一、谈话导入。1、 板书：水看到这个字眼，你的第一感觉或者联想是什么？2、有位作家叫马朝虎，他写下了儿时记忆里的水。这水带给他怎样的特别感受呢？请同学们打开课本，自由朗读课文。要求：（1）读正确。遇到生字，先看看生字表，再读准字音。（2）读通顺。遇到长句子，反复多读几遍，不读破句。二、初读课文，理...
第一教时教学目标： 1、理解古诗《游园不值》，能说出诗歌大意，归纳学习方法。 2、感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，领悟“一枝红杏出墙来”的哲理意味。 3、有感情的朗读、背诵古诗。教学重点：感悟、积累、应用语言教学难点、关键： 1、理解《游园不值》的第一句。 2、...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：46 作者：刘颖 教材简析： 课文记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，通过两个具体的故事表现法布尔从小对昆虫入迷的程度。课文通俗易懂，富有童趣。听课思...
【教学目标】 １、学习生字新词。理清文章脉络，能连贯地说出课文的主要内容。 ２、能正确流利地朗读课文。 ３、讲读课文第一段，体会“我”对鸟的喜爱之情。 【教学过程】第一课时一、揭示课题 今天，我们一起来学习著名作家冯骥才写的一篇散文──《珍珠鸟》。 师板书课题： 珍珠鸟 （教学需要...
第一课时 教学目标： 1、学会本课15个生字，理解34个词语。 2、给文章分段，了解课文大意。 3、初步学会用摘录法概括段落大意 4、感受万里长城的伟大，激起民族自豪感。 教学重点：学习生字词 教学难点：用摘录法归纳段意 教学过程： 一、谈话揭题 谁见过万里长城？谁能...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：9 听薛法根老师课有感 小河中心小学 周纪新 XX年6月3日，我和中心小学的五位老师一起到扬中市第二实验小学听课。这次活动安排：有扬中市第二实验小学...
一、说教材本文为略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的小学生。他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流。季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古...
第二单元单元备课导语童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执……看起来微不足道，却包含着我们的快乐、梦想和追求。本组课文真实地再现了多彩的童年生活，讲的是别人的故事，却又好像发生在我们自己身上。（训练点：阅读本组课文，感受童年生活的情趣，...
重点语段： “二十只船靠岸的时候，……周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！’”（《草船借箭》第十节） 教学设计： 1 这一节讲哪两层意思？其中哪一层的意思与开篇第一句话相呼应？ 2 最后一句话的中心词是什么？词义怎么讲？整个句子是什么意思？ 3 课文围绕这句话写了哪些...
《春光染绿我们双脚》资料 一、教材分析与设想： 1、苏教版的教材从中年级开始，每一册的开始都是以一首现代诗歌打头，非常有新意。孩子们也爱读。第十册的第一篇课文也是一首现代诗歌《春光染绿我们双脚》，它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。 全诗共有八个小...
一、说教材《金蝉脱壳》是九年义务教育小学第九册的一篇课文，本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。全文共7个自然段，可分为3段。第一段是第一、第二自然段，写叔叔们的话激起了“我”的好奇心，“我”决心要揭开金蝉脱壳的秘密。第二段是第三至第六自然段，写金蝉脱...
编号：课题：天窗课型：预习+展示+讨论主备人：学习目标1．学习本课生字,理解课文中出现的新词．2．有感情地朗读课文,理解课文中的重点语句,体会作者对天窗的特殊感情,激发学生通过“天窗”看世界的情趣。3．抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解课文内容，了解天窗给乡下的孩子们带来的无尽遐想和无穷乐趣。重点理...
教学目标： 有感情朗读课文，体会父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。 通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 教学准备 学生课前进行预习，读通课文，收集作者资料。 教学课件。 教学过程： （课前谈话） 1、上课之前，老师想...
《黄山奇松》（第一课时）学习目标1．学会本课的生字新词，结合课文理解词义。2．能读通课文，初步了解课文的主要内容。3．学习第一自然段，领悟作者是怎样引出黄山奇松的。课前预习1 1 朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。2 2 学习本课的生字词，注意易错的字...
一、说教材： 《开国大典》是人教版新课标实验教科书小学语文五年级上册第八组的一篇讲读课文。文章记叙了1949年10月1日，首都北京举行开国大典的盛况。作者以 “会场布置→大会盛况（宣布成立→升国旗→宣读公告）→阅兵仪式→群众游行&rd...
【说教材】这篇文章是课标版五年级上册第一单元第一课，是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用“下雨天，留客天”这种理所当然的借口，自我安慰，在书店里开心地读下去，有几分童稚，还有几分诡异。在“窃读”这种氛围中，一...
1 《在大海中永生》是一篇通讯。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文是按照“飞向大海----撒向大海-----告别大海”的线索组织材料的。大海 呜咽， 寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__...
教学目标：1、理解课文，了解旅行队队员在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然、热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知、锻炼成长的美好感情。2、有感情地朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。3、背诵课文最后一部分。教学重点：体会队员们热爱自然、热爱生活，渴望到生活的海...
教学，细节处见文味《海伦 凯勒》听后 作者：金魁 转贴自：转载 点击数：101 教学，细节处见文味《海伦 凯勒》听后 作者：金魁 今天随堂听课，听了《海伦 凯勒》第二课时。边听边思考，有点感受想和大家分享。...
【教材解读】这是一篇“文包诗”的课文，以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是古诗的扩展和阐释，古诗是故事的浓缩和提炼，诗话对照，情景同现，是培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好文本。【设计理念】阅读是学生的个性化行为，是潜心会文的过程，...
