，全对的画一朵花，错的马上改正。

二、学习课文，感情朗读

（一）夸狮子

1、听说小朋友们到森林王国来，尊贵的森林大王也来欢迎我们了，这是谁呀？（出示几幅狮子图）

2、见过狮子吧？来，夸夸狮子。

生1：狮子很勇敢
　　生2：狮子的爪子很锐利
　　生3：狮子的叫声很响
　　生4：狮子的毛很漂亮
　　生5：狮子的视觉、嗅觉、听觉很灵敏
    师：是啊，说得真好，怪不得人们称狮子是百兽之王。

（二）取名字
1、威猛的狮子妈妈生了两只小狮子（贴图），这两个小家伙各有特点，狮子妈妈想让大家为他们取名字，你愿意帮忙吗？请打开课文自己读课文，边读边想名字，并找出取名的理由。

师：你们都取了些什么好名字？
　　生1：我们给一只狮子取名勤勤，因为他很勤劳，另一只狮子我们叫他懒懒，因为他很懒惰
　　师：真是好名字，叫着多有趣，你们真会动脑筋。
　　生2：我们给一只狮子取名勤狮子，另一只叫它胖狮子，因为他整天不练功身体发胖
　　师：有意思
　　生3：我们把一只狮子叫壮壮，因为他的身体很强壮、另一只了叫他懒懒
　　师：很独特
　　师4：我们给一只取名也叫勤狮子，另一只叫他懒狮子
　　……

2、小结：小朋友取的名字真不错，狮子妈妈感谢你们哪！可是到底叫哪个名字呢？这样，暂且叫他们勤狮子和懒狮子吧。（板书）

（三）勤狮子

1、勤狮子都练习哪些本领呢？（变色字：滚、扑、撕、咬），你会演这些动作吗？（好，老师说你们演）

2、那它是怎样练习的？

  生：整天、刻苦

3、理解：

整天练习：从早到晚都在练习。

    非常刻苦：（板书）（它会遇到哪些困难？）不怕困难，不怕受伤，不怕累、下雨天坚持，夏天很晒不怕热，冬天不怕冷等。

师：想想勤勤一天到晚地这么练会遇到什么困难呢？
　　生1：他的脚可能会蹭破皮
　　生2：他的腰可能会扭伤，因为刚才我也扭了一下腰
　　生3：他可能会累得趴在地上起不来
　　生4：刚才我发现我们演的时候教室里都一起灰尘了，而小狮子是在森林练，风会把灰尘吹到眼睛里去的。
　　师：你观察得真仔细，真会动脑筋，老师要向你学习。
　　生5：他可能会练得满头大汗
　　生6：他可能估冬天会练得冻僵
　　师：是啊。夏天，火辣辣的太阳照在头顶上，勤勤的脸上身上全是汗水，冬天北风呼呼地吹着，别的小动物都躲在被窝里不出来，而勤勤冒着严寒来到森林里，他的脚都快冻僵了，但他还要练功。这就是"刻苦"的意思

4、把你感受到的读一读。

（生读，突出"非常刻苦"）
　　（指名读）
　　师：谁来评评他读得怎么样？
　　生：我觉得这个"整天"读得不够重，好像显得不太勤快
　　师：好，那你来试试
　　（生读）
　　(一生起立)老师我觉得他读得很好，比刚才小朋友读得好12
　　师：小朋友真棒，都会自己评价了，来，一起来读读这只勤快的小狮子，把你们感受到的读出来，可以做动作。

5、生评，全班读。

（四）懒狮子

（1）另一只却懒洋洋的晒太阳，什么也不干。

1、当勤狮子在勤学苦练的时候，懒狮子在干什么呢？

  生：懒洋洋的什么也不干。(板书)

2、看图具体的说说？（翘着腿、闭眼享受太阳、一副悠闲、无所事事的样子。

3、可真够懒的，你能把这样懒懒的感觉读出来吗？

4、生读互评，全班做动作、表情读。

（2）懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！”

1、懒狮子为什么不学点本领呢？请同学们自己读3-6自然段，想想懒狮子为什么不练功呢？

2、生：它怕吃苦头。（什么苦头呢？练习本领很苦、很累，不是一件容易、舒服的事。）

3你还从哪个词语看出它很懒惰？“慢吞吞地”

4它连说话都慢吞吞、有气无力的样子，真是懒透了，你也能读出它的懒吗？生比赛读。

（3）懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”

1、它还为什么不练习本领呢？

2、生：它的爸爸妈妈是林中的大王，它想凭借他们的地位生活。

3、听了这话，同学们想想这只懒狮子又会是一副怎样的表情呢？

　生1：得意洋洋
　　生2：自以为是
　　生3：骄傲、自满
　　生4：自夸自大
　　师：懒狮子还会有怎么样的动作
　　（生1演：拍拍胸脯，竖竖大拇指，挥挥手）
　　师：表情真丰富，来加上动作表情来读读懒狮子说的这句话
　　（指名读、评价）

 4、多人比赛读出得意，同桌互读。

（五）劝狮子

1、懒狮子不练功，不肯吃苦头，光想着靠爸爸妈妈，让狮子妈妈都非常担心了，快听听妈妈是怎么说的？

2、出示狮子妈妈的话，全班齐读。

3、你们觉得狮子妈妈的话有道理吗？

生1：他可能会吃得胖乎乎的，动不了了。
　　生2：他自己不会捕食物，可能会饿死。
　　生3：他不练功，遇到坏人时可能会被吃掉。

4、对呀，让我们也来帮狮子妈妈劝劝这只懒狮子吧。

生：不怕苦，不偷懒，刻苦练习本领，以后才能独立生活，做正真的森林之王。

  三、小组合作，创新实践
　　1、师：听了大家诚挚的劝说，懒狮子一定会改掉懒惰的毛病，做一只勤奋的狮子，长大后也一定能成为林中之王的。学了这个故事，同学们想演一演吗？（学生小组合作表演）
　　2、师：这些同学的表现怎么样，大家评评吧！

生：王演得好，他加上了自己的想象。
　　生：我认为宋表演时有表情还加动作很好。
四、应用提高，总结拓展。
　　1、师：生活中你应该学习哪只小狮子，怎样做呢？
　  2、生：我要学习勤快的小狮子，好好学习，长大养活自己，养活父母。
　　生：我从现在开始自己的事情自己做，不依靠父母。
　　生：爸爸妈妈现在很辛苦，我应该好好学习，将来让妈妈爸爸过上好日子。
　　师：你真是一个懂事的孩子。
　　3、总结：同学们说得真好，我想我们都应该向勤快的小狮子学习，练好本领，将来做一个独立的人，一个生活的强者。老师送给大家一句勤学的谚语：少壮不努力，老大徒伤悲。（课件出示）

五、指导书写“练习”

1、我们要想学好知识，就首先要把最基本的生字学好，大家来观察“练习”两个字，看看你发现了什么？

2、练字的右边不是东，要把竖钩改为横折钩。

练字要写得左窄右宽。

3、师范写，生书空。

4、生写，互评。

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