作者：梦轩 转贴自：凤凰语文论坛 点击数：752 《谈礼貌》教学设计一作者：梦轩教学目的： 1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社...
《圆明园的毁灭》教学反思本课的教学重难点是通过理解语言文字,想象圆明园当年的辉煌,并了解圆明园是怎样被毁灭的,认识贫穷受欺压,落后要挨打,激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感 鲁迅先生说过:悲剧,就是将有价值的东西撕毁给人看 我觉得这句话说得很有道理 教学本文时,通过让学生充分感知语言,...
教学目标：1．学习本课生字新词，理解不懂的词语。2．了解课文主要内容，从对人物言行的描写中感受富兰克林勇于探索、敢于实验的精神。3．能有感情地朗读课文。教学重点、难点：了解课文主要内容，从对人物言行的具体描写中感受富兰克林勇于探索、用于实践的精神。教学过程：（一）解读雷暴同学们，这节课我们来学习19...
font size=6> 作者：万发金 转贴自：本站原创 点击数：26 作者：万发金 近几日，接连到一所中学听语文课，很有些感触。特别是针对该校一名老师的《春酒》一课，就当前阅读课教学中存在的问题...
第六单元复习课教学设计4稿上课一、交流复习方法师：温故而知新，是我们学习过程中重要的一环，这节课，我们就来复习第六单元父母之爱（板书），平时，你会从哪些方面进行复习？【学生说】，教师梳理板书：基本字词、课文大意、重点句段、考试检测等。小结：看来同学们平常的复习比较全面了，不过，掌...
一、直接导入：师：同学们，这节课我们一起学习“角度”单元的《古诗二首》中的《登飞来峰》。 板书：课题这首诗的作者是？生：王安石释题：来，一起读课题。飞来峰，你了解吗？（学生可简单说,大部分不了解）师：飞来峰，是浙江绍兴城外的宝林山，其上有应天塔，俗称塔山，古代传说此山现在山...
一、导入 师：同学们，老师昨天刚画了两副画，谁能给老师提点建议？（出示：一片稻田、一片海洋）。 生：老师应该再画上燕子、海鸥…… 师：对，可是我很久没有听到它们的消息了，很想念它们。咱们先看看它们怎么样了好吗？（板书：鸟儿的侦察报告） 二、初读课文，了解课文大...
楚国有个名叫卞和的人,在楚山得到一块含有珍贵玉石的石头,便去献给楚厉王。厉王命令玉匠鉴别。玉匠看了看,说:“这是一块普通的石头。”厉王认为卞和犯了欺君之罪,大怒,就下令砍了卞和的左脚。 待到厉王死去,武王登位,卞和又把那块石头献给武王。武王又让玉匠鉴别,玉匠又说:&ldqu...
在新课程改革的大背景下，倡导和探索信息技术和学科整合的教学，有着十分重要的现实意义。我们需要思考的是，如何找到有效的整合点，以提高教学的有效性。在此次磨课的过程中，我们积极探索学科整合的内在规律，语文学科着重在情境设置、突破重难点、学练结合、拓展延伸等环节上寻找整合点，充分运用计算机资源为语文教学的...
教学目标：1、学习本课生字新词，理解“沁人心脾”、“馋涎欲滴”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、使学生了解人与人之间地相互信任是美好的品质，也使学生从文中感受被人信任的喜悦。教学重、难点：理解课文，体会信任与被信任的喜悦，从而...
本册第一组课文的主题是：我爱阅读。书中选编的四篇课文内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读。我也是爱阅读的人，所以书中选编的四篇课文所讲的我深有同感。我也希望通过本组课文的学习，能让学生爱上阅读。 课前通过调查，我发现，喜爱读书的同学有不少，问他们为什么喜欢？有的说是为了写好作文；有的说是喜欢里面...
课 题五年级第二学期第10课《杨氏之子》课 型精读课教学目标设计一、教学目标：知识目标：会写6个生字，会认3个生字。能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。情感目标：能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学重点：指导学生把课文读流利，读懂句子。教学难点：体会人物语言的风...
保持这样一种阅读姿态 ——关于《音乐之都维也纳》的教学交流 作者：hyx 转贴自：武进区坂上小学 点击数：122 保持这样一种阅读姿态 ——关于《音乐之都维也纳》的教学交流 听完史亚玲老师执教的《音乐之都维也纳》，我和...
放开声音读一读 ☆☆☆1 我把课文认认真真朗读了 遍， 读完文章，我想提醒大家的生字是_______________________________________________________________________...
第十册《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。教学时我深刻领会教材，落实“自主合作探究学习”的新理念。一、从...
课前交流师：我知道同学们积累了不少诗词，我们来玩个对古诗的游戏, 好不好? 我说上句,你们说下句。开始！春眠不觉晓，——；碧玉妆成一树高，——；儿童急走追黄蝶——；儿童不解春何在，——；冰心奶奶反过来说，...
教学目标： 1 理解课文内容，了解龙眼树的特点，学习龙眼树给人希望而不求索取的 奉献精神。 2 有感情地朗读课文。 教学重点: 1 了解龙眼树的特点。 2 学习作者抓住特点的描写方法。 教学难点： 龙眼树为什么会在我心中常绿。 教学过程： 我家门前的龙眼树 一、 启发谈话，引入新课 1 师语...
【教学目标】 １、学习课文内容，了解有关鲸的知识。 ２、学习作者用列数字，作比较，打比方等说明事物的方法。 ３、学习生字新词。 ４、朗读课文。 【教学重点】 认识鲸的生活习性，学习几种说明事物的方法。 【教学时间】 ２课时。 【教学过程】 第一课时（简） 一、揭题激趣 同学们，你知...
师：昨天同学们给我介绍了南宁的美景，让我感到真是有山皆图画，无水不文章。今天我也很想把大家没见过的北国美景介绍给大家，到北国内蒙自治区的一片净土去看看。那里——，不好意思我也没去过，咱们还是随着语言大师老舍一起去那里感受一番吧！ 板书课题：草原 师：请同学们打开课文，边读边思考，自由读书吧。...
阅读内容：古希腊《伊索寓言》阅读目标：通过本节课的阅读指导，引导学生走进故事，了解寓意。课前准备：课前选取《伊索寓言》中的精彩故事读给学生听，再引起学生兴趣的前提下，推荐学生大量阅读。教学实录： 师：同学们，你们知道《伊索寓言》这本书中有多少个故事吗？ 生：大概有四、五百个吧！ 师...
