燕子妈妈笑了教案和配套课件|燕子妈妈笑了教案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

第一课时
    教学目标:
    知识目标:
    能认识生字14个,能用生字组词扩词并选词造句。
    能力目标:
    能正确流利的朗读课文,学会根据上下文猜字的方法。
    情感目标:培养学生观察事物要认真的习惯。
    教学重难点:认识本课的生字,学习认真观察事物的方法。
    教学措施:
    1、引导学生采用多种形式读熟课文。
    2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字,采用灵活多样的检测方法,巩固生字。
    教学策略:
    1、在谈话中开始学习,通过听读认识本课生字,在小组交流中找出好办法。
    2、识记生字,采用灵活多样的检测方法和游戏活动,巩固生字。
    教学准备:生字卡片、挂图。
    教学过程:
    一、创设情景:
    1、出示课文挂图,提问:图上画的是什么?(燕子妈妈和小燕子)大家猜想一下,燕子妈妈和小燕子在说什么呢?
    2、导入新课、板书课题。《燕子妈妈笑了》
    3、齐读课题。
    二、初读课文,认识生字。
    1、学生自读课文,并标出自己不认识的字。(用猜、问、拼的方法解决)。
    2、教师范读课文,让学生注意生字的读音。(让学生评价,说说教师读的优点和不足的地方)
    3、读课文,注意把生字的读音读准。
    4、同桌互读课文,(相互评价)
    (1)小组读课文。(可展开竞赛)
    (2)了解学生认字的情况。
    (3)出示生字卡片,学生认读。
    (4)让学生组词,在读出课文中带有生字的句子。
    (5)做猜字游戏,巩固生字。
    5、再读课文,理解课文内容。
    (1)学生读课文,分组讨论:
    (2)燕子妈妈让小燕子去做什么?
    (3)小燕子观察的结果怎么样?
    6、各小组汇报讨论情况。
    三、课堂小结:说出这节课自己的收获。
    板书设计:
    燕子妈妈笑了
    燕  菜  园  瓜  躺  茄  挂
    枝  屋  错  还  紫  细  柄
    教后反思:

    第二课时
    教学目标:
    知识目标:
    能认识并正确书写7个生字,能流利的朗读课文。
    能力目标:
    通过本课学习能够理解“燕子妈妈为什么笑了?”
    情感目标:
    培养学生认真观察事物的习惯,还要让学生知道做任何事情都要认真:认真去听、认真去看,认真去完成每一项工作。
    教学重点、难点:12
    书写生字,正确流利的朗读课文。理解燕子妈妈为什么笑了。
    教学措施:
    1、通过自主合作交流,让学生积极主动地参与识字、写字,让学生在实践中掌握写好字的本领。
    2、组织学生交流自己的书写方法,培养学生的口语表达能力。
    教学策略:
    1、通过让学生反复读课文,让学生理解课文内容。
    2、采用学生先试写生字,在小组交流,最后教师纠正的方式,教学生正确书写生字,教师随时纠正学生的写字姿势。
    教学准备:生字卡片,田字格小黑板。
    教学过程:
    一、复习上节课的学习内容。
    1、出示生字卡片,让学生认读并组词(中、差生)
    2、指名读课文,(学生评议)。
    二、学生读课文,进一步理解课文内容。
    1、让学生读课文,理解:燕子妈妈让小燕子去菜园观察了几次?每次观察的结果怎样?燕子妈妈为什么笑了?(分小组合作交流)。
    2、个小组汇报交流讨论情况。
    3、师生共同总结小燕子的观察情况。
    师板书:大小   颜色   外形(观察认真)
    燕子妈妈笑了。
    三、学写生字。
    1、学生自悟生字的笔顺,写自己喜欢的字。
    2、小组交流生字的写法。
    3、教师指导 “瓜”、“错”的写法
    4、让学生书写练习,师巡视指导。发现问题及时纠正。
    四、课堂小结。
    说说这节课自己的收获。
    板书设计:

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