故事《手捧空花盆的孩子》|《手捧空花盆的孩子》第二课时教学设计

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教学目标:
1.在故事情节的回顾中进一步巩固"盆,位"等12个认读字.能够区分"花种","种"花的读音,结合板画理解"一盆"与"一盆盆"的不同.会写"分,选"等2个生字.
2.聚焦两个重点句"国王从孩子们的面前走过,看着一盆盆鲜花,脸上没有一丝高兴的表情.""国王听了,高兴地拉着他的手,说:"你就是我的继承人"."在句子中理解"一丝"的意思.并以此为线索理解第二三自然段,能够较有感情地朗读.
3.通过聚集重点句探究国王不高兴和高兴的原因,懂得雄日因为诚实才赢得了做国王继承人的机会,理解诚实是才是做人的美德.
重,难点分析:
《手捧空花盆的孩子》是一篇富含哲理教育故事,这个故事在成年人看来,含义一目了然:诚实的品质最可贵.但对一年级孩子来说,由于他们理解水平相对低下,且故事长,内容多,未必能轻而易举读懂.尤其是文中雄日手中的空花盆,是一个与文本内涵紧紧相连的焦点,它隐含了雄日对人生的选择:宁可放弃做继承人,也要做一个诚实的人.这份诚实是多么沉甸甸呀!如何使学生也能体会到,这是本课一个难点.本课设计试图突破低年级孩子学习长课文的困难,采用快速聚集中心问题,在老师引导下重组学习板块的方法,提高学习效率,提升理解水平.
课前准备:
1,词语卡片,两种表情的国王头像手模.
2,多媒体课件.
预设教程:
(一)多元复现词,直奔故事焦点
1,在复习词语中回顾课文内容:挑选,王位,花种,种花,宣布,盛开,一盆鲜花,一盆盆鲜花,煮熟,发芽.(出示卡片:一面是词语,一面是花盆图案,花盆图案既作为读词的奖励,又贴作板书)
2,国王规定的日子到了,国王来了(手模:国王不高兴的头像),他从美丽的鲜花前面走过,表情怎样 (手模反一面:国王高兴的头像)突然,国王看见了这个空花盆,表情又变得怎样了
3,自由读课文第三自然段.找出哪个句子告诉我们国王很高兴,哪个句子又在告诉我们,国王不高兴
4,反馈交流.
(二)聚焦"盛开着鲜花的花盆",理解国王为什么"脸上没有一丝高兴的表情"
出示:国王从孩子们的面前走过,看着一盆盆鲜花,脸上没有一丝高兴的表情.
1,同桌合作读,齐读.
2,理解:"丝"在句中的意思.
(1)看实物,说说"一丝"有多少
(2)小结:是啊,"一丝"几乎看不见,那么"没有一丝高兴"就是——
3,讨论:这一天,展现在国王面前哪只是这么几盆花呀!那时每个孩子都手捧最美的鲜花,每一盆都是那样地鲜艳夺目,那样的芳香扑鼻!谁见了谁都会喜欢啊!可偏偏国王脸上却没有一丝高兴的表情,这是为什么
4,插读句子:我发给你们的花种都是煮熟了的,这样的种子能培育出美丽的鲜花吗
5,小结:孩子们,这些花儿虽然美丽,但每一个盛开着鲜花的花盆都好像在告诉国王,这些孩子不诚实,像这样的人,如果做了继承人,国王怎么能放心让他继承王位,管理国家呀 这就是不高兴的原因呀!
6,指导读出国王的不高兴.
(三)聚焦"空花盆",感悟"诚实"的可贵
出示:国王听了,高兴地拉着他的手,说:"你就是我的继承人".
1,学生自由读第二自然段,看看雄日对培育花种都做了些什么
2,交流,并感悟:十分用心.
3,配乐朗读第二自然段,感悟雄日的"诚实".
(1)师:让咱们也十分用心地再读读第二自然段,再十分用心地体会体会雄日种花的经过吧!(课件配乐出示:有个孩子叫雄日,他十分用心地培育花种.)
(2)师:是呀,因为雄日跟每一个孩子一样也是多么地想成为国王的继承人啊.可是——(出示:十天过去了,一个月过去了,花盆里的种子却不见发芽.)12
(课件:空花盆特写)师:这时,看着空空的花盆,雄日想过去用别的办法去换来像他们一样美丽的鲜花了吗
(3)师:没有,他是这样做的——(出示:他又给种子施了些肥,浇了点水.)(课件:空花盆特写)师:可种子也没有发芽,这时,看着空空的花盆,雄日想过用别的办法去换来美丽的鲜花吗
(4) 师:还是没有.接着读——(出示:他天天看啊,看啊,种子就是不发芽.)(课件:日历翻动——空花盆特写)师:日子就这样一天一天地过去,雄日的花盆一直都是空空的,离国王规定的日子越来越近了,明天就是国王规定的日子了,孩子们,这时的雄日看着这空空的花盆,心情会怎样啊
(5)师:是呀,因为雄日雄日深深记着国王宣布的话——
再读:谁能用这些种子种出最美的花,谁就是他的继承人.
(6)今天,摆在雄日面前的有两种选择,一种就是明天手捧空花盆去见国王,一种那就是像这样孩子一样另想办法去找一盆美丽的鲜花.
雄日心里应该十分清楚:明天只有选择手捧美丽的花,才有可能成为国王的继承人.(在鲜花上贴"继承人"卡片)
他心里也应该十分明白:明天,如果选择空花盆 那就等于选择了什么
5,激qing小结:尽管雄日是多么着急,伤心,难过,尽管雄日是多么希望自己能成为国王的继承人,可他还是选择了空花盆.这就是手捧空花盆的孩子啊,他宁可选择不做继承人,也要选择做一个诚实的人(板书:诚实),这种诚实是多么的可贵呀!
6,再读高兴句.(把"继承人"卡片移到"雄日"的旁边)
(五)作业
写一写:分,选12

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