一、教学目标1．认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。二、教学重男点：识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文。三、课时安排：2课时四、课...
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。在读中认识本课要学的生字，能够读准“松鼠”“聪明活泼”“摘松果”“栽松树”四个词语。2、在读中感悟文章的情趣，能够读出小松鼠的聪明活泼，读明白小松鼠埋松果是为了吃到更多...
【教学目标】 １、学会用加一加、减一减的方法来认字。 ２、知道同一个字在不同语境中具有不同的意思。 ３、巩固以前学习的字词，会背诗歌《鞋》。 ４、口语交际，懂得从小要做些力所能及的家务事。【教学过程】一、学习“我的发现” １、出示熟字“漂、飘、完、园、直、扁”： 读一读。 ２、同时...
第二课时 我会读 1、出示一棵“苹果树”，苹果树上挂满了红彤彤的“苹果”（“苹果”上写了“我会读”中的词语）。 2、小组学习：四人小组轮流读“我会读”中的生字，互相纠正读音。 3、各小组采用轮读的方式，看哪一组摘的“苹果”多。 读读背背 1、小组学习。 a、四人小组一起读诗...
这是一年级下册《月亮的心愿》一课的部分实录。 师：读课文，你有什么感受？ 生：珍珍很孝敬妈妈。 师：从哪些地方感到珍珍很孝敬妈妈？关心妈妈？找到有关的句子读一读。 生：她不去春游了。 师：她为什么不去春游了？她想干什么？ 还有一些老师的问题：此时窗外的月亮会怎么想呢？明天下雨意味着什么呢...
【学习目标】 １、认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个生字。 ２、正确流利、有感情的朗读课文。 ３、通过朗读感悟到月亮的心愿。教育孩子从小有体贴、照顾父母的愿望和行动。【教学准备】生字卡片、插图、自制生字卡片、录音机。【教学课时】 两课时。【学习过程】第一课时一、放录音，谈话导入...
【教学目标】 １、培养学生尊敬长辈的美德。在父母生病或有困难时有孝敬父母的愿望和行动。 ２、认识１４个生字，会写６个生字。 ３、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点、难点】 １、图文结合，理解词句的意思，知道月亮的心愿到底是什么？ ２、学会本课的生字词。【教学准备】课件、月亮图片。【教学...
【教学目标】１、知识与技能：⑴ 认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个生字。⑵ 正确、流利地朗读课文，不断提高学生的理解词句和朗读感悟的能力。２、过程与方法：经历合作交流、朗读感悟等学习过程，有体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。３、情感态度价值观：⑴ 感受月亮姐姐善良的心底。⑵ 在...
一、 设计理念本课我重视了语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，我想注重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践。实践机会无处不在，无时不有。因而，在设计两只鸟蛋这课时，我注意让学生更多地直接接触教材，包括利用自...
松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走进了大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。 忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！ 没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什...
【教学要求】 １、学会本课生字１２个，并会写６个生字，认识走之底。 ２、借助拼音把课文读正确、读流利，并能背诵课文。 ３、通过学文教育孩子珍惜生命、怜惜生命、懂得鸟是人类的好朋友，激发学生爱鸟护鸟的思想感情。【重难点、关键】 １、学会生字词。 ２、正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解课文的...
一、激趣导入1 出示 “心愿” ,谁来读读?小朋友们，每个人都有自己的心愿，朱老师的心愿呀，是希望我们1 3班的每个小朋友都健康,快乐的成长。你们有什么心愿呢？ 能说给大家听听吗？ 师：老师祝你的心愿也能够实现。好了，今天老师就和同学们一起学习一篇新的课文，请看老师写课题。...
教学目标:1、借助拼音把课文读正确、读流利，并能背诵课文。2、通过学文教育孩子珍惜生命、怜惜生命、懂得鸟是人类的好朋友，激发学生爱鸟护鸟的思想感情。重难点、关键：正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解课文的内容。教学过程：一、激趣导入 师：孩子们，你们听(出示cai课件：鸟叫的音乐)谁愿意告诉老师，...
教学过程：一、抓关键词，质疑导入。1 板书：心愿谁会读这个词语？比方说，老师的心愿就是希望同学们好好学习，健康快乐的成长。那你有什么心愿呢？学生自由发言。2 出示题目《月亮的心愿》齐读课题，读准“亮”，轻声，指导书写，给它做谜语：一点一横长，口字在中央，一点一横勾，几字在下方。3 学生质疑。读完课题...
教学目标：知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会小松鼠的情感美和行为美，并能复述这个童话。过程与方法：指导学生以多种形式反复朗读，以吃松果-想松树-种松树-长松树为线索，引导学生复述故事。情感与态度：感受文中美得因素，树立环保意识，是学生愿意参加植树或树木认养活动。教学重点：正确、流利、有感...
[案例主题] 根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的精神，本着这次基础教育课程改革中的语文课程改革的四个基本理念，为具体落实全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程的原则，为了使语文教学更富活力，让儿...
教材分析： 《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。 教学理念： 语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感...
教学片断：当《两只鸟蛋》教学进入尾声时，教师让学生质疑：师：同学们，还有什么不理解的吗？生：老师，我有个地方不明白。师：哪儿不明白？生：书上写“我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还”。可书上插图里的树很高很高，我看大人都够不着，小孩怎么够得着呢？（一石激起千层浪，学生个个都认真地看图并与...
要求：抄写课文第五小节“春天，几场蒙蒙细雨过后——”，以“夏天，”为引子接着往下写写埋下的松果怎么样了。 学生习作： 春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。夏天，松鼠来到已经长得枝繁叶茂的绿...
【教学目标】 １、知识学习：认识“蛋、取、凉、定、捧、连、轻、仿、佛、抬、头、向”１２个生字，会写“听、唱”２个字。 ２、情感陶冶：正确、流利、有感情地朗读课文，初步背诵课文。 ３、思维品质培养：懂得鸟类是人类的朋友，培养爱鸟意识和热爱大自然的思想感情。【教学重点、难点】认识１２个生字。会写“...
