太仓市实验小学 张艳红 教学要求：1、精读课文，理解将维也纳称为“音乐之都”的原因。重在语言的积累和朗读。2、联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐气氛，培养学生喜爱音乐的情趣。教学准备： 瑞博课件教学过程 ：一、导入 教师谈话：今天我们继续学习《音...
佚名 讲读课文《再见了亲人》，记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。全文共六个自然段，分为两个部分，全文是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的情景，通篇都是志愿军说的话，透出了志愿军和朝鲜人民依依惜别、难舍难分之情，表达了中朝两 国...
佚名 教学目标 1． 了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。2． 学会本课8个生字，理解16个词语的意思，并能用“唯一”、“深情厚谊”造句。3．知道反问句有加强语气的作用，能把反问句改为陈述句。4．能有感情地朗读课文。5．感受中朝两国人民的深厚友谊。教学时间 3课时第一课时教学要点初读课文，学会“...
佚名 一、教学内容：义务教育六年制小学语文第十册第6课二、教学目标 ：1、学习课文1——3自然段，理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽”等词的意思。2、能有感情的朗读1、2、3自然段。3、知道反问句有加强语气的作用，能把反问句改成陈述句。4、感受朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。三、教学重点、难点：重点、...
抓结局导入 （节选）大同市城区十四校 马桂英 在教学《狼牙山五壮士》一文时，我在板书课题之后设计了这样的导语 ：同学们，看着课题这六个字，我的眼前仿佛出现了这样一个激动人心的壮烈场面：五位八路军战士屹立在狼牙山顶峰，血汗交织的脸上洋溢着胜利者的喜悦，他们昂首挺胸，眺望远方，迈着艰难而又坚定的步子向...
佚名 教学目标 1．能认真地听故事，记住故事的主要内容，能说出故事的大概内容。2．懂得遇事要多动脑筋，对小孩不能宠爱。教学时间 l课时教学重点 认真地听故事，记住故事的主要内容，能说出故事的大概内容。教学难点 同教学重点教学过程 —、明确学习目标。1．小黑板出示“教学目标 ”。2．让学生读一读。3...
第一课时 教学目的： 1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。 2、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 教学重点： 朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 教学过程 ： 一、激...
教学目标 1、初步感受八路军战士不怕困难的革命精神。 2、会读写几个生字，理解“顷刻、若明若暗、艰苦岁月、聊天”等词义，带点字能据词定义。 3、能找出重点段。 教学点、难点 找出重点段；带点字能据词定义。 课前准备 教具中国地形图 教学过程 一 解题 1、出示：中国地形图，结合西部大开发，介绍南...
张春福 整体把握课文上节课，我们读课文读了一节课，请同学们说说你读了课文，读懂了些什么。对学生的发言作相应的指导：对能基本把握课文的主要意思的，进行鼓励；对表述不清的，指导把一个意思准确地说出来，要求说话通顺、完整。引导学生理清文章的线索，板书关键词：一般情况——一次见闻——一点启发（或一幅图画）〔...
第一课时 目的要求: 1 读准字音 2 学习第一,二段,知道红军过草地时的艰苦情况,学习老班长舍己为人的崇高品质 3 通过重点语句体会人物的思想感情 重点:练习通过重点语句体会人物的思想感情 难点:练习通过重点语句体会人物的思想感情 教学过程 : 一 导语 鱼钩是什么颜色的?可是,一...
第一课时 教学目标 ： 1、能读准8个生字的字音，理解词语的意思。 2、能仿照第1自然段第1句话，第2自然段第1句话写句子。 3、感受中国产品在国外倍受欢迎的可喜情景，引发民族自豪感和商品意识。 教学重点：学习生字新词，初步了解课文 教学难点 ：仿写句子 教学过程 ： 一、揭题激疑 1、齐读课题 2...
一、教学要求： １、通过本课的学习，增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师的崇敬。 ２、通过自读，懂得为什么说他们的友谊是伟大的友谊；知道他们的友谊是建立在共同的事业基础上的。 二、教学重点： １、理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的。 ２、通过朗读体会人物的思想感情。 三、教学过程 ： ㈠导课...
一、教学目标 ： 1、认知目标：学习生字新词，理解含义深刻的句子。 2、能力目标：快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。 3、情感目标：体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。 二、重点分析： 了解人物的性格特点，理解含义深刻的句子。 三、教学媒体： 硬件媒体：计算机、扫描仪、投影仪...
佚名 教学要求：1 了解课文写了有代表性的人和事，抒发了志愿军对朝鲜人民的深厚情谊，能有层次地读出课文中的感情变化，正确地表达志愿军与朝鲜人民惜别的依依深情。2 学会“役、暂、糕”14个生字，掌握“难、累、尽强”等多音字，会读写“硝烟、噩耗，崎岖”等词语，理解它们的意思，能联系上下文说说“雪中送...
引读法，即教师在教学中加入一些说明、描述、想象性的语言，用以填补课文内容跳跃中情与景的空白，然后引出学生对课文的接续。我运，取得了很好的效果。师：有一天，春光明媚，鸟语花香，南宋诗人叶绍翁禁不住春色诱惑，终于合上书，想到一位朋友家中去欣赏他家园子里的春景。他独自缓缓而行，来到朋友家的门前。可是——生...
江苏省海安县曲塘镇中心小学 万凤林 《再见了，亲人》记叙了志愿军离朝回国时在车站同朝鲜人民告别时的感人情景。课文段落清楚，层次分明，字里行间洋溢出志愿军战士对朝鲜人民真挚的强烈的爱。教学这篇课文，在讲读完全文后，我运用语言为学生创设情境，逐段引读总结全文，收到了很好的教学效果。1 引读课题。师：（语...
佚名 一、 教材分析1、本次习作训练要求实地观察，把看到的景物有重占地写下来。2、本次习作要求选好观察点，“定点观察”适宜于登高环视景点。“移动观察”适宜于边走边看。但都要注意抓住重点，不面面俱到。3、抓住“春”字，写出春天的特征。二、 教学目标 1、学会选择观察点，有重点有顺序地观察景物。2、能有...
目的要求 1、认识事物之间存在着相互联系，懂得只有掌握例事物之间的相互联系，才能把事物做得更好。 2、学习作者是怎样用具体事物说明事物间的联系。 3、通过理解重点词、句、段，练习从内容中体会思想。 4、学会本科生字、新词。 教学重点 通过课文所举的具体事例，理解事物之间既有简单练习又有复杂联系，从内...
佚名 教学目标 ：1．了解课文按事情发展顺序安排材料的方法。2．学会本课11个生字：理解20个词语的意思：能辨析“掩护”和“保护”、“打击”和“痛击”、“屹立’’和“站立”的意思。3．感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国和人民的利益壮烈献身的精神。课时安排：3课时。第一课时教学要点：初读课文，自...
作者：邳州市实验小学 王琳 教学目的：1、熟读课文，背诵指定段落。2、体会维也纳的特点，理解为什么称维也纳为音乐之都。3、在独立阅读的过程中提高自学能力。教学准备：多媒体课件教学过程 ：一、引入：学生回忆上节课自己提出的问题：为什么把维也纳叫做音乐之都？（板书：？）二、自学：1、多媒体显示自学要求：...
