这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然所取时，一定不要忘记回报自然，只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园，你说呢？教学目标：1、认识“聪、活、泼”等11个生字，会写“以、更”2个字。 2、正确、...
b案 第一课时 一、情境导入 1、创设情境：小朋友，我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。 2、揭题。刚才这叫“失物招领”。（出示，练读，注意读准“失“的字音。）谁知道什么叫“失物”？那么借给别人的东西叫不叫“失物”？ 3、今天，我们要学习的第12课...
《美丽的小路》反思 《美丽的小路》一文，主要讲述了有关环境卫生的问题。它以童话的形式，告诉我们不要乱丢东西，保护环境。因为是一篇童话故事，所以文章不仅写得比较优美，而且利于一年级学生的朗读实践和语感的培养。因此，我在设计教学环节时主要从以下三方面着手：一、以本为本，实现阅读实践 叶圣陶先生说：...
一、设计理念语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，我重视了语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，我想注重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践。实践机会无处...
教学目标 1．掌握两种识字方法：加一加、减一减，成为另一个字。 2．认识“字、代、舌、页、弓、秒、炒”7个生字。 3．认读词语，进行词语积累训练。 4．朗读背诵《小鸟》。 5．口语交际：《我们身边的垃圾》培养学生语言交际能力和合作能力。 教学重点和难点 积累词语，掌握两种识...
一、教学分析1、教材分析：《美丽的小路》是一个有关环境卫生的童话故事，课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受，告诉小朋友要保护环境，养成良好的卫生习惯，这样才有美好的生活。课文的情感起伏十分鲜明（赞美鲜花盛开的小路——厌恶垃圾成堆的小路—&md...
【课业设计】一、月亮上的字，你都认识了吗？把认识的字涂成你喜欢的颜色 二、写一写，评一评 【思维拓展】一、你知道怎么填吗？ 因为月亮想让孩子们高兴地去郊游，所以她要跟太阳商量，让明天有个好天气。月亮她要跟雷公公说说。珍珍她不能去郊游。二、你会读吗？ 听月亮姐姐讲故事： 天空上，被染...
第一课时 教学过程 一、看图导入 （一）观察课文配图 1．图上都有什么？（儿童、牛、大树、蝉） 2．仔细观察图画，看看这个儿童是什么时候的人。是干什么的。（引导学生抓住儿童的衣着及牛和儿童手上的鞭子的联系，明白这个儿童是古时的一个放牛娃。） 3．图上的儿童在干什么？（指导观察儿童的表情，...
【教材简析】 《月亮的心愿》是人教版语文第二册第二单元的一篇常识性课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 认识１４个生字...
【课业设计】一、你会写吗？二、你认识这些词语吗？ 排队 参观 准时 包围 微笑 年级 结果：我认识______个词。【思维拓展】一、比一比，再组词，然后大声地读出你写的词 备（ ） 认（ ） 先（ ） 各（ ） 队（ ） 失（ ）二、你会读这些有趣的词吗？再...
教学过程 一、激趣导入 （一）观察课文配图 1．图上都有什么？这位儿童在干什么？他会想些什么？ （引导学生抓住儿童的衣着及牛和儿童手上的鞭子的联系，明白这个儿童是古时的一个放牛娃，初步猜测牧童看见树上的蝉时的心情） （二）揭题，解题 1．解释题意：牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于...
教学预设:1,能流利地,有感情地朗读课文的几个段落 2,能理解聪明,主意,蒙蒙细雨,可口,挺拔,茂密等词语 3,愿意参加植树活动或树木认养活动 4,能正确地书写主,意两个生字 教学准备:1,词语卡片(聪明,可口,主意,蒙蒙细雨,茂密,挺拔) 2,一盘苹果(数量少) 3,在黑板上画好松树林和两...
【教材分析】本课是两首古诗。袁枚的古诗小学语文《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。杨万里的《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景。这两首古诗贴近学生的生活，从不同侧面表现了夏天的情趣。学习古诗，重在吟诵，通过反复朗读，让学生感悟诗歌的韵味和意境的美好。...
【教材特点】 《鞋》是义务教育课程标准第二册《语文园地二》读读背背中的一首小诗。小诗借鞋子结束了一天的奔波，跟着主人一起回家的情景，抒发了家庭生活的温馨与美好。小诗结构精巧，语言优美含蓄，字里行间洋溢着一种融融的温情。【教学片段】 近日，我和学生一起学习《鞋》这首小诗。课上，我将学习的主动权交给...
教学目标： 1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 2、抓住描写““美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。 3、有爱护环境卫生的愿望和行动。 教学重点...
【片段１】 师：我们已经学过好几首古诗了，想一想当时怎么学的？说一说你准备怎样学习今天的这首诗，好吗？ 生：要把诗读熟，了解它的意思。 生：还要会背诵。 生：还要认识生字。 生：还要会有感情的朗读。 师：谁能将学习步骤连起来完整地说一说？ 生：学习这首诗，我们要先认识生字，读熟全诗，了...
课前准备：一、激趣导入：课前同学们背了那么多古诗，这些古诗韵律优美，语言简洁，好读又好记。大家也都喜欢古诗。今天，老师又给你们带来一首新的古诗《小池》二、解题、释题：1板书课题。2齐读课题过渡：在这小小的池塘里，作者都看到了哪些景物？你们想不想知道呢？那就让我们一同走进这首古诗，去体会一下其中的意境...
《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)第二册中一篇活泼有趣的童话故事，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。。课文内容浅显易懂，教学...
【教学目标】 １、能借助拼音读准１４个生字的读音，并能在语言环境中正确认读。能在老师的指导下，正确书写６个生字。 ２、能正确朗读课文，并能根据句子的标点读出不同的语气。 ３、联系生活实际，用一句或几句话说说如何把校园的小路打扫干净。 ４、懂得爱护环境，保持环境整洁，人人有责；整洁美好的环境能...
一、背景材料 课文讲述了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。 二、教学重点、难点: 朗读课文的第五、六、七、八自然段。 三、课前准备: 1、生词卡片一份。 2、挂图 3、头饰:鸭、兔、鹿。...
