《松鼠和松果》教学反思《松鼠和松果》的教学设计努力打破传统的教学模式，注重培养学生能力，让学生在自主、合作、探究的学习活动中获取知识，形成能力。一．尊重孩子的个性，尊重孩子和情感体验。这节课在识字教学环节中，让孩子自愿当小老师，教识字方法。朗读时，从自己的感悟出发去朗读。二．巧设游戏。在识字这个很枯...
【吉林省九台市卢家中心校 谷春光】 低年级学生的注意力集中，更易分散，阅读的内容应符合儿童的心理特点，以新颖、有趣、富有吸引力的内容来激发学生的学习兴趣。因此，教师应尽可能地让学生选择自已喜欢的阅读内容。例如：教学《两只鸟蛋》一课时，大可不必按教材安排的“取鸟蛋──捧鸟蛋──还鸟蛋”的顺序来读，...
9、两只鸟蛋一、设计意图：针对新课标的要求，本案致力于建设一个开放而有活力的语文课堂，努力实施自主、探究、合作的学习方式。以多媒体电化手段辅助教学贯穿始终；将小组学习的阶段目标明确提出，并落实检查；字词检查的方法做到多样有趣；在实践活动中充分激发孩子的合作、竞争意识，同时开阔学生的视野，锻炼学生表达...
一．说教材 教学内容：本课是九年义务教育小学课程标准实验教科书语文二年级下册第二组第8课《月亮的心愿》。 《月亮的心愿》这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照顾生病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨，两天后一个艳阳天，两...
【教材分析】 《月亮的心愿》以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。【教学理念】 语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。”是低年级阅读的要求。...
【湖北省十堰市郧县新区小学 张 云】 一年级下册“语文园地二”的展示台（识字加油站），是让学生展示自己从电视视、广告及街头标牌上认识的字，目的是让学生养成通过各种渠道自主识字的好习惯，教学完这部分内容，可依次类推，让学生收集认识各种广告及街头标语上的字，并随时作好记载，以待到班上交流。【浙江省宁...
《月亮的心愿》教学设计四黄山小学 程嗣武教学目的1 会认14个生字。会写“女”、“太”等6个生字。2 正确、流利地朗读课文。3 理解课文内容，知道月亮的心愿是什么。教学重点认识14个生字。会写6个生字。课前准备生字卡、月亮挂图、教学思路识写分开、分散难点：所有要求会认的字在第一节课认会；特别是要求会...
一、看拼音写词语 yǐ hòu ɡènɡ jiā zhǔ yì zǒnɡ yào（ ） （ ） （ ） （ ）二、书面或口头填空。1、后来，松鼠每次摘松果，吃一个，就在土里_______一个。春天到了，这儿长出了一棵棵__...
【课 题】人教版一年级语文下册 10 松鼠和松果【授课教师】坪寨中心学校 王 建【课时安排】2课时【教学目标】1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。2、正确...
课 题8、月亮的心愿课 型新授课 时2课时教学目的、要求：1、 认识“帘”、“女”等十四个生字，会写“女”、“太”等6个字。2、 正确流利，有感情地朗读课文。3、 通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿，在父母生病或有困难时，有体贴照顾父母的...
尊敬的各位评委、老师们：你们好！我说课的内容是新课标人教版小学语文一年级下册第8课《月亮的心愿》第二课时。这篇文章以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母的美好品质。重点：引导学生有感情地朗读课文，感悟课文所蕴含的思想感情。难点：理解月亮心愿的...
［学习内容分析］这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林，维护生态平衡的故事。这个故事优美生动，深受学生的喜爱，也很有教育意义。 ［学生分析］本班学生的特点活泼开朗，喜欢朗读。在以前的教学中，我们一直把大声朗读和识字作为教学重点，学生有朗读兴趣。一部分学生朗读清晰响亮，自...
一、说教材是山教版小学语文第二册第10课的内容，这是一篇童话故事,课文主要写两只小松鼠植树造林维护生态平衡的故事。文章语言轻新明快，情节生动，引人入胜，深受儿童喜爱。通过学文使学生领悟到我们在向大自然索取时，一定不要忘记回报，只有这样我们才能拥有一个美好的家园。知识目标：认识“活、眨&r...
我讲的这篇课文是人民教育出版社一年级语文下册的8课，《月亮的心愿》这篇课文的教学目标是：1 认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。 2 有感情的朗读课文。3 在父母生病或有困难时，要体贴，照顾父母的愿望和行为，教学重点是：识字、写字和引导学生有感情地朗读课文。 教学流程：...
教学目标：1、认识”蛋、取”等12个生字，会写”听、唱”6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重难点：重点：识字写字，理解课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。难点：&ldq...
课堂教学片段：师：小朋友，你们听，鸟妈妈和鸟宝宝在说什么呢？（课件显示：鸟妈妈在窗外焦急地叫唤，鸟宝宝在笼中不停地扑打着翅膀。）师：鸟妈妈终于和自己的孩子相见了，她会说些什么呢？生：鸟妈妈焦急地说：“孩子，你怎么会在这儿？”生：鸟妈妈说：“孩子，我终于找到你了！你可把妈妈急死了。”生：鸟妈妈说：“孩...
一堂学习《松鼠和松果》语文课上，原本的教学环节里是设计了在第二课时结束时，让学生们想象松鼠的家园以后会变成什么样？这样的说话练习，其实要求说上几句接近“美好”的意思就可以了。几位同学的发言都比较令我满意，但是，这时就有一只小手还高高地举着，似乎有什么特别的发言。我一看，是平时很让我头疼的陈贤晖，他是...
教学目标 1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 3、愿意参加植树活动或树林认养活动。 教学时间 2课时 教学流程 一、 导入揭题 今天，我们要来认识一位动物小卫士——松鼠。（教师板书：松鼠） 你对这种小动物有...
【问题教案】〖学习目标〗 １、认识“聪、话”等１１个生字。会写“以、后”等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 ３、初步感受回报自然、植树造林的重要，愿意参加植树、认养树木等活动。〖教学环节设计〗一、出示课题，提出自学要求 １、自由读课文，思考问题： 松鼠为什...
